親子日記（53）
2017年6月13日? 星期二? 晴
今天下午要去濰坊清平小學參觀，一路有陳校長和姚校長的陪同，不知不覺的經過了一個半小時的路程，到達了傳說中的清平小學。
? 這座所謂的鄉村小學卻沒有一點鄉村的氣息。從外面望進去就給人一種干凈整齊的感覺。走進校園，我們來到了寬闊的操場上，找了一個視角比較好的地方合拍了一張相片留念。
走出操場，迎面就是三座教學樓，教學樓的墻上有一個笑臉墻和一個名人墻，笑臉墻是第一批家委會成員和孩子們的照片，這些家委會成員有的孩子已經畢業，有的已經成為家長課堂的講師。名人墻上有孔孟，還有幾位領袖和文學家，還有孫悟空，據說孫悟空 是清平小學孩子們通過投票選出來的，因為孩子們都喜歡孫悟空嗎，由此看出清平對孩子們的尊重。
走進教學樓，在門口就會看到清平的家委會成員在門口迎接我們，立刻讓你感受到濃濃的家校合育的那種氛圍。進去后第一眼就會看到一排排整齊的鞋柜，正是學生入校時間，同學們有序的把鞋換好整齊的放回原位，這么大的換鞋區竟然沒有一點氣味，而且鞋子也都非常的干凈整潔，由此看出孩子們的衛生習慣絕不是一朝一日養成的。
緊接著又來到一個長廊，這個長廊名叫文化長廊，長廊的上方是清平小學每位學生畫的一幅幅畫被掛在了上面，像一條龍，被稱為親子吉祥龍。長廊的兩側也都是學生們各自的手工制作，當然這也少不了濰坊的特色---風箏，孩子們親手做的風箏個個栩栩如生，體現了濃濃的鄉土氣息。
走到長廊的拐彎處就是教室了，孩子們已進入學習狀態，教室的門口有一個個的書架，書架上整齊的擺放著不同的書籍，從家委會成員的口中得知，這些書是供學生們課余時間，隨手都能拿來讀的。
繼續往前走就會看到在樓梯的下面有一個親子幸福家，清平小學真是不浪費任何一點可利用的空間，感覺暖暖的。
接著走上二樓，在中間處有一個舍得空間，講解老師給我們講了舍與得的故事，球與帽不可兼得，二者舍其一，舍？得？先得而后舍，先舍而后得，在糾結中感悟，選擇中成長！
? ? 清平小學的每一個角落都用圖配文的方式營造著濃烈的讀書氛圍，誦經典文，感染著每一個孩子。
最后武校長給我們講了家校合育這三年是摸爬滾打的三年，從一開始的不被理解到今天的家長參與其中，道出了其中的不易。武校長再次提到了親子日記的重要性，親子日記是用來調整家庭教育的，現在家庭教育大部分都是媽媽參與比較多，孩子教育問題都理所當然的落在了媽媽的身上，寫親子日記吧，親子日記能讓許多的爸爸歸位，媽媽的壓力就會減少?，F在清平小學有許多的爺爺奶奶都已經在寫親子日記了，以前都覺得隔代教育對孩子的成長不利，但是如果爺爺奶奶也在不斷的學習，當然會懂得如何教育。要培養感情豐富的人，不要培養成書呆子。
? 武校長送給大家的話:家長的高度，決定孩子能走多遠；家長的肩膀，決定孩子的高度。家長是孩子的起跑線。
