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莉莉是父母的掌上明珠， 好靜。每天都呆在家里不出門，只喜歡閱讀和寫字， 也很少跟朋友交往。這兩天， 莉莉看起來無精打采，悶悶不樂，做什么都提不起興趣。媽媽發覺到孩子的情緒不佳， 就關心地慰問起來。

處處不如人， 自己笨， 寫字很慢， 還寫得不好， 又不會說話， 不想讀書等等，積壓在胸的負面和自我否定的話語， 透過淚流滿面的表情，傾巢而出。媽媽在旁耐心地傾聽， 讓孩子盡情地把情緒發泄出來。隨后媽媽說道：

“媽媽明白你的心情， 有時會因寫得不好， 不開心。 但您還小啊！ 要慢慢練習才行。“

“哦！ 您不是說寫得很開心嗎？”

“您不是說時常被老師和同學夸贊嗎？”

“不如這樣吧！ 您今天再試寫一篇， 明天媽媽帶您出去走走， 好嗎？”

“功課做快一些， 剩下些時間媽媽陪您去玩， 我也想趁機減肥。 好嗎？”

莉莉聽了， 微笑地點點頭。 隨手拿起一本書，開始聚精會神的邊看邊寫。把剛才的壞情緒給忘卻了。

經過媽媽的理解， 觀察和分析，發覺自己的孩子其實在是太靜， 太內向了。孩子的底子不差， 又有興趣，? 只是需要時間來打磨和接觸外面更大的世界。

情緒人人都會有， 孩子也不例外。孩子的負面情緒生起時，人就會變得失去做事動力和自信。父母需要接納孩子的負面情緒， 并找出孩子的亮點， 加以認可， 使孩子重燃信心和熱情。讓孩子把負面情緒發泄出來，并適時地利用其他有用的方法引誘，把孩子帶回學習的正軌上。

學習一項技能至熟練的程度，是一個培養孩子獲得堅毅意志力和自信心的漫長過程。獲得這種能力的孩子，以后做任何事情或學習某種新技能方可堅持貫徹到底， 如此方能有所收獲和成就。學習期間， 孩子會被大小不一的外在障礙和內心暗流所作祟和干擾，興起放棄學習的念頭。

父母就需要在這個關鍵時刻，扮演傾聽，鼓勵和引導者的角色。認清所需加入的新學習元素， 幫助孩子順利跨過學習的障礙，孩子方能得以進階。 跨不過或忽略了，孩子的學習就會因此半途而廢。之前曾經付出過的努力就此付諸東流， 是非常可惜的事情。轉學另一樣新技能，孩子依然免不了這個過程， 倒不如教會孩子如何堅持。

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鄰居的孩子，銘利興趣非常廣泛，跆拳道， 羽球， 乒乓， 繪畫，鋼琴等， 幾乎全部才藝培訓班都上過了。 差不多每三個月就換新的學習課程，卻沒有一樣看家的本領。學了三個月， 要進入另一個學習階段時， 孩子就會開始鬧情緒和翹課。 銘利的媽媽因只有這么一個兒子，看了心疼，也只好順應著寶貝兒子的要求。 反觀銘利的表弟從小只專注學習打乒乓， 現在已進入了國家乒乓球隊， 替自己和國家爭光。

孩子不會游泳， 老換游泳池也無用。只有付出和堅持了， 才能達到目標。

寵溺孩子的父母， 會輕易地被孩子的情緒所牽動，陷入恐懼的陷阱之中。孩子一哭二鬧三投訴，就會興起怕孩子辛苦， 受累，浪費時間等各種念頭。焦慮或做事虎頭蛇尾的父母也會被孩子的情緒所左右，驅使父母盲從孩子的棄學或轉學要求。結果導致孩子做事不能堅持，碌碌無為， 一事無成。

明智的父母會與孩子攜手跨過一個個學習暗黑期，走向陽光燦爛的康莊大道， 迎向美好的未來。