第四章? 重新看待不良行為
1.責任感不等于責難或羞辱
2.什么是不良行為?
一個行為不當的孩子,是一個喪失信心的孩子。
四個錯誤觀念和錯誤行為目的
@尋求過度關注:只有在得到你的關注時,我才有歸屬感
@尋求權力:只有當我說了算或者至少不能由你對我發號施令時,我才有歸屬感
@報復:我得不到歸屬,但我至少能讓你同樣受到傷害
@自暴自棄:不可能有歸屬感 我放棄
3.幫助識別錯誤目的和觀念的線索
第一條線索
第二條線索
4.對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式
5.目的的揭示法
6.失望行為的不同表現
7.對待十幾歲的孩子
第五章? 當心邏輯后果
1.自然后果
2.決定你自己要做什么
3.邏輯后果
4.轉移孩子的行為
5.邏輯后果與行為的錯誤目的
6.轉變態度的必要性
7.讓孩子們事先參與
第六章? 關注與解決問題
1.積極的"暫停"
@花時間訓練
@讓孩子們自己布置他們"暫停"區-這是一個有助于他們心情好轉以便做的更好的小地方
@事先和孩子們商量好一個計劃
@如果感覺好了仍有問題就要找到解決方案或做出彌補
2.啟發式問題
@不要預設答案
@如果你和孩子中任何一個人心緒煩躁,則不能提問
@你問的啟發式問題要發自你的內心