上學(xué)的娃的時(shí)間真緊張，今天早上竟然忘記鬧鐘，6點(diǎn)40起床，飛速起床，原來小果也可以做到消防員的速度啊！
早起鵝媽媽：）
古詩：浪淘沙
牛津3本，RAZ沒有時(shí)間完成。
今天的故事時(shí)間也是爸爸和孩子的特殊時(shí)光，探險(xiǎn)和武器
數(shù)理：比較長短1道，尋找可衡量的比較單位。
親子閱讀：2本弗瑞絲歷險(xiǎn)記
放學(xué)后回家先吃飯，飯后做作業(yè)。目前作業(yè)不多都是聽，讀。但習(xí)慣要從開始要求。
聊個(gè)關(guān)于寫作業(yè)的話題：
在孩子做作業(yè)之前先抱抱他，聽他講講今天在學(xué)校里發(fā)生的事情。用穩(wěn)定、耐心的陪伴，緩解孩子的焦慮，這是他做事專注的前提。
同時(shí)，調(diào)整自己對(duì)一個(gè)一年級(jí)小朋友專注力的預(yù)期，把作業(yè)拆分成10-15分鐘的小任務(wù)，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一次死磕一個(gè)小時(shí)好得多。
無論多離譜的想法，他愿意跟你講，就是跟你親，你唯一的選擇是珍惜這種信任。
晚餐是我們難得的聊天時(shí)光，小果告訴我 2件事，
果：.我要打爸爸，狠狠的打，打頭，打肚子，哪都打！
M:那我得給你找個(gè)神秘的武器，給你個(gè)枕頭吧！
“我才不要”，那有塵螨！
“那給你個(gè)大棒子”
我才不要呢，那打起來太疼了，我和爸爸還是好朋友呢，于是話題就這樣愉快地結(jié)束了。
“今天，我在學(xué)校可是結(jié)了個(gè)死對(duì)頭”，我一見他就像貓見了老鼠（沒有像昨天說新交了兩個(gè)好朋友:)
真的，你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
我正在玩武器大戰(zhàn)（假裝拿有武器），他突然出來把我給打倒了！
”這么厲害，告訴我他長什么樣，明天我去打倒他“
”才不要呢，他武功可高了，還是他主動(dòng)和我和好的，他已成為了我的好朋友！（難不成一起切磋武功），他還是我同宿舍的朋友，不過是一八班，就在我頭上住。（原來視角不同，是躺下來，頭的上方）“
真正的交流，是像最貼心的朋友一樣：你的一切我都懂，你的不好我接納。不知我是否做到了。
少時(shí)，你不想聽他說“混賬話”，以后，可能就永遠(yuǎn)聽不到他說真話了。
開學(xué)幾天了，可媽媽也并沒有閑下來，昨天的事件影響情緒，情緒本身也沒有錯(cuò)，遇到問題解決問題吧！媽媽處理郵件,復(fù)聽數(shù)理思維，盤算著如何結(jié)合課程心想如何度過晚上的燈下課子的時(shí)光。
反省自己的心態(tài)，總愛著急，靜下心想想為什么會(huì)這樣呢？總有些無謂的擔(dān)心嗎？生活有些混亂更著急，著急有用嗎？期待什么樣的生活。行動(dòng)起來！
今天的計(jì)劃完成，1000米游泳，自由泳有進(jìn)步。
