按照我上一次的作業(yè)思路，今天應該接著昨天的思路往下寫的。但是突然間感覺到，按照這個思路寫下去，讀起來會很枯燥乏味，畢竟內(nèi)容比較專業(yè)，而且相對來說書法屬于偏門的。因此我就想，換一個思路來寫。寫最近的一些用所見所聞和感悟。

近幾日，最困擾我的地方，實際上是和孩子的關系。按照我原先的計劃，孩子到了三年級的時候，應該會變得比較優(yōu)秀一點，特別是在自我管理的能力方面，應該會比同年級的孩子，會更加突出一些?？陀^的說孩子的能力還是特別好的，比如在學習的能力上面，對學習方法的一些思考，還有和同學的相處，以及在古箏方面，書法方面，繪畫方面的能力都比較強。但是我感覺到了一些其他方面的擔憂。這可能是作為一個父親，而能夠看到的遠方。因為三年級對每個孩子來說都是一個坎，以前一二年級基本上都是老師和家長，在分配任務和要求，到了三年級之后呢，基本上要求孩子自主來分配自己的時間和學習的前后順序，這時就會有不少孩子，在這個坎上面會過不去。當然我對自己的孩子在這方面能力的培養(yǎng)，也會有所擔憂，因此當前我就把大量的時間在這個點上面留出來，陪自己的孩子。但是在陪伴的過程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子身上的一些不足之處，其實都是自己，或者說是父母的習慣傳染給了孩子。比如說，我們成人的世界里，因為工作的原因和生活的習慣，就會對一些事情不夠嚴謹或?qū)ψ约阂蟛粔驀栏瘛５俏覀儗⒆拥囊蟮膮s過于嚴格，造成了孩子的習慣與現(xiàn)實之間的差距，這一點，讓大人感覺到不舒服，然后拼命的要求孩子做的完美。這種要求完成對抗并使得家庭氛圍緊張，對孩子的成長極為不利。因此，我決定好好和愛人一起調(diào)整，在陪伴孩子的過程中，努力的做到少說多做，多鼓勵，少批評，及時調(diào)節(jié)快樂的氣氛來調(diào)動孩子的積極性。遇到孩子不會的題目或未完成的事，盡量做到多誘導，少說教。通過這些方法的調(diào)整，能明顯感覺到孩子慢慢的進到了一個愉快接納的狀態(tài)上。然后我們之間的關系也變得非常的愉快。孩子的執(zhí)行力和自我約束力也逐漸的加強起來。這種改變也讓整個家庭氛圍也得到了改善，不再緊張焦慮，孩子愉悅，積極性高，家長心情放松，形成良性循環(huán)。

這只是開了一個頭，我相信會越來越好，任何困難只要有意識去改變，努力堅持做下去，總會有轉機。