同樣是在飯桌上，兒子跟我聊起他們的班級活動：“媽媽，我明天需要帶一個(gè)雞蛋到學(xué)校去。”
“帶雞蛋？生的還是熟的呢？”我納悶地問他。
“我們班要舉行‘護(hù)蛋活動’，賓老師讓我們每個(gè)人帶一個(gè)生雞蛋上下學(xué)，看看哪些同學(xué)的雞蛋保護(hù)得又好時(shí)間又長。”兒子眉飛色舞地?cái)⒄f著。
“小屁陀，那你帶個(gè)鴨蛋吧，鴨蛋殼比雞蛋殼要厚實(shí)。”我自作聰明地給兒子出著餿主意。
“可是賓老師要我們帶雞蛋呢。”兒子執(zhí)拗著說。
“估計(jì)你們賓老師也認(rèn)不出是雞蛋還是鴨蛋呢。”我偷偷地壞笑著。
“媽媽，那帶個(gè)鴨蛋到時(shí)孵出來的不就是一只小鴨呀。”那小子腦子真好使，我在心里給他點(diǎn)著贊。
“媽媽，孵出一只小雞要21 天。而且雞蛋要被公雞受精才能孵出小雞。”兒子的話差點(diǎn)沒讓我噴飯。
“受精？你怎么知道呢？賓老師給你們講的嗎？”我很好奇是哪位大師給兒子傳授了這樣讓我頗感意外的性知識。
“賓老師沒給我們講這個(gè)呢。”兒子回我。
兒子給了我一個(gè)無效回答，但我也只好壓制著自己的好奇心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)兒子似乎并不情愿告訴我他是從哪里獲知那些類似“受精”的字眼的。而兒子接下來說的話著實(shí)刺激了我的神經(jīng)。
“媽媽，爸爸給你受了精，你才生下了我呢。”兒子說那話的情形仿佛他在向我傳授生兒育女的知識。我想，自己該跟他好好說道說道關(guān)于“性”的一些知識了。
“小屁陀，你說得對呢。爸爸有精子，媽媽有卵子，精子遇到了卵子就形成了受精卵，受精卵慢慢就變成了一個(gè)寶寶住在媽媽的子宮里，十個(gè)月后寶寶就被生了下來，知道嗎？”我耐心地給兒子做著解釋，希望他小小的腦袋瓜能裝進(jìn)點(diǎn)什么。
“媽媽，子宮只有媽媽才有，是吧？因?yàn)橹挥袐寢尣派鷮殞毮亍！眱鹤油昝赖刈隽艘坏绬柎痤}。
“小屁陀，你說得很對呢。只有媽媽才有子宮，子宮是寶寶未出生前住的房子。你也在媽媽的房子里住了十個(gè)月才出來喔，那會你老是在房子里調(diào)皮搗蛋地踢媽媽的肚子。媽媽懷孕是很辛苦的呢。”我不動聲色地在兒子面前為天下的媽媽歌功頌德。
“媽媽，幸虧我不用生孩子。”兒子說話時(shí)咧了咧舌頭，顯出極得意的表情。
“是的，懷孕是媽媽的任務(wù)，爸爸的任務(wù)是為媽媽提供精子。”我說著這些對兒子來說顯然已經(jīng)是多余的話。
“媽媽，那怎么受精呢？”兒子滿懷好奇與期待地問了我這個(gè)問題。
然而，兒子問出的這個(gè)問題一時(shí)之間竟讓我不知怎么回答了。這倒不是說我沒那點(diǎn)常識，我只是覺得對于一個(gè)乳臭未干的八歲毛孩子來說，給他解釋有關(guān)如何受精的問題有點(diǎn)讓我犯難，或者說以他現(xiàn)在的理解力對他講這些有些稍嫌過早。
“小屁陀，你都知道了受精是生寶寶的必經(jīng)過程了，已經(jīng)很厲害了呢。怎么受精的問題，等你長大一些后媽媽再給你講好不好？”
聽到我對他的贊許，兒子顯出很高興的樣子，繼續(xù)嚼起了他碗里的肥雞爪。
而那會我在想的是，在兒子與我進(jìn)行這次由“護(hù)蛋活動”引發(fā)的關(guān)于“性”的閑談之前，我就曾琢磨過，等到兒子進(jìn)入青春期后，自己該如何對他進(jìn)行一些有關(guān)性知識的教育，讓他對“性”有一個(gè)正確的認(rèn)識。
在培訓(xùn)學(xué)校待的這幾年，讓我看到了許多青春期孩子對“性”的渴望，曲解，聽到了太多出自他們口中與“性”有關(guān)的污言穢語。我想，給孩子灌輸一些性知識的教育不僅僅是學(xué)校的事，而更應(yīng)該是家長責(zé)無旁貸的重任。許多青春期孩子因?yàn)閷π缘臒o知而釀造的比如，行兇，墮胎，強(qiáng)奸的悲劇可謂屢見不鮮。
我想，為了孩子的健康成長，身為父母的我們都有必要給自己的孩子上一堂關(guān)于青春期性教育的課。讓孩子懂得，生而為人，我們每個(gè)人都會有七情六欲，包括對“性”的渴望，所以“性”并不齷齪。也讓孩子懂得在他們的青春期里，不要隨便去偷嘗“性”的禁果，或者說要學(xué)著對自己的“性行為”可能帶來的糟糕后果負(fù)責(zé)。
畢竟這個(gè)社會的誘惑太多，如果任由心智尚未成熟的孩子隨自己的心性去面對“性”的沖動與渴求，那么他們的人生勢必會過早地被涂抹上一些不健康的色彩。
如今才八歲的兒子跟我聊到了“性”的話題，這多少讓我感覺有幾分吃驚，但同時(shí)也讓我覺得給他傳授一些青春期的性知識并沒有那么不可啟齒了。兒子在慢慢地長大，而我也會逐漸地給他灌輸一些必要的，適當(dāng)?shù)男灾R教育來助力他的成長，讓他能夠正確地認(rèn)識“性”。
