? 看到要求時(shí)，就想轟轟烈烈的來(lái)寫一篇關(guān)于語(yǔ)文重要性的文章，可我卻發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從提筆，仿佛一直以來(lái)未能真正將它放在心上。而如今需要的時(shí)候，就像丟了什么一樣又十分迫切想將它拾起。也可能是我的誠(chéng)意不夠，思想淺薄，它不曾去在意罷了。

? 幾月前，我曾與數(shù)人埋頭苦讀只為走過那一場(chǎng)高考，奔向大家所共同認(rèn)可的未來(lái)和想要的期待，全然忘了它。雖然無(wú)論理科文科都需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，但是幾乎很少人能夠看好這門“賣力不得好、不實(shí)用、無(wú)從下手、收獲頗涸、沒前途”的學(xué)科，于是大家便果斷棄文從理，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就只是為了應(yīng)付。

? 不否認(rèn)，從很早開始，整個(gè)社會(huì)都在告訴我們要去學(xué)有用的東西，因?yàn)槟鞘窃诿鎸?duì)生存時(shí)的慣法。似乎在我們慣法里，于物質(zhì)追求無(wú)疑是至高無(wú)上的，其輔助的“實(shí)用技能”也著實(shí)火熱。畢竟實(shí)在的和表顯的物質(zhì)更能令人擁有踏實(shí)感和滿足感。然而，語(yǔ)文這種似乎偏離利益飄忽的虛有物便可有可無(wú)罷了。也是在那個(gè)時(shí)候，在很多人的心中，語(yǔ)文它便走上了應(yīng)試的道路。

? 可是，語(yǔ)文，它并不想只是我們應(yīng)付考試的語(yǔ)言工具。它不想走，它想讓我們?nèi)ビ|碰它那廣眾博收的深度，去凝視著深淵的帶來(lái)的延續(xù)，不僅僅是寫所謂的閱讀理解。它想帶著我們?nèi)ツ呛棋珡V闊的語(yǔ)文世界，去追尋那儲(chǔ)藏著無(wú)窮無(wú)盡的文字奧秘，不僅僅是背所謂的必背文章。它或許是失望了，它遠(yuǎn)離我了。

? 我明白，實(shí)用的數(shù)理面向的是客觀世界，它們同樣很重要。可是于我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文在我心中便是那灑在床頭的白月光和印在心頭的朱砂痣。為它，我可徒步去無(wú)人沙丘狂歡喧囂；為它，我可癡癡空空?qǐng)?zhí)著于一字一句。它無(wú)意留下的輪廓，我想用一生來(lái)描摹。它于我的重要，又怎能是這短短幾百字說(shuō)的明白的。我向上走了一步，便不想再拘于待它的方式只有那一種。好像，它即將要回來(lái)。

? 山河間尋路，自顧自，亦有人想用這短暫的生命虔誠(chéng)地去貼一貼它的嶙峋一角。

? “胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”如果不學(xué)語(yǔ)文，我怎么有勇氣提筆一字一句吐露心中點(diǎn)點(diǎn)涸竭的思想。如果不學(xué)語(yǔ)文，我怎么還能去追尋月色殘片里留下的溫柔。如果不學(xué)語(yǔ)文，我怎么能知道在無(wú)言之中留下的大器宏偉的詞句。就像我偏愛寫信，如果不學(xué)語(yǔ)文，又怎么給她寫詩(shī)呢。

? 所以，語(yǔ)文別走。