12月中旬時，和一位姑娘聊了一下午，她還帶來她的17年閱讀書單。打開表格，滿滿130多本的書目，也仔細做了分類，如心理、經(jīng)濟和金融等。可是，當我問她為什么選擇這些書時，她說都是別人推薦的。沒多久，我又在微信上遇到一位姑娘，她希望我給她推薦心理學(xué)閱讀書單，態(tài)度十分誠懇，但是我拒絕了。

無需置疑，這的確是一個信息過剩的時代，一晃眼間，竟已經(jīng)有人在APP上幫我們讀書了，把一本書的內(nèi)容通過他的提煉轉(zhuǎn)化為語音，讓我們覺得仿佛獲取知識變成了一件特別快捷的事。可是，信息疾速膨脹的時代，許多人與信息的關(guān)系卻是日漸焦慮，普遍有人反應(yīng)知識無法吸收，也很難表述，吞咽了不少，卻不能內(nèi)化。

那么，到底哪里出了問題？

首先，我覺得是思維上的惰性在作祟。這個時代帶給我們一種普遍的幻覺：成功要趁早，連帶學(xué)習(xí)知識都要夠快夠效率。如果能夠獲取別人的書單，可以省去很多篩選的時間，或者感覺這人推薦的準沒錯。然而，在我看來，這樣的惰性是要不得的。這種思維，一旦形成，會使得自學(xué)的好奇心和探索心持續(xù)下降。我非常喜歡西方一位科幻作家說的話：“Self-education is, I firmly believe, the only kind of education there is.”翻譯成中文是：自我教育是這世上唯一的教育。毫不夸張的說，這是貫穿于我們一生的事。從開始的那一天起，引領(lǐng)我們最好的動力就是我們的好奇與探索之心。為什么蘋果會從樹上掉下來？正是類似這樣的問題，導(dǎo)致無數(shù)人在上下求索的過程中，有了一個個推動人類進步的發(fā)現(xiàn)。從0開始的摸索，本就是學(xué)習(xí)不可缺少的一部分。如果你不帶著一個個提問去尋找相應(yīng)的信息和答案，而是直接攤手向他人要來一份書單。在我看來，看似節(jié)約時間的行為，背后思維方式的損失卻是巨大的。

帶著這份主動求知的心態(tài)，其實就能回答“為什么總是記不住或吸收不了”這個問題了。因為我們純粹在占有知識，而不是和它們發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。許多被動獲取的信息，根本就不具備脈絡(luò)性，它們往往是多而瑣碎的，來得快也去得快。在這種情況下，撲面而來的信息反而容易導(dǎo)致個體大腦噪點過多，大部分都流于短時記憶。而自身主動去摸索的信息，我們往往對待它們的態(tài)度更專注也更興趣盎然，而且，這類信息更能和我們的過往累積形成互動，這些都無形中推動了信息的內(nèi)化。像文章開頭提到帶著書單的那位姑娘，其實書單里好多書都是很早前別人推薦過的，但一直沒讀。為什么？因為根本沒有興趣啊，她的職業(yè)屬供應(yīng)鏈類，無論是心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)或金融學(xué)，都只是別人感興趣的類目，并不是她的。這些書與她而言，不過就像一個個素未謀面的陌生人，沒有緣分的牽引，又何來化學(xué)反應(yīng)之說呢？

最后一點是一次線下小組聚會中向采銅老師提問獲得的回答，對我啟發(fā)很大。當時我提到，在不斷閱讀過程中會遇到一些感覺三觀相近興趣相似的人，那么這時候我會開始參考她們推薦的個別書籍，這樣的行為是否合適？老師回答說：“可以，但要警惕。因為優(yōu)秀的閱讀者，一定擁有屬于自身的獨一無二的素材。”正是“獨一無二的素材”這幾個字啟發(fā)了我。其實，熱愛閱讀的人不難發(fā)現(xiàn)，在我們的閱讀過程中，一定會遇到那么幾本書，似乎無人問津，甚至連購買都特別困難。但因為穿針引線式的經(jīng)歷引導(dǎo)，我們遇到了它們并且讀完感覺頗有受益。這些看似冷門的信息，卻在默默幫助我們搭建具有個體特征的競爭力。這也是為什么，同樣一個話題，總有人能從不同的角度去詮釋，而并非僅僅停留在大眾認知的層面。

培養(yǎng)主動探索的心態(tài)，再和吸收的知識產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)繼而最終形成我們的個體競爭力這三者是漸進深入又互為促進的過程。無論哪一個環(huán)節(jié)，都無法由一份簡單的書單代勞。查理·芒格曾說：“在手里只有一把錘子的人眼里，世界就是一個釘子。”

而我相信，這種鏈條之下的自學(xué)，只要持之以恒，是能夠讓一個即使已經(jīng)手握錘子的人，丟掉手中的偏見的。