審稿中發現的需要修正的一些問題：
1.摘要部分不能過長，建議不超過300字，中英文摘要必須句句對應。
2.緒論部分：目的和意義要有所區分，不能一樣。
目的——重在闡述論文要解決的問題.即為什么選這樣一個題目進行論述,要論述出什么東西.
意義——重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻,或對實踐具有哪些幫助和指導.
4.核對各章節標題是否與內容相符合（重點）。
3.除第一章，每章都要有本章小結，明確小結的作用是對這一章內容的總結，需要總結歸納。
4.寫策略研究的同學，策略與問題最好一一對應，不能對應也要寫全面。
5.不能有任何標點符號、錯別字、格式、語句的混亂在論文中出現，建議大家打印稿件后同學互審。
6.結論部分是否體現出論文的重點，創新點？
7.致謝部分是否寫錯老師名字，是否寫錯自己學校…
8.查重報告必須與答辯論文一致，我們組要求不高于10%。
——請所有同學按順序一一自查（楊宏）
答辯注意事項
1.答辯學生必須攜帶材料，
1）給答辯組組長：印刷廠裝訂好的論文1份+查重報告1份+表格1份（不用全表，包括開題專家組長意見1頁、答辯記錄表1頁、成績評定表2頁，因為其中涉及組長簽字，過后麻煩，現場搞定）；
2）給答辯組老師：與裝訂論文一致的簡裝論文2份+成績評定表（2頁）2份，供答辯老師給成績使用。注：答辯組長收到的成績評定表請慎畫，休會評定時填定，學生最終裝檔使用。
2.答辯成績
1）指導老師在答辯成績表第1頁下方提前給出建議成績，并簽名。
2）按學院要求，答辯組按學生論文綜合情況，并參考指導教師給定成績，現場給出最終論文成績。
3）答辯現場不提供任何修改意見，只以現場論文及表現進行評定，學院要求：有10處以上格式、錯字、病句、標點誤用等錯誤；3處以上表述混亂、資料錯誤、理論混淆等問題；直接二辯。若二辯仍出現上述情況，論文不合格。出現上述錯誤未達到上述標準，成績適當下調。
4. 按學校統一要求，答辯成績最高可在指導老師成績基礎上上浮一檔，下降不限，直至不合格。
5. 因學校要求查重時間必須在答辯前，答辯后原則不再修改論文，但不涉及論文內容修改查重的錯字、標點誤用、格式調整等問題，由指導老師自行決定。若涉及內容修改、再查重等，學生需參加二辯，二辯后請不要再做此類改動。
6. 論文最終成績建議評定不合格標準：論文結構嚴重錯誤、研究寫作范式錯誤、內容與題目不符，以及上述學院要求。（重點）
