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活動目標：

理解觀察的方法，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)物體異同的興趣。

鍛煉幼兒的觀察能力，積極參與活動。

結合生活經驗，體會找異同的快樂。

活動準備：

課件，雪花片若干、全腦開發(fā)幼兒用書

活動過程：游戲導入，觀察事物顏色的不同

? ? 教師準備五片黃色的雪花片和一片藍色的雪花片，請一名幼兒拼插出一根雪花棒（藍色雪花片隨意放置）。請其余小朋友觀察，指出不一樣顏色的雪花片。

? ? 教師準備四片黃色的雪花片、一片藍色的雪花片、一片紅色的雪花片，請另一名幼兒拼插出一根雪花棒（藍色、紅色雪花片隨意放置）。

請其余小朋友觀察，兩根雪花棒的不同之處和相同之處。

分析推理

教師打開課件，引導幼兒觀察畫面。教師引導幼兒觀察每個圖形的顏色、被分割圖形和位置。了解觀察方法，分組進行討論，每一組選出其中一個不一樣的圖形。討論并得出結論:顏色、圖形拼擺位置不同，所組成的物體就不同。從相同的圖形中，找出其中一個不同圖形，是找不同。

3.實踐認證：

教師打開課件，幼兒觀察畫面。

教師引導幼兒觀察風箏的形狀和上面的圖案，每一幅圖案表情的細微變化。引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹上有六個風箏，天上有六個風箏。請小朋友仔細觀察，天上飛跑的風箏和樹上一模一樣的，請連起來。

通過觀察讓小朋友理解高興、皺眉、生氣、傷心等表情的不同。

小結:通過觀察細微的面部表情、發(fā)現(xiàn)一模一樣的表情，找相同。

4.拓展游戲

表情變變變：幼兒分成四組，請每一組幼兒聽教師口令做表情。如：高興、皺眉、生氣、傷心。每一組一個表情、請其余小朋友做裁判，選出表情最像的小朋友，同時選出不像的小朋友。

活動延伸：

⑴園內延伸

教師引導幼兒在活動室、幼兒園、家中尋找相同的物體。

⑵家庭延伸

小朋友們回家之后和爸爸媽媽做表情變變變的游戲。