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杜科長:這是基礎教育最高獎，第一屆時課程獎全省301項，其濰坊29項。省里培育的也不代表能成功推評，本次也報評，我市11個。獲特等和一等的報國家級的。借這個機會把工作成果化，讓成果惠及更多學習，做的過程中也是對單位和個人的鼓勵，為市、區作貢獻。質量:逐字逐句讀省里的文件，例其他類的水平高、競爭更大。[關于題目]少用“模式”一詞，盡量不用;慎用“教學法”，濰坊市的僅限市內用:慎用翻轉、高效，少提校本課程;去行政化、總結化、報告化、文學化，題目一定要下功夫。[關于成果概述]嚴格字數，紙質、系統電子的完全一致，成果概述可分2至3段。實施的主要內容及效果，效果求是。創新點別過三個。解決的問題聚焦、清晰，別過三。標志性成果證明部分列個表，按高到低，不用按時間順序，同級的按時間先后。梳理時時間、日期和佐證材料一致。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 不能說過頭話，不能違背政策法規，材料針對性前后一致相互印證，實驗檢驗單位印證一致，標題案例數據一致，校對上狠下功夫，回歸核心和本質(培養什么人，怎么培養人，怎么樣)。? ? ? ? ? 注意否決項:未按程序、未按格式、附件不全、不符合文件要求、成果持有人不合要求、檢驗單位不合時限。校本教材可作佐證材料 ，但不作成果。2014獲獎的成果沒有大突破的，本次不再參評。不合大政方針的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 關于質量上，一定深挖提升，縣市區推薦最優秀的，按文件要求。特別提一下“傳統文化“的、“創新教育“的。