信息爆炸的時代，輸入已經不是一件難事。低級的如刷刷微信朋友圈，微博的，點上個贊表明朕已閱；高級的如上網課，閱讀書籍，聽各界大佬的講座。不管怎么樣，隨著信息傳輸成本的逐漸降低，我們越來越容易容易被信息包圍。

不過，身處這么一個獲取信息成本大大降低的時代，我們的記憶力似乎也大大降低。常常想不起來自己剛刷的朋友圈都是些啥？聽大咖的講座時熱情洋溢，過了幾天連那位大咖的名字都想不起來……這種現象越來越普遍，難道是我們的大腦記憶力不行了？

其實不是的，重要的原因是我們沒有讓持續的輸出去刺激自己的輸入。

1 持續輸出的意義

一個愉快的周末，你打開剛入手的游戲，又看了一遍新手教學，決心自己獨立打一局，然而，由于操作的不熟練，你又輸了。于是你邀請好友加入戰隊，讓他幫幫忙。老死機的操作果然穩，帶著自己取得勝利。你模仿著好友的操作，接著再獨立游戲。從早打到了晚，你終于贏了一局。

愉快的周末結束了，你突然想起來還有一個有難度的考試尚未準備。身為學渣，平常上課總翹，作業沒寫，為了這場考試你匆匆忙忙地看了一晚上的書。第二天早晨，考試途中的你不止一次發現:這個知識點我看過，可是現在怎么都想不起來了。。。

難道是你天生適合玩樂不適合學習？錯了。這其實就是一個輸入輸出的問題。

無論是打游戲看新手教學看隊友操作，還是看書應付考試，這些都是輸入。而輸出則是你去實際操作游戲一下，你去得到一個滿意的分數。很顯然，在玩樂方面你不知不覺的進行了輸出（自己獨立操作，打的不亦樂乎），但在學習方面你沒有多少輸出（上課，寫作業，復習，答卷），結果顯而易見。

沒有輸出，輸入的信息就只能沉淀在腦子深處。而有了輸出，等于有了一個整合信息的機會，讓你的輸入轉化為價值。

2.怎么持續輸出

持續輸出不必自己去開一場講座如此高端，重要的往往就是簡單如寫文章，與他人交流看法等。正如我在寫這篇文章的時候，正是我輸出的時候。隨著我對輸入輸出理論的理解，我把自己的見識寫入文章，讓自己腦海里深處的知識收到刺激。寫完了這篇文章，我對持續輸出的意義有了更深的理解。

持續輸出還有一個方法，就是提問。

提出一個問題往往比解決一個問題更重要。

當然，愛因斯坦說這話并不是說解決問題不重要。解決問題也是很好的輸出方式，但如果沒有弄清出問題是什么，我們會成為被動輸出的人，只是去解決已有問題的人。

我們對一個事件有自己的困惑，不妨多提幾個問題。一個人能夠對某個信息提出一個問題，除了說明他對信息的理解比較透徹——輸入的過程較為成功，還說明了他發現了這段信息與自己認知不同的地方。認知不同讓他提出了問題，這個問題如果是他自己獨立解決了，那是他輸出知識的方式，如果是他人解決的，那就去輸入解決方式的信息，擴大自己的認知。