01

2006年，莎莎一歲，她的母親去世了。

2009年，四歲時，莎莎在家里的門上用粉筆寫下了自己的夢想——我想當鋼琴家、舞蹈家、老師和科學家。

2014年7月，莎莎被確診為艾滋病。

2015年4月，父親因患艾滋病去世后，莎莎得病的消息不脛而走。在接下來一年多的時間里，她兩次被其他同學家長“趕”出校園。她所在的小學開了一場家長會。主題是，莎莎應不應該繼續留在學校讀書。莎莎站在爺爺旁邊，怔怔地聽家長們說她的病，講蚊子叮咬，講血液傳播。這些，她都聽不懂，但最后還是被家長的一聲呵斥嚇哭了。

有家長瞪著她說：“你不能在這里讀書！”

從那個時刻開始，她感覺到孤單?！按蠹叶寂挛?，無論做什么，我都是一個人。”這個敏感的女孩覺察出了一切。莎莎最好的兩個朋友，也漸漸疏遠了她。沒有人陪她玩了。

最終，她只能待在家里，等待校長每周一次送課上門——這幾乎是她與外界的唯一聯系。

在家里，她也感覺到被隔絕——奶奶為她準備了單獨的碗筷、杯子、臉盆和水桶。每晚，她只能抱著一只毛絨玩具熊睡覺。

第一次看到這些東西時，她跟奶奶生氣，“別人怕我，連你們也這樣。”哭累了，奶奶跟她解釋，她有傳染病，沒有辦法。

02

四川南充，艾滋病男童坤坤給檢測出有艾滋病，遭到200名村民聯名驅逐，這里面包括他爺爺。后雖受到媒體報道，成功入學一所學校，但是該學校卻出現不少的學生要求轉學，該班的學生甚至很多沒來上課。

03

麗麗，一樣患病。爸爸爺爺陸續死去，媽媽離開了家庭遠走，現在就剩下9歲的麗麗和奶奶在一起貧困的活著。她們對別的村民來說，似乎是一種“惡魔”，沒有敢靠近她們。

麗麗書包里都是藥，每天早晨6點45分吃一次，晚上6點45分吃一次，不能晚也不能早，必須準時。她很懂事，學校離奶奶家不遠，每天上下想都自己去?；氐郊疫€會幫奶奶做點家務活。

“我以后想考大學，考杭州的大學?！崩蚶蛘f。

但醫生說她很難活過20歲。

04

莎莎、坤坤和麗麗都患有有艾滋病，她只是全國8000多例艾滋病兒童中的一個。而她的孤獨、寂寞、壓抑和小小的不甘，被卻是艾滋病兒童所共有的。眾多的“莎莎們”被排擠、被孤立、被歧視，甚至被驅逐出家門。

人們談“艾"色變,似乎艾滋病三個字代表了邪惡、骯臟和齷齪。

對個人而言，疾病不僅僅是一個生物過程，而且還是一段經歷，它很可能是一段刻骨銘心的經歷，對人的整個一生都有影響。艾滋病兒童們在天真的童年中所遭受的經歷，往往會影響他們的一生，甚至影響他們的人格發展。

疾病有時候不僅僅襲擊單獨的個人，而且還襲擊整個群體。在艾滋病上，可以說是表現方式不同，一個人罹患艾滋病，除了在生物意義上的傳播危害，還有無形的精神上的傳播，而這種傳播是潛移默化的，表現在患者周圍的人、所處的環境和整個社會對患者的不良態度。

所以說，艾滋病的危害不僅僅在于他的傳播速度和無法治愈的生物學意義，還在于它對人們內心的改變和扭曲。

就像這些艾滋病兒童，通過母嬰傳播的方式無辜罹患疾病，艾滋病對于他們來說，僅僅是一種疾病，沒有什么特殊的含義。然而，他們卻替成人們，承擔了艾滋病帶來的非議、冷漠和歧視。在他們稚嫩的心靈中，過早的刻入了成人世界的灰暗和險惡，他人的歧視，就是在他們心里刻字的刀。

對艾滋病患者的歧視，會帶來一系列社會問題，如就業、醫療、社會治安等諸多問題。減少人們對艾滋病的誤解，努力消除歧視，迫在眉睫。

希望艾滋病兒童能夠擁有一個平凡普通的童年。