《別對(duì)孩子說(shuō)這樣的話(huà)》之不要直接批評(píng)，保護(hù)孩子的自尊心
因記憶力一般，各種育兒書(shū)看完記住的不多，故在簡(jiǎn)書(shū)做記錄，方便日后重溫，文章內(nèi)容均為讀書(shū)筆記，非原創(chuàng)。
讀書(shū)筆記
1.不要隨意給孩子打標(biāo)簽，你很笨
2.不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，打壓式教育不可取，讓孩子在挫折中成長(zhǎng)是我們的責(zé)任，因材施教，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
3.不要輕易否定孩子，不要武斷，注意分寸
4.平等的語(yǔ)氣對(duì)話(huà)，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，講道理也要平等，孩子錯(cuò)了，要有耐心引導(dǎo)啟發(fā)，換說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和當(dāng)時(shí)，不能獨(dú)斷
5.不能用大人的思維方式去評(píng)判孩子，自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的，欣賞的眼光，給他力量。學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心，知道他們的興趣和想要的。與孩子溝通行表現(xiàn)出好奇，興趣和熱情，鼓勵(lì)孩子多表達(dá)，多溝通，如果自己的想法得不到孩子認(rèn)可，不能強(qiáng)迫，想法闡述清楚，傾聽(tīng)孩子想法，共同進(jìn)步
5.孩子頂撞時(shí)，不能以暴制暴，要聆聽(tīng)理解和寬容，站在孩子角度，分析孩子真是想法，找到問(wèn)題根源和解決辦法。
6.信任產(chǎn)生力量，沒(méi)有信任就沒(méi)有真正的教育。家長(zhǎng)相信自己的孩子，才能使教育產(chǎn)生正面的意義。問(wèn)清楚原因不要隨意打罵。如果撒謊，委婉的表達(dá)撒謊的性質(zhì)和危害，找到改正的辦法。解決了問(wèn)題，維護(hù)了尊嚴(yán)。
7.批評(píng)孩子的時(shí)候不能用太過(guò)嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，適當(dāng)轉(zhuǎn)換，孩子更容易接受。孩子做的不好的時(shí)候，也不能說(shuō)，這是因?yàn)榘职謰寢尩年P(guān)系。會(huì)給孩子提供不努力的借口，也會(huì)降低父母的威信。
8.批評(píng)孩子壞習(xí)慣的時(shí)候，要清晰明確指出，怎么改正，不要說(shuō)無(wú)關(guān)的話(huà)。不要單純的批評(píng)，要把指出錯(cuò)誤的過(guò)程變成跟孩子講道理的過(guò)程。讓孩子明白危害，就會(huì)改正。
9.真正的教育是溫情，講道理，寬容的教育，做錯(cuò)了事，不要打罵，否定，告訴原因，讓他明白自己的行為是錯(cuò)誤的，主動(dòng)改正。父母要壓制住火氣，曉之以情動(dòng)之以理，不要用父母權(quán)威恐嚇，培養(yǎng)孩子鑒別對(duì)錯(cuò)的能力。一起制定改正錯(cuò)誤自我約束的計(jì)劃。培養(yǎng)有益身心的興趣愛(ài)好。
10.希望孩子懂禮貌，大人要做好榜樣。
11.批評(píng)孩子要適度，不能像機(jī)關(guān)槍一樣。批評(píng)完要撫慰，不能冷嘲熱諷，相信孩子會(huì)改正。不要嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了，產(chǎn)生抵觸情緒
12.打罵和諷刺不能改變孩子成績(jī)，一會(huì)讓孩子更沒(méi)有信心，父母應(yīng)該對(duì)孩子的努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，找到成績(jī)不好的原因。學(xué)習(xí)的目的不是為了考試，而是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。
13.每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，與眾不同的潛能，不應(yīng)該做其他孩子的復(fù)制品，父母不要經(jīng)常拿自己的孩子跟別的孩子比。多了解孩子的特點(diǎn)，尊重孩子個(gè)性，估計(jì)和安慰。父母的撫慰，鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)微笑，溫暖的話(huà)都可以給孩子力量，激發(fā)雄心壯志。幫助找到孩子優(yōu)秀的一面并加以強(qiáng)調(diào)，建立孩子的信心。
14.肉體的傷痛是暫時(shí)，靈魂的傷痛卻是永遠(yuǎn)的。家長(zhǎng)要維護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅。尊重并不是不能?chē)?yán)格要求和批評(píng)，而是不能利用嘲笑諷刺和挖苦性的語(yǔ)言來(lái)刺激孩子。會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理傷害，也會(huì)給感情帶來(lái)裂痕。孩子擁有自己的愿望和選擇的權(quán)利，而不是必須完全順從父母的意愿。家長(zhǎng)要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并加以肯定，不可將孩子的興趣當(dāng)做阻礙他學(xué)習(xí)的絆腳石會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
15.好奇心是孩子對(duì)世界的客觀(guān)反應(yīng)，先天的，求知欲望是人性特有的本能。面對(duì)孩子的問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)，牽引出更多的興趣，不讓寶貴的好奇心減弱或消失掉。
16.孩子有自己的邏輯，如果意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并不害怕批評(píng)，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要在保護(hù)孩子自尊心的原則下，中肯又嚴(yán)肅的指出錯(cuò)誤所在，錯(cuò)誤性質(zhì)和危害，徹底揭穿其借口抵賴(lài)的，幫助孩子改正缺點(diǎn)。在教育孩子的過(guò)程中，要清楚地讓他知道自己錯(cuò)在哪里，這樣做為什么不行，以后要怎么做。要讓孩子懂得，自己年齡小，不懂得事情可以向別人請(qǐng)教，可以求助，不可以做自己力所不能及的事。
17.與孩子交談時(shí)要注意氛圍，表明作為父母尊重孩子，正面需要引導(dǎo)孩子，適當(dāng)鼓勵(lì)和懲罰。
18.進(jìn)入叛逆期的孩子，對(duì)于外界的認(rèn)可和尊重的感覺(jué)格外渴望，尤其是來(lái)自父母的。最重要的是溝通，父母要走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，了解孩子到底在想什么，切記硬碰硬。父母要呈現(xiàn)寬大的胸懷和有效的教育方法，讓他們知道什么是正確的。
題外話(huà)
這是一本讀起來(lái)很容易理解和接受的書(shū)，描述了很多場(chǎng)景，然后告訴我們什么不要這樣做，為什么不能這樣做，怎么做才對(duì)的這種思路。
通過(guò)比較生活化舉例，不會(huì)讓人覺(jué)得干巴巴，也容易理解和記憶。
舉了很多例子總結(jié)一下其實(shí)核心要素是這些：
以身作則
平等
溝通
尊重
鼓勵(lì)
正面
積極
信任
溫情
看完我最大的感受就是，可能我的說(shuō)話(huà)方式要回爐重造。
PS:
今天帶娃出去玩兒了，加上我本來(lái)也是給自己要求帶娃的時(shí)候盡可能不玩兒手機(jī)，所以今天我沒(méi)有抽出時(shí)間認(rèn)真思考寫(xiě)一篇文章。
當(dāng)然，也可以隨便找點(diǎn)話(huà)題，嘮嘮嗑，也就成了，但是突然不想這樣，就先拿之前整理的讀書(shū)筆記出來(lái)發(fā)一下了。
筆記是邊讀邊記錄的，配圖來(lái)源于微博，五分鐘。今天還要不要更新看情況。
