上周末，體驗了一個宣傳是“美式”早教的機構。聽這個宣傳口號就與之前的不同，其他早教好像都打某某理論早教牌，似乎不太介意是源自哪國，因為在這個行當里，沒聽說哪個是先進國家，而且一些流行的理論也大都不是始于米國，那么它有什么與其他不同之處呢？出于這樣的好奇心，帶娃一探究竟。

這是一家位于商場中的機構，位置雖好，但難免空間窄小。一早不到十點就已經人頭攢動了，在不大的大堂里，緊湊的擺放了若干游戲器械，花樣是蠻多的，但囿于地方實在不大，孩子大人活動起來有些局促。

有些意外的是，這次有了一個熱情的銷售，有了前兩次的無人照管經驗，這回真有些受寵若驚，美女小姐姐時不時過來聊兩句孩子情況，介紹一下課程，還關照帶到上課教室。

不一會，一個外國老師和中國助教來拍手招呼了，看來美式早教要開始了。

初一進教室，被其狹小空間嚇了一跳，只見房間里十來個孩子和家長席地而坐就已經把十幾平的小房間塞得滿滿當當。只見老師一番介紹后，開始講故事環節，嗯，這個環節在其他地方還沒有接觸過。在講究英語啟蒙的今天，有個老外教學確實是特色，必須著重體現一下。

不過，娃對此并不感冒，而且似乎對這種呆在封閉屋子里的情形有所警惕，剛坐下，便扭動著身體要求離開，未達成目的，干脆尖叫起來（最近養成的新毛病，不滿意就尖叫，大概這是最接近用言語表達不滿的方式吧），媽媽只好趕緊抱出來，避免影響他人。

出來玩情緒立馬好了，正在此時，美女銷售又奇跡般的出現了：“怎么出來啦...不適應啊...剛開始都有這種情況...”哦哦，老母親有些尷尬的應答著，看玩的差不多了趕緊鉆了回去，免得再被詢問。

再回到教室，故事講得差不多了，站著抱娃聽完了故事，突然老師身后的簾子嘩啦一下拉開，噢噢噢，里邊原來是很大的游戲場啊，這還像個上運動課的樣子嘛。

熱情的運動課果然不同于之前溫柔的感統課，上來就是鉆隧道，玩滑板車，在這一環節，老師熱情的讓娃試著鉆隧道，坐車都被娃無情拒絕了。?

之后開始了玩球環節，老師的要求是，動起來，只要不停的活動，踢、扔什么的都可以，看到了熟悉的玩具，娃明顯更活躍了，主動上前拿球，一邊玩一邊再次上演搶別人球的橋段。媽真不懂為什么你要抱兩個球啊？？

再之后是更鍛煉的滾圓柱、爬障礙系列。我們都玩的很hi，最后的吹泡泡聽音樂環節，娃也很喜歡。

值得一提的是，中間的降落傘環節，我們溜出來到小隔間吃東西，在屋子里，沒想到又被銷售小姐姐抓包，關切的問怎么回事，老母親只好老實承認：“餓了，吃點東西”，并表示不好意思在教室里吃東西，還好沒被過多追問。

課后大堂還設置了講故事環節，但我們直接無視。倒是老師給娃的小手按了兩個印章，讓孩子看著手很是樂了一陣。

課后總結：

一、啥叫美式早教？反正沒受過美式教育，以下為個人主觀瞎bb。

A．有個外教。之前上的課老師都是英語優先，再講中文。只是中國老師那些英文估計都是備課教案，有的說的稀里糊涂，實在起不到什么英文啟蒙作用。

這次來了個真正的老外，反正人家一句中文也不說，呵呵，娃依舊沒受什么影響，但爸爸媽媽們的英語終于有機會練了，感覺課上父母們明顯說英文多起來，時不時冒出個英文詞匯。看來，語言還是需要有真正的環境才能操練起來，大人小孩都一樣。

而且這個外教確實是熱情活潑，不停的和孩子各種互動，交流，雖然礙于小孩子們的理解能力基本都懵懵的，但真的是比之前遇到的早教老師更讓人感覺投入認真。

B.運動量大。上次已經說到，之前所謂感統課其實就是低幼兒童的體育課，此次終于有一家正名該課為運動課了，還是老美實事求是，不整那些真真假假的理論，干什么說什么。

這課程運動量也秉承米國人愛運動的風氣，在其他早教還在扔小球球，爬小梯子，牽小手上上下下時，它已經鼓勵前滾翻，抓單杠，各種摸爬滾打了。

二、關于課程時間。這里的課時相對短，45分鐘，算是上過三家最短的，雖然同意銷售小姐姐關于孩子沒那么長耐心的說法，但時間短確實感覺倉促了些。單算時間，價格略高。

三、關于銷售。前兩次沒遇到什么銷售，因此對被推銷沒感覺，這次遇到一個，還幾次被關注，連在教室偷懶吃東西也被發現，小姐姐真是負責。不過這種貼身式營銷，還真有點消受不來哦。

最后，說說對寶寶幾次上課表現的觀察。

?1.運動能力不錯，規則意識不強。這也是最后這家銷售小姐姐的評價。對于前者，一直在努力，基本可以無障礙玩各種器械，比較和緩的課程無法滿足娃的運動需求。對于后者，明顯排斥在封閉教室的課程，時不時想沖出這束縛牢籠，每次上課老母親都覺得娃內心的os是：“原諒我這一生不羈放縱愛自由”。

按早教的說法，規則意識也是要培訓的目標，但老母親以為這個年齡開展規則教育應該更多的是日常生活規則，而不是這種坐在教室里聽課的規矩。竊以為這個年齡的學習，更多的是依靠身體在活動中探索，而不是安坐聆聽用大腦吸收。所以這個意見理解但不認同。

2.這個寶寶，第一次接觸任何東西都是十分謹慎的，而且絕對不要強迫她，否則產生抵觸心理將更難開始。這體現在課程中開展的不熟悉的項目，有些是挺有意思的，只不過時間太緊，一閃而過，而讓我們沒空深入，多次課程或許有幫助，但更多的是需要我們家長理解領會，融入生活來幫娃練習。

3.熟悉的環境，絲毫沒有畏懼、尷尬、不好意思的情形，拿球直接沖上去，聽音樂馬上站到中間跳舞，或許這在某些人眼中是不怎么守規矩的表現，但媽媽還是想保留寶寶這種無所畏懼的性格，遇到喜歡的不要猶豫，努力爭取，盡情享受。