沏茶的故事
有位漁民某天冒雨去捕魚，全身被雨水淋濕，滿身濕漉漉的把魚拿到集上去賣。賣完后回到家里，就排不出小便，也出不了汗，渾身上下畏寒怕冷。
第二天偶爾排出小便也排不多，小肚子脹得難受，手腳都開(kāi)始腫起來(lái)。實(shí)在堅(jiān)持不住才上來(lái)看病。
我一看到腫成這樣子，當(dāng)時(shí)心里就一震。因?yàn)槲液苌倏吹侥[得像球一樣的身體，硬梆梆的，連脈都不好號(hào)。師父拿起茶壺，按住壺蓋上面的小孔，往茶杯里倒水，水一滴也倒不出來(lái)。我明明剛才給師父的茶壺里加滿了水，可今天怎么像變魔術(shù)一樣，把茶壺里的水都變走了？
千呼萬(wàn)喚，這茶壺里的水都不肯出來(lái)。這時(shí)師父明明給他沏茶，怎么就沏不出茶水呢？我看著師父，百思不得其解。
師父這時(shí)問(wèn)我：“立功，茶壺里的水怎么倒不出來(lái)呢”？我愣了愣，想不明白。
師父笑了笑，把按緊茶壺蓋的那只手指松開(kāi)，茶水就源源不斷地往茶杯里面流。
我一直沒(méi)有仔細(xì)思考過(guò)這個(gè)現(xiàn)象，今天師父做了一次這個(gè)倒茶水的動(dòng)作，我似乎明白了些什么，但始終又像被一層窗紙隔住，還沒(méi)有捅破。
還得由師父來(lái)揭曉這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這個(gè)腦瓜子如果轉(zhuǎn)不了彎，那很多道理都想不通。
師父常跟我說(shuō)：“頭破血流撞不破，拐個(gè)彎子繞得過(guò)。當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題糾結(jié)纏住時(shí)，你可能廢寢忘食，不打破砂鍋問(wèn)到底，勢(shì)不干休。其實(shí)你不用繼續(xù)鉆牛角尖，可能轉(zhuǎn)個(gè)彎子就柳暗花明，又見(jiàn)一村?？梢詮娜粘Ｉ钪械囊粋€(gè)小小的現(xiàn)象，讓你心中破迷開(kāi)悟，使疑團(tuán)頓釋”。這時(shí)師父說(shuō)：“這壺蓋就像人體的肺蓋，肺為五臟華蓋，這壺出水之處，就像人的膀胱尿道。
現(xiàn)在我把壺蓋上面小孔按緊，讓它閉塞，茶壺下面的水就倒出不來(lái)。然后我把按緊的手指一松開(kāi)，這茶水就源源不斷地流出來(lái)”。師父說(shuō)：肺為水之上源，你看這漁民涉水淋雨，肺主皮毛的功能被雨濕所閉塞。
所以畏寒無(wú)汗，脈浮緊，這種風(fēng)、寒、濕，一閉肺，馬上就像壺蓋上小孔被按住堵塞一樣，下邊小便自然出不來(lái)，排不暢。
小便一旦排得不夠順暢，身體水液就停留開(kāi)始腫脹起來(lái)。這就是古人所說(shuō)：“提壺揭蓋”之法。
通過(guò)宣通肺氣，啟上竅，開(kāi)下竅，使小便源源不斷出來(lái)，這樣則水利腫消。
我哈哈大笑，我明白了，我明白了，難怪師父沒(méi)有開(kāi)一味專門利尿通淋的藥，把風(fēng)寒松解開(kāi)來(lái)，小便就不受約束，輕輕松松下來(lái)，水腫也就消了。
我剛開(kāi)始老是在想，用什么藥來(lái)利尿消腫好，卻怎么也想不到經(jīng)典上“肺為水之上源”這句經(jīng)典。只有肺氣打開(kāi)，才能通調(diào)水道，下輸膀胱。
我一想通后，精神就為之一振。這時(shí)我跟師父同時(shí)會(huì)心一笑，舉起茶杯來(lái)，慢慢地品嘗著這壺令人清心開(kāi)悟的智慧之茶。
推人下水的故事
如果一提到預(yù)防，你就聯(lián)想到了“早體檢、早治療”，或者是提高醫(yī)療技術(shù)，提早發(fā)現(xiàn)疾病，或者把醫(yī)療服務(wù)普及到社區(qū)門口，讓老百姓解決看病難的問(wèn)題，那我認(rèn)為，這種預(yù)防可能會(huì)變成亡羊補(bǔ)牢，因?yàn)榇蟛〔槌鰜?lái)都到晚期。
今天如果大家懂得真正的預(yù)防，我可以很負(fù)責(zé)任的說(shuō)，我們不用學(xué)醫(yī)，就能防大病，如果你不信，我講個(gè)故事給大家聽(tīng)：
有一個(gè)游泳教練，帶了一個(gè)徒弟，去河邊散步，看到一個(gè)人掉到河里，他的徒弟跳下去把人救了上來(lái)，之后又陸續(xù)有三四個(gè)人連續(xù)掉進(jìn)河里。這個(gè)徒弟救了一個(gè)又一個(gè)，已經(jīng)精疲力竭。徒弟發(fā)現(xiàn)，師傅本來(lái)要下河救人，卻突然停了下來(lái)，他問(wèn)他的師傅：你怎么不下河救人？他師傅說(shuō)：趕快上岸，這人救不完：前面有個(gè)瘋子，是那個(gè)瘋子把人推到河里的，我們現(xiàn)在應(yīng)該馬上去制止瘋子，而不是拼命下河救人！
故事講到這里，不知道大家聽(tīng)明白了沒(méi)有，那個(gè)會(huì)游泳的人，就是有醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)生，那個(gè)“瘋子”就是病人，因?yàn)檫@些病人，在沒(méi)有得病之前，無(wú)知的像“瘋子”一樣，胡吃海喝，享受美食，糟蹋身體。
健康教育，就是制止我們無(wú)知的行為，這才叫真正的預(yù)防，也就是管住“瘋子”的行為。
在這里有一個(gè)問(wèn)題：如果我們?cè)诤拥躺闲拮o(hù)防護(hù)欄，或者是每天派救生員進(jìn)行巡查，并鍛煉大家的游泳技能，這三個(gè)方法能預(yù)防“瘋子”把人推下水，這個(gè)行為嗎？
這三個(gè)行為就類似于我們常說(shuō)的“預(yù)防疾病”，早體檢、早發(fā)現(xiàn)，快速提高醫(yī)療技術(shù)水平，讓醫(yī)療實(shí)現(xiàn)便捷化、快速化……這些都是出路，可以肯定它們的作用，但這些預(yù)防的方法卻不能杜絕疾病的發(fā)生！
因?yàn)槿绻@個(gè)“瘋子”管不住，那么總會(huì)有機(jī)會(huì)把人推下水，救上來(lái)的人，也有可能再次被推下水。
那么問(wèn)題來(lái)了：如果“瘋子”不是一個(gè)人呢？會(huì)是什么樣的混亂局面？對(duì)健康理念無(wú)知的父母，會(huì)把孩子推下河，無(wú)知的孩子又會(huì)把父母推下河，即使我們耗巨資修了防護(hù)欄，提高了游泳技術(shù)，但卻沒(méi)有用。
因?yàn)檫@種“預(yù)防”搞錯(cuò)了重點(diǎn)，顛倒了順序！
文章來(lái)源：公眾號(hào)
