第四章? 重新看待不良行為

1.責任感不等于責難或羞辱

2.什么是不良行為？

一個行為不當的孩子，是一個喪失信心的孩子。

四個錯誤觀念和錯誤行為目的

@尋求過度關注:只有在得到你的關注時，我才有歸屬感

@尋求權力:只有當我說了算或者至少不能由你對我發號施令時，我才有歸屬感

@報復:我得不到歸屬，但我至少能讓你同樣受到傷害

@自暴自棄:不可能有歸屬感 我放棄

3.幫助識別錯誤目的和觀念的線索

第一條線索

第二條線索

4.對每一種錯誤目的的有效鼓勵方式

5.目的的揭示法

6.失望行為的不同表現

7.對待十幾歲的孩子

第五章? 當心邏輯后果

1.自然后果

2.決定你自己要做什么

3.邏輯后果

4.轉移孩子的行為

5.邏輯后果與行為的錯誤目的

6.轉變態度的必要性

7.讓孩子們事先參與

第六章? 關注與解決問題

1.積極的"暫停"

@花時間訓練

@讓孩子們自己布置他們"暫停"區-這是一個有助于他們心情好轉以便做的更好的小地方

@事先和孩子們商量好一個計劃

@如果感覺好了仍有問題就要找到解決方案或做出彌補

2.啟發式問題

@不要預設答案

@如果你和孩子中任何一個人心緒煩躁，則不能提問

@你問的啟發式問題要發自你的內心