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一、運營成績

本次父母格局第一期訓練營，我所帶領的三組共22名組員，第一天打卡人數達到了20人，后面的打卡人有所下降，大部分學員完成了8-11次打卡。積極參與組內互動分享及班級的活動，整體感覺挺好的。如果給自己打分，只能說及格以上吧！我自己帶了很多次訓練營的助教，總的來說，對自己這次的運營不是十分滿意。我也反復思考，為什么會是這樣子的？主要就是自我助教職責的約束機制不明確，沒有明確的目標，整個過程當中持續引導的熱情，時高時低，甚至有遺忘的現象。對自我明確的約束和激勵機制，促使自己的行為，激發起引導和帶動組員提升打卡率是根本。打卡率的提升，意味著學習的深度和參與度的提高，也決定著收獲的多少。

二、傳承經驗

我覺得線上訓練營的學習需要氛圍，這么幾個關鍵時期。

第一個就是開營前的引導期，這個時候需要助教私加每一位學員，并與他們進行互動，自我介紹，減少學員進群之后的陌生感與茫然增加，他們的歸屬感，點燃學習的興趣，這是十分有必要的。然后在開營的時候積極引導他們參加開營儀式，并告知明確的學習規則，引導開始進行第一課的學習，這也是成功開始的關鍵點。

第二個就是開始進行學習的前幾天，我們要不斷地進行二級反饋，對其作業以及一些積極的回應進行及時的反饋，塑造他做對事情的行為以及學習的興趣。這個階段主要就是要進行有效的反饋和引導。同時通過兩天左右的學習之后，組建班委將積極學習的同學納入班委，帶領大家共同學習。班委的任命需要搞一個儀式，也就是第一階段的學習推進儀式，主要包括班班、助教的寄語以及班委的任命儀式，學員的自我介紹，相互認識擴大公開象限。可以采取視頻的形式以及大家進行互動交流讓學員在這種形式之下，覺得學習是有樂趣的事，可以提升自我。只要他們有了這種感覺，認知之后，后面的學習可能會就更加自覺，輕松自如，我們做助教的工作也就輕松了許多。

第三個就是中期我們應該要進行一個復盤總結。給優秀的學員給予獎勵，激發進一步激發大家的學習興趣，營造更加濃厚的學習氛圍。

助教需要具有領導和發掘組內組員的能力，引導組員組織組內的一些活動，包括策劃主持以及整個活動過程中的掌控，都可以由組長以及班委完成。這樣他們之接互動的比較頻繁了，彼此之間的情感就增加了，彼此相互學習的感覺自然而然就有了，因此學習的意愿也就無形當中增強了，學習的效果就會更好了。

三、神戰友

本次訓練營我你先要感謝的就是我的妻子，他雖然不在我們組，她是六組的學員，旭日東升。我的妻子非常辛苦，帶著兩個孩子照顧著孩子，每天的飲食起居操持著一家人的生活。他能夠積極的學習，尤其是學習家庭親子教育，她因為學習而變化很大，無論是對我們的夫妻關系，還是對孩子的親子關系都得到了很大的改善，使我們的家庭氛圍非常和諧。本次訓練營當中，我們一塊學習，一塊討論，這也是我覺得是最幸福的時刻，希望我們繼續堅持學習。

最先關注到的就是我們的班班司佳。與她的交流過程當中感覺到他是一位非常優秀的母親，具有在國外八年工作的經驗，而且參加了很多訓練營的班主任代教工作。從她每次那清脆的聲音當中，都能感覺到她是一位非常積極，具有正能量的，是我們學習和工作的榜樣。

搭檔小草她是一名90后，他經營著自己的畫室，自己帶著只有11個月大的孩子。她對于訓練營助教工作的熱情深刻的打動了，盡管工作很忙，還要帶著孩子，依然沒有減弱她幫助大家學習的這種熱激情。很多次在語音通話里面都能聽到她孩子的依依呀呀的哭鬧聲。尤其在視頻當中看到她讓孩子自主的體驗手抓飯的這種方式，讓我感覺到她是一位非常有智慧的年輕的母親，她的孩子因為他的學習將會擁有幸福的未來。

學員大西瓜就在我們訓練營結束的前一天，他生了孩子，開始了為人父母。這也是我在接觸家庭教育過程當中很少見過的，沒有孩子就已經開始學習家庭親子教育，難能可貴。我就在想，如果我們未來的爸爸媽媽們都能像大西瓜一樣，提早開始學習親子教育，那么我們未來的社會將會變得很美好。

魅力女人是一位非常熱情，積極主動的學員。她給我印象最深刻的就是與孩子一塊兒站在34層的樓頂觀察了一個小時的日落，孩子因為媽媽引導實際感受和體驗了日落而寫出了非常優秀的作文。他的這種實踐學以致用的方式深深地觸動了我。這也是媽媽的格局，決定著孩子的未來。

總之，在本次訓練營當中接觸到讓我感動的這些神戰友們，非常棒你們的學習熱情行為方式，深深的觸動著我，是我學習的榜樣。

四、個人成長

參加這次訓練營的學習，個人最大的收獲就是對我的家庭教育的觀念，更進一步的鞏固和加深。比如說如何對待孩子的成績下滑和偏差偏科，以及如何對待錯誤，如何進行有效的溝通，進行有效的引導學習，如何讓孩子形成自律性，如何提升孩子的內驅力等等。這些養育孩子的觀念和方法，慢慢的進入到了我的潛意識。在我在日常生活當中與孩子的相處過程當中，逐漸能夠做到有意識的引導，這也是我最大的變化和最大的收獲。這次訓練營帶給我的成長是我能夠更坦然的面對生活，面對現實，面對孩子那么焦慮，茫然甚至是困惑。因此我們需要持續不斷的學習，提升自我的認知和能力，這是需要我們持續不斷所要做的事情。

五、培訓需求

作為助教，我們還需要學習有效的運營方法。作為我個人來說，需要培訓一些目前的一些新的事物，比如說視頻的剪輯制作，圖片的制作，海報的制作以及應用石墨文檔簡書等新工具。還有就是內容的整理，這些都是我需要學習的，因為這些是我們在訓練過程當中必須要具有的能力和工作。

六、反饋建議

與線上訓練營的學習這種模式，助教的工作及引導是非常重要的，學員的分散性太強，所以就要要求助教進行有效的引導和營造有效的學習氛圍。

首先需要明確助教的具體工作，具體到每一天，包括入營前的基本工作，以及入營后如何提升學院的學習氛圍，增加他們的參與度，提升打卡率。工作職責及內容明確簡練，無需繁瑣，讓大家在運營的過程中有一種壓力感，或者是疲于應。助教也需要感到收獲和樂趣，才能做好工作。

第二，pk競爭激勵機制。

小組pk，組建需要有一個彼此相互競爭PK的機制，形成相互低調提升，激發助教組員的學習熱情和學習氛圍。

打卡率公示，一天及時的反饋，每一個小組之間的打卡率，并且有一定的評比機制，提升大家的打卡參與，確保學員們能夠參與學習。

積分規則，同時可以利用小程序的積分規則，利用積分機制進行明確的獎勵激發學員的學習興趣，這也是提升學習氛圍的有效方式。

第三設置互動活動，增加彼此的鏈接。

分享交流，每日的分享交流活動需要控制一定的時間，不宜時間太長，最多不超過一個小時，保證效率和效果，有效的組織。

課程設置，我覺得后面的訓練營可以適當的將銀器是否可以延伸到21天，中間增加1到2次的休息時間，除過休息之外，每天都應該有明確學習的內容，打卡作業，持續不斷的提升大家的這種學習效果。

應用展示，我們也可以設置一個類似于PK機制的應用展示活動，這樣可以增加學員之間的聯接與互動的機會，提供學以致用的平臺。

通過對本次助教工作的思考與反思，在下一期的訓練營當中，我還愿意做助教，將本次助教坐當中有效的做法繼續應用在下一期當中，將一些做的不足之處進行有效的改進，在持續的學習當中，提升自我，幫助大家。