竟與弱智爭辯書

　　最近犯了一個錯誤，竟然和一群弱智去爭論用典，化用，借鑒，抄襲的區別，我記得初中時寫作文時，老師說，抄一個人叫抄，抄十個人叫借鑒，抄一百個人叫創新，如司馬遷，集百家所長，成一家之言，作《史記》為史圣，后來魯迅評價，史家之絕唱，無韻之離騷。

　　古人的文化是一代一代傳承下來的，孔子宗周公，增刪六經，述而不作，莊子發揚了老子的思想，其文亦多老子之言，或許也有很多孔子辯論的語言，荀子大成，但按照那群幼稚園未畢業的想法，文中但凡有別人的東西，都是抄襲。

　　于是我來細屬一下古今之文人，當然了，現在人不認什么老祖宗，學了幾個西洋鬼子的文化，臉上抹著厚厚的粉底，張嘴歪邪，兩眼含媚，“哇，你沒有資格”，一幅自以為人上人模樣，卻逃不過半夜情欲發動，語言發嗲，活生生一幅妓女發情，又哪里知道圣賢之大義，祖宗之文化呢？

　　文章方面就不說了，說了以這種低智商的見聞，諒他們也不懂，就說說詩歌吧，曹老板，“青青子衿，悠悠我心，”李白，“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，”晏殊“落花人獨立，微雨燕雙飛，”蘇軾“西塞山前鱖魚肥”。毛澤東“天若有情天亦老”……等等，按照那些幼稚園未畢業的想法，中國自古文豪家，有一個算一個，恐怕皆逃不過抄襲這種潑臟水的行為。

　　明明抄襲是一個人的作品，你更改一下名字，全文大部分雷同，金庸寫小龍女，我寫大龍女，楊過變郭過，然后行文雷同，這叫抄襲。現在，不一樣的故事，里面有幾句金庸用過的成語，藍天幽幽，空山寂寂，春風和暖，陽光明媚，這叫抄襲，真的，我建議你們今天晚上不要吃飯，因為你吃的番茄炒雞蛋，是你媽抄襲別人的。

　　化用，你化用幾句別人的語言，用一個人的就是抄襲，如果用幾十個人的，那叫創新，那叫集百家之所長。比如說你用的這幾句話，是不是全文最主要，最重要的東西，風雨雷電，黑夜白天的描寫，翻來覆去陽光明媚，烏云遍布，這種……牙都笑掉了。

　　還有一種典故，想來你們也不懂，比如喜歡用典的辛棄疾，隨便找首《賀新郎》，開元，霓裳曲罷，典故楊貴妃。最苦潯陽江頭客（白居易）“畫舸亭亭”用前人《柳枝詞》“亭亭畫舸系春潭”之句。“記出塞…望昭陽宮殿”昭君出塞事喻徽欽二宗被虜北國的靖康之變。“遼陽驛使”用沈佺期詩句，等等。

　　但是一群沒有文化的人中間，特別對于古文化了解甚少，就像小學生看見古文就頭疼，自然無法分辨典故，化用，借鑒，抄襲的不同。

　　跳舞說：我呢？之前看到別人空口鑒抄的時候，明明不是抄襲，就是有本書有一點相似的地方，甚至幾句話一樣，就有一群小丑喊著抄襲。

　　我一開始呢？以為是這些人不懂得抄襲這個事情的定義，

　　我一開始呢？還試圖和這些人解釋抄襲這個事情的定義，

　　后來我忽然明白了，

　　他們不是不懂抄襲，

　　他們是不懂詞匯。

　　他們不知道用什么詞匯來表達自己的思想。

　　就像幼稚園未畢業的小朋友，只會說“媽媽，我要吃奶奶”

　　于是就信口開河，這是抄襲啊！

　　其實因為他們娘親嫌棄他們長得不好，又只會張嘴胡說，不肯給他們吃奶奶，導致營養不足，十足一個癆病種的樣子，遇見合適的事情，都找不到合適的詞語去表達，于是只好說一句“抄襲”

　　原因很簡單，在需要描述兩個作品一點像的地方，需要用到的詞匯里，這些人只認得抄襲這么一個詞，頭昏腦短，出幾句臟話，看來他媽媽不止沒有給他奶吃，還沒有教會他禮貌，于是到處狺狺狂吠，伏地呻吟，他又明白什么是主子呢？

　　讀書不明，修身不嘵，情欲妄動，色如枯骨，滿臉死紅爛白，缺失的東西太多，女媧造人，小人躍曰：“臥槽，你抄襲別人”，女媧必以為不祥之人。

　　“媽媽，我要吃奶奶，”臥槽，你抄襲，因為天下未成長，屬于幼稚園的小學生中，都想著吃奶奶，這是他們自身無法成長而又喜歡嚎叫的原因。如果說文中有別人的語言詞匯都是抄襲，有一個算一個，這套語言系統不是你創造的，這些成語詞語那一個是你創造的，你不是在抄清華字典，就是清華詞典。

　　有一些爛大街的東西，爛大街的成語，古寺，荒墳，青丘，都不知道多少人寫過，但不必再說，你去和幼稚園未畢業的人，爭辯，本來就是一種錯誤的行為。村里有一只狗叫了，其他狗也跟著叫，然而他們不知道為什么跟著叫，可是人為什么要理狗呢？若是無道無德小人之輩，其身已死，其魂已滅，豈能昭然若列星。

　　文化，是用來修身，克已復禮，了斷情欲，自成圣賢，使之于愧于青天白日，朗朗乾坤，所以追求文以載道，文章，經國之大業，不朽之盛事，而不是狺狺狂吠，其言之無物，其行之不遠。寫著一些沒有價值的東西，然后互相吹和捧，瞞和欺，悠悠然自得其意，身上穿著寡薄丑陋的衣物，緩慢地動作，眼正如鄉下人一般死，這樣的平臺，存之又有何用？

　　不正是日漸衰落嗎？老舅有首歌火，剛好適合懟這種風氣，你也算個作者，他也算個作者，我不承認我是個作者，怕把人品拉低，你們沒有素質，沒有文化，沒有良心，我不光說你大部分也都是垃圾，今天又得第幾名，明天想要頭朝西，不好意思，你們的文，一篇比一篇還辣眼睛。

　　陽春白雪，曲高和寡，故鳥有鳳而魚有鯤，鳳凰上擊九千里，絕云霓，負蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上。小知不及大知，小年不及大年，朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，鯤鵬絕云氣，負青天，然后圖南，斥鹓譏笑說：“‘他為什么要飛那么高呢？我騰躍而上，不過飛幾尺高，翱翔蓬蒿之間，每天吃破菜葉，爛豆腐，寫些垃圾東西，這已經是飛行的極限了，嗚呼，此小大之辯也。

　　聽聞莊子大智廣博，小智偏狹。沒有修身的人物，沉溺在自己的所作所為中，心靈閉塞被繩索捆縛，一旦有了人的身體，相互磨擦和追逐，勞碌奔忙而不見成功，疲憊困苦而不知究竟為了什么，可不是悲哀的嗎！這樣的人雖然不死，又有什么意思呢！人的形體逐漸消損，而心智也跟它一樣消損，這可不是莫大的悲哀嗎？

　　韓愈說，若屈原，司馬遷，相如，揚雄之輩與仆并生與世，其道雖不行天下，其自負何如哉！難道要和那些斗雞走狗之徒決得失于一夫之目，而為之憂樂哉！化當世莫若口，傳來世莫若書，其用功之不深者，其收名也不遠，若皆與世浮沉，不自樹立，雖不為當時所怪，亦必無后世之傳者！

　　與小學生語言互懟，懺愧懺愧，如果你祖上有精詩書者，再來說話，沒有，暫且作罷，你不認祖宗之文化，我也無心教育你！如此平臺，嗚呼哀哉！