周末因為什么原因談到死亡，已經(jīng)說不清，只記得當(dāng)時孩子說長大一天有什么好的，離死亡又近了一天，聽到這樣的想法，我的第一個自動思維就是要把他引向積極的思考，但是發(fā)現(xiàn)理論的講解空洞無力。后面去聽原始點的老師講課，說到我們生命的上坡路和下坡路，也說到其實人是一步步在向死亡走的。我心里咯噔一下，到底是什么讓我談死色變，請教師姐。

師姐說到：孩子說的沒錯??！只是我們國人為什么對死亡閉口不談，可能和我們從小所受的環(huán)境有關(guān)，所以我們要做的是先去成長自己！然后推薦了一篇文章給我,驚嘆德國人對待生命的態(tài)度，與墓地為鄰，鮮花書籍的共享時光，這是我之前不敢想象的。向死而生，認(rèn)識死亡，才能更好地認(rèn)識生命，從中我感覺到了一絲絲地緩解，可是如何克服自己對死亡地恐懼，以及如何引導(dǎo)孩子，我還是茫然的！

關(guān)于金錢

近段時間發(fā)生在孩子身上的關(guān)于借錢，和借錢給同學(xué)的事件，讓我有些著急，卻無從去把正確的金錢觀教給孩子，因為我自己本身就對自己說的一套有些懷疑，中間會卡殼。

借錢是睿睿去春游，水帶的不夠，向同學(xué)借了7.5元；借錢給同學(xué)是昨天校園讀書節(jié)，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)沒有帶錢但是很想買一本書，所以就把自己多出來的錢在同學(xué)沒有要求借的情況下給他了。

孩子認(rèn)為這是在幫人，還可以收獲友誼，而我們大人卻認(rèn)為在別人提出要求的情況下來幫，更加合適，而且也要量力而行。在金錢和友誼之間把握好度，但是這個度說真的，我自己都沒有一個精準(zhǔn)的概念！

關(guān)于吃冰

昨天下班到家，本以為孩子訓(xùn)練完會在家或者在同學(xué)家，當(dāng)回到家沒有看到時，我是懵的，因為不知道怎么可以找到,打了同學(xué)和同學(xué)家長的電話，都沒有下落，幸好后面在樓下碰到。當(dāng)看到孩子手里還拿著碎冰在吃的時候，我是有些生氣的，之前有告訴過孩子不要吃冰，尤其是運(yùn)動后，可是看來并沒有記在心里。

一路嘮叨著甚至還口出威脅之語，我一方面控制孩子吃冰，另一方面擔(dān)心這樣的控制其實是有隱患的，我看不到的地方孩子可能會變本加厲。因為對養(yǎng)生知識的學(xué)習(xí)，讓我知道其實吃冰是很不利于健康的，但是如何引導(dǎo)常常令我束手無策。

這幾個問題混沌的攪拌著，現(xiàn)在記下來，才發(fā)現(xiàn)我做父母的功課是如此多，不僅僅是教孩子，更是我自己需要去了解和學(xué)習(xí)的！