? ? 一、成績(jī)：平均分：66.4? 及格率：68.6%? 優(yōu)秀 率：5.1%

? ? 二、卷面出現(xiàn)的問(wèn)題

? ? 第一大題、第一小題：看拼音寫詞語(yǔ)和辯字組詞。

學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相對(duì)來(lái)說(shuō)比較扎實(shí)，在寫詞語(yǔ)、組詞，大多數(shù)學(xué)生能做好，這些題型的得分率達(dá)到67%以上。個(gè)別同學(xué)錯(cuò)的原因基本都是形近字 的問(wèn)題，如吹拂拼成吹佛；價(jià)值的‘‘值’’少一橫；辨字組詞主要還是詞語(yǔ)量缺乏，能分清字形，確不會(huì)組詞。

第三小題：照樣子寫詞語(yǔ)，共有兩組，分別是AABC形式，和以“無(wú)-無(wú)-”四字詞語(yǔ)，因?yàn)槎际菚谐Ｒ?jiàn)的，這部分正確率70%。

? ? 第四小題：難度較大，“精”字給出五個(gè)意思，讀句子填最合適的意思，這部分同學(xué)很難把握，全班只有6位同學(xué)全部正確，其他都只得了6分或者2分，失分率太高。

? ? 第五小題：這是講過(guò)的題，可是還是有兩個(gè)同學(xué)做錯(cuò)，可見(jiàn)上課就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。

? ? 第七小題：按要求改寫句子，這種題經(jīng)常見(jiàn)到，錯(cuò)誤率不是很高，但把字句改被字句出錯(cuò)較多。

? ? 第二大題：是考查學(xué)生對(duì)課文及課內(nèi)外古詩(shī)的記憶情況。基本上所有學(xué)生都能背下來(lái)，但是有一部分同學(xué)是對(duì)生字記憶模糊，書寫錯(cuò)誤，出現(xiàn)錯(cuò)別字。

第三大題：是考查學(xué)生寫通知的，個(gè)別學(xué)生格式不正確。

第四大題：閱讀理解。閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復(fù)閱讀，懶于動(dòng)腦思考，答題隨意性太強(qiáng)。

? ? 第五大題：寫作。習(xí)作能力欠缺。不少學(xué)生語(yǔ)言單薄匱乏，表達(dá)能力較低。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)別字嚴(yán)重。卷面中錯(cuò)別字比比皆是，可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)學(xué)生書寫重視不足。學(xué)生審題、讀題不仔細(xì)、不認(rèn)真，沒(méi)有針對(duì)性，理解能力、閱讀能力、寫作能力還有待提高。

? ? 三、改進(jìn)措施：

為了克服語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)本次的月考情況，我準(zhǔn)備從以下幾方面著手改進(jìn)自己的工作：

? ? 1、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固次數(shù)，尤其是習(xí)作的練筆。

? ? 2、在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名言，諺語(yǔ)，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。?

? ? 4、細(xì)化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學(xué)語(yǔ)文中，讓學(xué)習(xí)課文與分析閱讀短文相結(jié)合，在學(xué)課文中有機(jī)的進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。（培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)讀的習(xí)慣，邊默讀邊思考問(wèn)題，重點(diǎn)的勾出來(lái)、寫出來(lái)，做上標(biāo)記。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題。講故事時(shí)，有意識(shí)的給學(xué)生練說(shuō)故事的主要內(nèi)容或指出明白了什么道理。

? ? 5、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

? ? 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

? ? 7、多關(guān)注班級(jí)后百分之二十得學(xué)生。面對(duì)差生要耐心細(xì)致。究其原因態(tài)度不端正、貪玩，他們?nèi)鄙俚氖橇?xí)慣，缺少的是方法，有些家長(zhǎng)疏于管理，有的同學(xué)不寫家庭作業(yè)。面對(duì)他們，我們做老師的應(yīng)該多幫他們，給他們信心，今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。

? ? 總之，本次月考，不太理想。今后的教學(xué)要不斷調(diào)整教學(xué)策略，從根本上解決語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。