或許你并不知道你的出現對我的意義，但我卻知道因為你的出現，我的世界都變得明媚了。
別人幫你，那是情分，不幫你，那是本分
你會不會像過去那個滿腹牢騷地我一樣，總是喜歡向朋友抱怨種種生活中的不如意。或許，有一天，你會問朋友:我是不是運氣太衰了，我都這么慘了，怎么也沒有人主動幫助我？“這個世界是公平的，沒有誰有義務無條件的在另一個人無助狼狽之時對其施以援手，即使親如家人也不例外”朋友一本正經地教育我。
是啊，我是何其幸運，才遇見了你！
由于高考失利，我與心愛的二本大學失之交臂。但我卻不甘心就這么輕易否認自己的實力，執拗地向家人宣告我要補習。很慶幸，我有理解并支持我的父母，他們一聽我要再戰一年，都表示會全心全意支持我。
生命的最大樂趣就在于它的不確定性，我也不曾預料我的高四竟然會過得那般坎坷與驚險。
我是抱著豪言壯語自信地來到補習班的，那時候的我精神十足，對學習也有滿腔的熱情，有著“高考，必勝”的堅定信念。
可是好景不長，還沒有好好享受積極學習帶來的樂趣，問題就如雨后春筍一般一個勁地涌現了出來。
可能是因為高三有的基礎還是沒有打扎實亦或自己的頭腦不靈光，部分老師講的東西我還是無法接受。如果換做是高三的我，大不了難過一下就過去了，可是到了高四，我對自己的要求也更高了，面對這些問題我徹底慌了。本來可以請求老師甚至是同學的幫助，把薄弱的科目補起來。可是，由于我的極度不自信，在詢問幾次后聽不懂對方的講解就草草放棄了，我明白那是我該死的自尊心在作祟。日子一天天變得灰暗了起來，那種灰暗仿佛要將我生命中所有的美好都吞噬掉，我就這樣被惡勢力打垮了。
從此，我的生活就沒有了陽光，我把自己搞得非常狼狽，浮躁、嫉妒、自卑。
我們的班主任是一個男老師，但是他卻有著女子般地細膩心思，總會用敏銳的眼睛洞察班里每一個同學的內心世界。很快，我的一切心理活動都被他看穿了。
下課之后，張老師默默走到我的座位旁，用他溫暖的大手輕輕拍我的肩膀，然后用略帶磁性地嗓音說道:李甜，你出來一下，老師想和你談談心。
說不出是被張老師親切的關懷溫暖到還是被他超強的讀心術而嚇到，我既不安又感動。
我低著頭像做錯事情地孩子面對家長地質問一樣，把身體僵硬地立在墻邊，樣子十分窘迫。
張老師見狀，便開始調侃我:這是咋滴了，地上又沒錢，干嘛直勾勾地瞅著地板？經過張老師這么詼諧的玩笑話，我也不那么緊張了。
“你為什么在上課的時候與我眼神相撞之時，便會不自覺的低下頭”張老師好奇的問道。剎那間，我被征住了，一時間竟然吞吞吐吐說不出話來。
原來這個世界雖沒有你想象的那般美好，但也不是你想象中的那么糟糕，總有人會默默關心著你。
“你真的很棒”，但你為何不自信？
每個人的心理承受能力都有一個區間，一旦超過抗壓極限，貯藏在我們心中的小怪獸就會趁機囂張地出現。我再也壓抑不住內心復雜的情緒，終于，我還是把自己的心里話一五一十地告訴了張老師。
“張老師，我都不知道自己到底是怎么了，我每天都在憂慮與自我較勁中渾渾噩噩地過活，我也很痛恨我現在狼狽的樣子，但我卻不知道該怎么辦”我傷心地說道。張老師耐心地講:別怕，只要找到問題的根源所在，你的心結一定會自動打開的。而且，你要記得，你并不是一個人在戰斗，你還有我。
既然想要解決問題，那么最關鍵的是找到問題。“你之所以天天焦慮不安，浮躁自責，上課懼怕與老師眼神交流，這些表現反饋出來的信息就是你比較自卑”張老師耐心地向我解說著。
在小學，生為差生的我屢次被老師批評；在初中，由于不會處理人際關系而倍受孤獨的折磨，或許是成長中的這些波波折折，早已將我的棱角與信心打擊地潰不成軍了吧！“自卑”就像一個種子，在我的心中不斷地生根發芽，不料到了高四它已經長成了蒼天大樹。
原來在對待我們在意的事情時，我們往往越會當局者迷，自己把自己帶入一個人生的死胡同。
你的生活需要照進點陽光
起初，張老師還以為我只是對高四的新環境不太適應過一段時間就會適應。可是，情況非旦沒有想象的那樣樂觀，悲觀情緒反倒是愈演愈烈，那種深沉地灰暗籠罩著我的整個世界。
為了讓我的世界明媚起來，張老師還單獨找了我的同桌進行了秘密講話。事后我才知道，盡職的張老師與熱情善良的同桌，籌備了一場“拯救憂慮少女”的計劃。
鑒于我的數學和地理兩科學習的比較吃力，而同桌恰好對這兩門課應用自如，因此張老師悄悄交給同桌一個艱巨的任務，那便是幫助我學習這兩門功課。
跑步是一項極其釋壓的運動，張老師似乎也想到了這一點。他似乎不肯放棄任何一份能讓我的人生明媚起來的希望，又私下告訴我同桌:你們一天學習也挺累的，可以在晚自習后一起結伴到操場跑跑步，發散一下思維，然后你們再到教室學習效率便會有事半功倍的效果。
“哼，張老師就是打著讓我們跑步的名義，默默關注你，”同桌悻悻地說道。我一時竟然語塞，是啊，張老師把太多的關愛與心思奉獻在了我這個“問題孩子”的身上。
沒有人比我更清楚張老師對我的用心，為了打開我的心結，他曾無數次地苦頭婆心地陪我談心，曾無數次給我機會讓我回家進行休整，曾無數次地向我的同桌以及好友詢問我的學習狀態，也曾無數次告訴我的家長:你的孩紙是一個好女孩，她只是暫時在學習方面出了點問題，你們千萬不要責怪她……
就像春雨一點點滋潤萬物，張老師也用他的每一份關愛滋潤我干涸的內心。
總有一次哭泣，讓你瞬間長大。高四那一年一向堅強的我竟然哭了好多次，每一次哭泣我都多一份成長。
生活壞到一定的程度就會慢慢好起來，壞的情緒與狀態在一天天消退，在2017年的新年之際我又奇跡般地活了過來。
潮濕的日子送走冬天，春天的陽光稀稀疏疏，正在路上，抬頭看，鳥語花香。
我之所以能從那段煎熬悲傷的日子走過來，最要感謝地還是我的班主任張老師，是他讓我的世界明媚了過來。
就在前幾天的感恩節，我主動給張老師發了消息:謝謝您對我的照顧與關愛，感恩節，感謝有你，感恩遇見。出乎意料地是，張老師卻回復我:你應該感恩那個堅強的自己!
但我還是想要對您說一聲:張老師，感謝你對我的所有幫助。
瑾以此篇，記錄我們的故事。
