分類思維和構(gòu)建模版有很多相同之處：
構(gòu)建模版是將一件事情分解為詳細(xì)的步驟，便于實施完成，使你的行為有跡可尋。
分類思維是將你個人作為一個整體劃分為不同的模塊，每個模塊分為不同的類型，方便他人和你了解自己，讓你個人的整體構(gòu)架有跡可循，并且能從中找到共同點(diǎn)，方便學(xué)習(xí)。
是什么構(gòu)建成了我
每一次寫完再看，都能發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，新的分類，有一種挖不到頭的感覺。
01.我的角色/身份
看起多重身份，其實每一個身份都是共通的，對身份的要求有相同的地方。
要尊重、理解、愛護(hù)每一個人。
懂得傾聽，善于溝通，表達(dá)自己的想法和心意。
做自己該做的事，承擔(dān)需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)
記住每一個紀(jì)念日，提前準(zhǔn)備禮物和小驚喜
懂得制造話題溝通，交流是維系感情的基礎(chǔ)
認(rèn)真做事，認(rèn)真做人。
榜樣的力量，通過自己成為榜樣，來影響身邊的人，引導(dǎo)他們做一些事情。
正視他人的想法，平等對待，如朋友般相處，不把自己的想法強(qiáng)加給他人。
做一個溫暖的人，說溫暖的話，做溫暖的事，情商高就是會說話。
02.我的技能
03.我的目標(biāo)計劃
技能的需求一個是源于個人的興趣愛好促使，另一個就是因為自己工作學(xué)習(xí)或是想要實現(xiàn)的目標(biāo)計劃的需求條件。有時候，還會是因為明確的“賺錢”目的。
因為有了目的需求，才會有動力去做，去學(xué)習(xí)。我是覺得，不管是因為喜好還是其他目的使然，能學(xué)到技能才是真正的收獲。
04.成長學(xué)習(xí)
知識付費(fèi)的年代，線上學(xué)習(xí)已成為學(xué)習(xí)新知的便捷的方法，學(xué)習(xí)目的明確，時間跨度短，鏈接性強(qiáng)，同時還可以結(jié)識各類伙伴大神，通過弱鏈接不停地擴(kuò)大自己的知識圈，認(rèn)知圈。
學(xué)習(xí)的共同性：一門學(xué)科里的知識可以應(yīng)用到其他學(xué)科，還可以運(yùn)用到生活和工作中。
比如，參加成長集訓(xùn)營學(xué)到哪一個方法，都是適用于每個維度的使用的。
比如我想學(xué)設(shè)計，在日常的手帳排版中構(gòu)思排版和貼膠帶也是一種設(shè)計思維的鍛煉。同時，也提升了個人的創(chuàng)意力，創(chuàng)造力。
正如Grace說的：學(xué)習(xí)是共通的。
05.工作內(nèi)容
工作內(nèi)容的分類也是一個構(gòu)建模版的過程，通過模版你知道自己要做的事情內(nèi)容，然后加以安排規(guī)劃，形成自己的工作體系。
所有的分類圍繞著“自我”這個主題的運(yùn)行，構(gòu)建了一個完整的我。使我這個個體變的可視化，變的豐富多彩，易于了解。同時，方便自己根據(jù)不同的模塊規(guī)劃自己的路線，成長為更好的自己。
