孩子平衡統合失調的影響是什么？[展開]

馨語隨風飛 2016-11-24 13:41:15 舉報

其他答案

wang小 2016-11-24 13:41:15 31 評論

一個孩子平衡統合失調，往往會在心理上嚴重影響孩子的學習與認知熱情

相關問答

馨語隨風飛 2016-01-16 13:05:18

? 環境中存在各種各樣的刺激，人的大腦通過感覺系統(包括視、聽、嗅、味、觸等)搜集周圍環境中的這些信息，將它們整合起來，形成知覺，以便大腦能夠及時有效地對刺激做出適當的反應。“感統”(即“感覺統合”)是指經大腦統合作用，完成對身體外的知覺做出反應。

? 只有經過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整體作用使個體與環境順利接觸;沒有感覺統合，大腦和身體就不能協調發展。其實，通俗的說法是：“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙，但是通過藥物治療配合康復訓練才能糾正。也就是說，感統失調并不是一種真正意義上的病癥。

? 感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。病因　　一、生物學因素　　1、遺傳作用方面：　　家族中有人曾患某種精神病或精神疾病(如：精神分裂癥等)、學習障礙(尤其是閱讀障礙)、各種殘疾及過敏中毒史的，則其他成員發生此類疾病的危險性較高。

? 　　2、腦損傷或腦功能失調，原因如下：　　(1)母親在孕期工作緊張忙碌、壓力過大、焦慮，運動不夠、家務勞動過多或姿勢不佳，導致胎位不正等情況，進而影響到胎兒平衡的學習，重力感不足;　　(2)母親在孕期被動吸煙或者飲酒、喝濃茶、咖啡等引起胎盤血管萎縮，影響胎兒營養攝入，從而影響胎兒腦神經發育，導致出生后感覺發育不良;　　(3)早產、剖腹產的嬰兒由于受產道擠壓不足而影響出生后關節、觸覺等方面的感覺學習不足。

? 　　3、生化失調　　(1)神經化學物質傳遞異常　　(2)維生素缺乏　　(3)內分泌功能失調　　(4)低血糖　　(5)其他因素，如：兒童體內鉛含量較高，各種食品添加劑的負面影響，各種化學環境對兒童的成長極為不利。　　(6)先天或后天生理的殘疾　　二、父母與家庭因素　　1、不和睦的家庭因素　　2、家長的過度保護　　家長對孩子保護過度、嬌寵溺愛，造成孩子操作能力欠缺　　3、家庭結構簡單化　　4、家庭生活電視化　　5、父母教育導向問題　　6、父母角色問題　　7、撫養與家庭教育不當　　三、教育因素　　人才競爭的低齡化促使更多的兒童教育機構要求太多、管教太嚴，產生拔苗助長的挫折　　四、復雜的社會環境因素　　五、城市化因素　　城市中心人口高度密集流動人口眾多，社會關系復雜多，這些對兒童情緒健康發展影響很大。

? 而且都市家庭小型化生活造成空間狹小、爬行不足缺少運動或集體活動等。查看詳細＞＞癥狀　　一、觸覺問題　　1、躲避接觸　　固執于某些物件要時刻抱著才有安全感，不愛玩身體接觸的游戲，嫌棄某些質地的衣物。　　2、討厭被觸摸　　討厭理發、洗澡、刷牙，不喜歡繪畫、沙土、泥工等手工作業。

? 這種情形通常會引發注意力不集中、耐心不足等現象。　　3、愛打架　　愛發脾氣動手打人，對非惡意的身體接觸反應激烈。　　二、前庭感覺功能問題　　1、上課時東倒西歪，寫字握筆姿勢不當，端坐、閱讀、寫字時姿勢不正確　　2、閱讀中容易出現跳行、漏行，頭部運動時，眼睛在空間視物不穩定　　3、暈車、暈船，大幅度運動中容易頭暈　　4、結構和空間知覺障礙，難以辨別圖象的細微差別　　5、逃避或害怕運動，運動中主要用眼睛協調動作　　三、本體感覺功能問題　　1、書寫速度慢，字跡不規則，書寫時往往過分用勁　　2、在學習和其它活動中，順序性和時間意識差　　3、容易因為非智力因素引起學習不良，完成簡單動作常常遭遇失敗，自信心不足，遇到困難容易沮喪，依賴性強　　4、學習系鞋帶、扣鈕扣等精細動作困難，大運動和精細運動技能差，動作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木　　5、不合群、孤僻，在陌生環境容易迷失方向　　四、綜合癥狀　　1、好動不安　　好動不安不見得都是感統失調，周圍的環境或大人的誤導也可能產生此種現象，但如果所有可能的因素一一排除后仍找不出原因時，感統失調就是好動不安最主要的原因。

? 　　2、行動笨拙　　在學習折紙和使用剪刀方面特別困難，甚至于不會翻跟斗，跳高和跳繩也較差，不敢玩秋千、走平衡臺。　　3、語言發展遲緩　　發音牽涉到聽覺的辨認能力，唇、舌、聲帶的使用技巧，詞匯的認知更必須依靠視、聽、嗅、味、觸的綜合作用。感統失調往往會影響語言能力的發展。

? 　　4、極端或異常膽小　　常會出現討厭搖晃，不敢爬高，無法順利下樓梯，不敢去游樂園玩，怕旋轉木馬，甚至練秋千都不敢坐……如果還有重心不穩，情緒特別不安定，身體不靈活的現象，就明顯地表現出感覺統合不良的癥狀了。　　5、反應遲鈍　　對高度的恐懼遲鈍、轉圈子跑根本不暈不累，對痛的感覺也較少，甚至有自虐現象(如：就自己的頭發或眉毛，用頭撞墻等)。

? 查看詳細＞＞檢查診斷　　一、詳盡采集多動癥的病史，家族中有無類似疾病或其他神經精神病史，患兒的母孕期情況及幼兒期生長發育的疾病史。　　二、臨床特點： 好動不安、注意力不集中、語言能力差、無法流利地閱讀、表現出緊張、孤僻、不合群、脾氣暴躁、害怕陌生環境、怕黑、恐高等;常有偏食、啃指甲、粘人易哭或好攻擊別人的情況。

? 　　三、癥狀診斷標準：兒童感覺統合能力發展評定量表　　要求：由兒童的父母或知情人根據兒童最近1個月的情況認真填寫。量表的評分按“從不，很少，有時候，常常，總是如此”1～5五級評分。“從不”為最高分，總是如此”得最低分。此量表又分為5大項，根據年齡及性別將各項原始分數轉換成標準T分數(即：均數為50，標準差為10)。

? 兒童的得分低于40分為有輕度感覺統合失調，低于30有嚴重的感覺統合失調，應向醫生查詢：　　四、病程標準：通常于7歲前起病，病程持續6個月以上。　　五、排除標準：不是由于廣泛性發育障礙、精神發育遲滯、兒童期精神障礙、器質性精神障礙。神經精神系統疾病和藥物付反應等引起。

? 　　六、嚴重程度分類：　　1、輕度：癥狀符合或稍微超過診斷標準所需癥狀，僅有微小的或沒有學校和社會功能的損害;　　2、中等：癥狀和損害在輕度和重度之間;　　3、重度：超過診斷標準所需癥狀很多，有明顯廣泛的學校、家庭和伙伴關系的社會功能的損害。

? 　　備注：　　某一兩個方面較差，仍屬正常范疇，不能一見孩子運動能力較差就馬上貼上感覺統合失調的標簽。　　不能把所有的學業不良都歸究于感覺統合失調。孩子是不是感覺統合失調，要到專業人員那里去咨詢，不要聽信某些機構利益驅動下的片面的、誘導性的解釋。

? 　　即使孩子被診斷為感覺統合失調，家長也不必談虎色變，更不要在人前人后，特別是在孩子面前說他有病，造成壓力，讓孩子覺得自己是有問題的、不正常的。查看詳細＞＞治療護理　　關鍵是同時給予兒童前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。

? 感覺統合訓練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關系，而不只是一種生理上的功能訓練，兒童在訓練過程中獲得熟練的感覺，增強自信心和自我控制的能力，并在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快，在積極積累經驗的基礎上，敢于對意志想象進行挑戰。

? 　　感覺統合訓練就是要用耐心培養孩子的興趣，建立孩子的自信心;要讓孩子在訓練中感到快樂，自動自發才有效;感覺統合訓練因人而異，家長要適當針對孩子失調的方面進行強化訓練，讓孩子的感覺刺激得到有效的改善。　　前庭功能失調　　【主要癥狀】好動不安，注意力不集中，上課不專心、愛做小動作，聽而不見、久轉不暈，平衡能力差。

? 雖然已經看到了桌椅、門墻等“障礙物”，卻仍然會撞到。　　【推薦療法】用一塊大毛巾把孩子包在里面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動毛巾，使孩子隨著毛巾擺動。同時可以讓孩子拿著小球，一邊擺動一邊向固定目標投球。　　【其他簡易療法】旋轉運動、搖晃運動、平衡運動、跳躍性運動、姿勢反應性運動　　觸覺過分敏感　　【主要癥狀】偏食、挑食，不愛吃菜，喜歡吃手或咬指甲，情緒不穩定，愛發脾氣，膽小、怕黑。

? 特別粘人或容易緊張、退縮，不敢表現自己。對小傷小痛特別敏感，不合群或不會和別人玩，愛招惹別人。　　【推薦療法一】麻布刷身游戲　　用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。一邊刷，你可以一邊講故事或唱歌給孩子聽，營造輕松愉快的氛圍，避免讓孩子緊張。

? 如果沒有麻布，你也可以用毛巾、海綿、軟刷子等代替。　　【推薦療法二】毛巾卷游戲　　找一條略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來。然后輕輕滾動或下壓毛巾卷，或者用雙手輕輕抱緊孩子，強化他身體各部位的觸覺感受。　　【推薦療法三】墊上游戲　　讓孩子躺在地毯上，雙手抱頭，然后向左右兩個方向滾動，還可以練習前滾翻和后滾翻，這對發展孩子的觸覺、動作平衡、協調性都很有幫助。

? 　　【注意】：一般來說，觸覺刺激對神經系統產生影響的時間約在刺激30秒以后，時間越長，效果越好，但要根據孩子的耐受程度加以確定。　　本體感失調　　【主要癥狀】動作協調能力差，笨手笨腳。做事拖拉、磨蹭。語言表達能力差。缺乏自信、消極退縮，不敢表現自己。

? 　　【推薦療法一】花式拍球游戲　　給孩子一個皮球，讓他練習各種拍球方法。比如，對3歲左右的孩子，你可以訓練他分別用左手和右手拍球，對于大一點的孩子，則可以讓他用左右手交替拍球。此外，當孩子再大一點，也可以從簡單的分解動作開始，訓練他打乒乓球和羽毛球。

? 球類游戲能增強孩子小肌肉、大肌肉的協調性、靈活性以及反應速度，訓練他的注意力和手眼協調能力。　　【推薦療法二】“主人翁”游戲　　每隔一段時間，你可以教孩子做一樣家務，在學習生活技能的過程中，讓孩子的眼、手、腳、腦等各部位得到全方位的鍛煉。同時，讓孩子長期承擔一項他力所能及的家務，如取報紙、摘菜或者給花澆水等等，這不僅是鍛煉的過程，也是培養孩子的意志力、責任心和自信心，養成良好生活習慣的有效途徑。

? 　　【注意】：本體感是由后天訓練出來的，因此家長要防止走進一下誤區：　　1、怕孩子摔著，不讓他們到處爬。　　2、過早使用學步車，沒讓孩子怕就直接走路。　　3、老是抱著孩子，不讓他們自己活動，讓他們看電視，看書，學琴，學畫多，運動少，結果阻礙了孩子的本體覺發展，一直影響后天的學習能力。

? 　　4、一聽到孩子哭就抱起來　　5、限制孩子吮吸自己的手　　6、人工哺乳時，給孩子嘴上的孔太大　　7、不注意訓練孩子的生活自理能力，如：學習拿筷子，系鞋帶，做家務。　　除了上面提到的那些游戲外，玩滑梯、跳繩、踢毽子、游泳、跳房子、滾鐵環和捉迷藏等游戲，都對孩子感覺統合發育非常有益。

? 　　你可以根據孩子的情況，參考上面的方法，自行制定一套訓練計劃。　　同時，生活技能方面，家長應該開始慢慢逐漸放手，讓孩子自己穿戴收拾、整理床鋪、洗漱沐浴、收拾書房等。孩子做這些事時，媽媽以極大的耐心與寬容守侯在旁，動嘴不動手，促使他生活自理。

? 家長還應時常利用放學路上、晚餐、散步、臨睡前的好時機，跟孩子聊天，鍛煉言語能力。　　專家提醒：　　感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，需要給予必要的矯正。　　感覺統合失調在日常生活中訓練效果最好。查看詳細＞＞預防保健　　家長要多和孩子親近，一起玩，一起遊戲。

? 這樣不但增近親子關系，還可幫助孩子均衡的發展，減少感統問題的發生。　　室內活動：　　1、利用搖籃，或抱著嬰兒，輕輕搖晃。　　2、經常讓嬰兒有趴著、抬起頭的機會。　　3、多抱抱孩子、愛撫他的身體四肢。　　4、利用換尿布的時候，幫孩子手腳做作屈伸的運動。

? 　　5、揹孩子，練習平衡。　　6、給予爬行、鉆洞等探索的機會，鍛煉腰和手的力量。　　7、和孩子玩撓癢的遊戲。