第一章 一本關于棉花糖的書
? ? 2017年11月第一周，第一個周日的晚上，當兒子做完作業后，我們一家三口愉快的聚在了茶幾旁邊，而兒子也催促著我趕緊泡上茶水，還點名要菊花茶。我問他為什么是菊花茶，他說這個不濃，好喝，說我其它的茶葉太苦了。
? ? 這就是年齡和環境不同帶來的差異吧，我小時候從來不敢要求什么，父母給我什么我都會接受，即使不開心，我也會拿下它。就像這茶，小時候我只喝過茉莉花，覺得那就是好東西了。有的喝，為什么還要提出不喜歡，或者我喜歡什么呢？
? ? 看著兒子那篤定的眼神，我忽然不想給他菊花茶，我告訴他家里沒有菊花了，就和我喝一樣的，其實我只是想讓他知道，有時候要學會去承受任何事物，而不以自己喜好為目的的選擇。
? ? 也許是我考慮得多了，反正我只是想這樣去影響兒子的一些思維和決定。不要覺得現在的自己，可以肆無忌憚的提出任何理由，只因為萬份寵愛于一身。
? ? 我愛人也從她給兒子買的數百本書里找了一本書《孩子，先別急著吃棉花糖》，聽著名字我覺得兒子會喜歡，因為他愛吃糖。而且愛人還告訴兒子，這里面有紅色、綠色、藍色等等各種顏色的棉花糖，也許是棉花糖的刺激，也許是兒子就是喜歡聽書，或者說他想要喝茶了，總之他開心的接受這樣一場有著特殊含義的讀書會。
? ? 愛人讀書，就是喜歡簡單的讀，然后找到一個點，立即引導兒子進入那個情景中，而兒子聽得也頗為認真，他感興趣的地方，還會不時提問。
? ? 尤其是講到棉花糖實驗的時候，兒子也來了興趣。至于書中是如何寫得，我不想詳細的描述，如果大家感興趣可以去網上找介紹看下。簡單的說下這個實驗，也就是棉花糖實驗，其實這個實驗是斯坦福大學WalterMischel博士1966年到1970年代早期在幼兒園進行的有關自制力的一系列心理學經典實驗。
? ? 實驗中孩子可以選擇自己喜歡的食物，棉花糖只是其中之一，還有曲奇、餅干等等，要求一樣在密閉的空間只要可以面對自己喜愛的食物堅持15分鐘不吃，就可以得到雙倍的食物獎勵。
? ? 對于這個實驗，小孩子會如何選擇，毫無疑問是兩個答案，不吃和吃。而兒子堅定的說她可以不吃，對于這個答案雖然我不相信，但我也不想揭穿他的虛榮心，就讓他這樣吧，終究會有一個真實的事情觸動他，讓他真正的明白做選擇是很不容易的事情，選擇不可怕，可怕的是要堅持選擇后需要承擔的一切后果。這需要你的自信心，也需要你有強大的抗壓能力。
? ? 貌似這樣的問題沒有困住兒子，兒子卻反問了一句粑粑麻麻你們會怎么選擇。是啊，當我們站在父母的位置去發現孩子問題，甚至我們天真的以為我們可以去改變孩子的時候，我們已經將在放在了火上，這份炙熱會讓我們迷失也會讓我們暴躁，這才是家庭教育最可怕的地方啊。
? ? 那一刻我沒有思索告訴兒子，我會吃掉他，同時我也告訴兒子，你看在這個問題上你就比爸爸要厲害，你學會了忍耐，而爸爸做不到。因此你一定會比爸爸還要厲害，所以你要保持這樣的狀態啊。而兒子自傲而驕傲的點點頭……
? ? 我覺得我們作為父母太多了指責，而真的欠缺了引領。臺灣的教育、國外的教育都有很多好的例子讓我們學習和分享，我們看了太多，聽了太多可在使用上卻全然不看說明書。就如同當下你買回任何一件電器，你會看說明書嗎？很多人不會，只有在使用過程中，出現問題你才會想起，有個小本本，上面寫著幾個字使用手冊。
? ? 我們的后知后覺，才是可怕的遺傳。我們不應該讓孩子繼續受到這樣的侵染，應該讓他們明白為了更大的目標，學會忍耐和等待。
? ? 第一天的半個小時很快，在這第一天里，我主動拿了本子，記下了幾句，我的感悟。而兒子只出了耳朵。這第一天很快，兒子也很興奮，可我能預見到未來也許會有一天，這個讀書會會間斷，可沒想到這一天來得還真快。
? ? 而當我在本上記錄文字的時候，兒子只是看了一眼，這一刻，我還真不知道這小家伙在想什么？在此我也只能揣測他，是不是在想下次我也記錄，這樣不會被老爸找茬。也許是一中不屑一顧，這樣的內容還需要記憶嗎？總之，我是不知道他想什么，也許他看到這篇文章的時候，才會告訴我一切的答案吧，我最怕聽到的答案應該就是，嗯，我忘記了看過你哦！
