孩子拿到學(xué)校英語(yǔ)考試批改后的考卷，發(fā)現(xiàn)老師有2處批錯(cuò)，徑直找到老師＂申訴＂。孩子放學(xué)把這件事告訴了我。我聽(tīng)著，一陣竊喜，想，兒子向來(lái)內(nèi)向膽小，這次會(huì)找老師談想法，這勇氣可嘉。

第二天兒子放學(xué)，告訴我說(shuō)，是老師批錯(cuò)了。一道是所有同學(xué)都批錯(cuò)了，每個(gè)批錯(cuò)的同學(xué)都加1分。另一題也批錯(cuò)了，只是老師不會(huì)再給他加1分，因?yàn)榕玫目季聿粫?huì)調(diào)整分?jǐn)?shù)，老師告訴少年，你自己知道這道題是對(duì)的就可以了。兒子說(shuō)著，臉上的表情有些不悅。

吃晩飯了，少年又提起了老師批錯(cuò)考卷卻不愿改正錯(cuò)誤，加分的事，一臉不快，念叨著，＂老師這樣做沒(méi)有道理，這不公平＂。看著孩子還在糾結(jié)，我說(shuō)：“老師批錯(cuò)考卷不愿給你修改成績(jī)，真的比較惱人，如果我是你，一定暴跳如雷了。”兒子聽(tīng)了，朝我看了一下，嘴角微微上揚(yáng)了一下。

之后，我詢問(wèn)他關(guān)于考試答題和電腦閱卷的細(xì)節(jié)，并提醒他，是否答題不規(guī)范，涂抹答案顏色太淺等等，孩子表示沒(méi)有問(wèn)題，老師也認(rèn)可。看著這情況，我頓時(shí)覺(jué)得少年心中的確是感到不公平了，十多歲的男生開(kāi)始體悟什么是公平了，我想，我應(yīng)該與他講講關(guān)于公平的大道理了。

我對(duì)孩子說(shuō)：“在我們?cè)谥肛?zé)別人時(shí)，是不是應(yīng)該先考慮自己的問(wèn)題。盡管你說(shuō)你的答題涂沫很規(guī)范，下次是不是應(yīng)該涂得更完整些呢?盡量讓自己做到完美，這樣才不致于/或許會(huì)給電腦留有不能識(shí)別的情況。這次就當(dāng)是學(xué)習(xí)了，或許還不是件壞事。”少年一言不發(fā)，還是強(qiáng)調(diào)他的答題沒(méi)有問(wèn)題，我補(bǔ)充說(shuō)，＂不管有沒(méi)有問(wèn)題，總之要讓自己盡量做到更好。＂

我接著說(shuō)，＂其實(shí)，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，比如一些非洲國(guó)家或中國(guó)偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子一生下來(lái)就要忍受饑餓，再長(zhǎng)大些還沒(méi)有書(shū)讀，那他們要怎么辦呢?這對(duì)他們公平嗎?”

“其實(shí)，老師批好的成績(jī)我們還是要尊重，就好比奧運(yùn)會(huì)上一些裁判會(huì)給一些中國(guó)運(yùn)動(dòng)員打出比較低的分?jǐn)?shù)，我們也會(huì)去申訴，但結(jié)果并無(wú)改變。我們?cè)撟龅囊欢ㄒe極去爭(zhēng)取，比如你去找老師申訴，同時(shí)盡量讓自己做到更好，結(jié)果嗎，只好看結(jié)果了”兒子冒出一句＂那就得看運(yùn)氣了＂，其實(shí)，我也不知道該如何回答關(guān)于這個(gè)結(jié)果的答案，只是補(bǔ)充道“尊重結(jié)果，才是尊重自己和尊重他人”此時(shí)此刻，少年默默地聆聽(tīng)著，好象正在思索著，我說(shuō)，“與其糾結(jié)這些，還不如用這些時(shí)間好好努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備下一次考試呢，希望你考岀好成績(jī)。”我正笑呵呵地說(shuō)著，少年說(shuō)道＂it is right”。我想，我的大道理他是聽(tīng)懂了。最后，我還表?yè)P(yáng)了他，＂因?yàn)槟闾岢錾暝V，老師才發(fā)現(xiàn)他們犯錯(cuò)了，給所有那道批錯(cuò)的同學(xué)們都加了分，你是功臣啊，為同學(xué)們謀福利啊”兒子聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。