【與你讀書】《正面管教》第二章

重讀《正面管教》第二章,給我留下最深刻印象的有“1123”.何為“1123”?

“1+1”,即1個(gè)小故事+1個(gè)感悟。

我最喜歡阿德勒的一個(gè)小故事:就是他的“14天治愈方案”:他認(rèn)為只要完全按照他的要求去做,就能夠在14天內(nèi)治愈任何有心理疾病的人。

有一天,一個(gè)極度抑郁的婦女來找阿德勒,他告訴她:“如果你遵從我的建議,我就可以在14天之內(nèi)治愈你的郁郁癥。”

來訪者問:“你要我干什么啊?”

阿德勒答:“如果你每天為別人做一件事情,堅(jiān)持14天,到時(shí)候你得抑郁癥就會(huì)消失了。”

來訪者問:“憑什么我要替別人做事,從來沒有人替我做任何事。”

阿德勒說:“哎喲,那你可能需要21天了。”阿德那接著補(bǔ)充說,“如果你實(shí)在想不出愿意為別人做的事,那就想想看假如你有心情去做。可以做些什么吧?“

從這個(gè)小故事里邊我深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感是多么的重要。德雷克斯曾經(jīng)說過:“不要替孩子做任何他自己能做的事情。”原因在于如果我們包辦的太多,就剝奪了他們通過自己的體驗(yàn)來發(fā)展出對(duì)自己能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì),所以我的收獲就是:放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,做自己力所能及的事情。

“2”——2個(gè)技巧。

第一,是贏得合作的技巧。

“贏得合作”和“贏了合作”雖然只有一個(gè)字的差別,但是效果卻相差了十萬八千里。

贏得孩子的合作是指指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán),以尊重孩子的態(tài)度對(duì)待孩子,相信孩子有能力與大人合作,并貢獻(xiàn)他們的一份力量。當(dāng)然,這需要我們給孩子大量的鼓勵(lì),并且花時(shí)間訓(xùn)練孩子的基本生活技能。

而贏了孩子是指大人用控制懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子,并非孩子心甘情愿地合作。贏了孩子,使得孩子成為失敗者,失敗會(huì)導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。我想作為父母,我們都不愿意看到自己的孩子反叛或順從,這兩個(gè)結(jié)果恰好是我們贏了孩子出現(xiàn)的結(jié)果。

所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何贏得孩子,因?yàn)檫@是一種雙贏的思維。

那如何贏得孩子的合作呢?

贏得孩子合作的四個(gè)步驟:

1.表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解,并且要向孩子核實(shí)你的理解是否正確。

2.表達(dá)出對(duì)孩子的同理心,但不能寬恕,同理心并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為,而只是意味著你理解孩子的感受。

3.誠(chéng)實(shí)地告訴孩子你的感受,如果你真誠(chéng)而友善地進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟,孩子此時(shí)就會(huì)愿意聽你說了。

4.讓孩子關(guān)注你解決問題,問孩子,對(duì)于避免將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法,如果孩子沒有想法,你可以提出一些建議,直到雙方達(dá)成共識(shí)。

但是別忘了友善、關(guān)心和尊重是以上四個(gè)步驟的根本,當(dāng)我們決定要贏得孩子的合作,這時(shí)候會(huì)給我們帶來驚喜的感覺。我已經(jīng)體驗(yàn)過這種驚喜的感覺,確實(shí)不賴。

第二是學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)·尼爾森所提出來的矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R:一是承認(rèn)——“啊,我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。”二是和好——“寶貝,我向你道歉。”三是解決——“讓我們一起來解決這個(gè)問題吧。”

“3”——三句話。

本章有三句話讓我印象深刻:

第一句話是阿德勒提出來的一個(gè)理論:“孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感。”

第二句話是德里克斯說的“孩子們的覺察能力很強(qiáng),但解讀能力卻很弱。”

第三句話是簡(jiǎn)·尼爾森說的“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。”

尤其是第三句話,對(duì)我的影響非常的大。以前我在孩子面前犯了錯(cuò)誤,總是不敢承認(rèn),而現(xiàn)在我會(huì)很坦然的接受自己所犯的錯(cuò)誤。

現(xiàn)在不管是在家里對(duì)孩子,還是在課堂里對(duì)著學(xué)生,我都能做到非常坦然地接受自己所犯的錯(cuò)誤。而且鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的面對(duì)錯(cuò)誤,告訴他們犯錯(cuò)誤并不可怕,重要的是我們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。慢慢地學(xué)生也不再像以前那么拘束,不再害怕犯錯(cuò),反而在課堂里能夠大膽地積極地回答問題,這是讓我感到非常欣慰的事情。

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