籌委峻清：藝樺老師好！您的氣場(chǎng)太強(qiáng)大了！我見識(shí)了這么多的歡迎方式！此刻呢，我們已經(jīng) 完成了上面五個(gè)這個(gè)峻清設(shè)計(jì)的五個(gè)問題的討論，大家還在進(jìn)一步探索這個(gè)120的含義，感謝藝樺老師來為我們引導(dǎo)，謝謝您！我愛您！

籌委峻清：藝樺老師您好！請(qǐng)您先給我們分享一下您看到動(dòng)能營(yíng)規(guī)畫的感受好嗎？

藝樺老師：大家好，我今天吶是聽了峻清給我交代的任務(wù)是：嗯，我們有半個(gè)小時(shí)得時(shí)間彼此來探討一些關(guān)于可能我們自己的個(gè)人規(guī)畫或者說是我們?cè)谯`行的過程中或說在做籌委的過程中，我們想探討的一些話題，所以這是我接受到的信心。此刻是依然按照這個(gè)來探討呢，還是各位有了其他新的創(chuàng)造呢？

藝樺老師：這是我看到各位的咱們籌委的六層次的時(shí)候第一感受。

籌委峻清：藝樺老師您好，我們收集了一下籌委的意見呢，我們想的是還是按照我們前面那幾個(gè)提問一問一問來，好嗎？謝謝您！我愛您！

藝樺老師：好的，那您的意思是說我把這幾個(gè)問題回應(yīng)一下嗎？我倒想聽聽經(jīng)由咱們籌委的這份探討，那么關(guān)于這五個(gè)問題，咱們回應(yīng)的是什么呢？

藝樺老師：今天已經(jīng)經(jīng)由了這一個(gè)小時(shí)的分享，這一個(gè)小時(shí)的分享，那么我們這五個(gè)問題籌委的回應(yīng)是什么？

籌委峻清：還有規(guī)畫師規(guī)律，規(guī)律就是真相。

籌委峻清：還有是藍(lán)圖。

藝樺老師：非常好，那關(guān)于規(guī)畫不同的這個(gè)認(rèn)知，那關(guān)于第二問題你們的認(rèn)知呢？

藝樺老師：然后看到的是我們?cè)谏矸輰用娴倪@個(gè)定位“火種”也充滿了力量，能夠看到每位伙伴真的是至少在籌委的這個(gè)層面，我們能夠看到我們生命的這份真相，我們每一個(gè)人都是一個(gè)火種，經(jīng)由我們的燃燒那么我們就可以點(diǎn)燃整個(gè)世界，所以這和您們的使命讓新疆乃至整個(gè)世界和平起來，能夠感受到每一位伙伴這份愛與熱情，感恩！祝福你們！

籌委峻清:在這里呢！我們籌委有認(rèn)為規(guī)畫是地圖，有認(rèn)為是導(dǎo)航儀，有認(rèn)為是遵照規(guī)律去做事，還有是心靈地圖，工具。還有有同修認(rèn)為是重要性，價(jià)值和意義，還有認(rèn)為就是要去踐行的。還有認(rèn)為是更有利益達(dá)成目標(biāo)。

籌委峻清：第二問有一位同修認(rèn)為和第一問重了，子海認(rèn)為我們?yōu)槭裁匆觯f新玲咱們可以用一句話來表達(dá)......

藝樺老師：好！那經(jīng)由剛才聽到伙伴們關(guān)于前兩個(gè)問題的回應(yīng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你對(duì)規(guī)畫是什么的認(rèn)知不一樣，那么你就對(duì)于我為什么要來做動(dòng)能營(yíng)的規(guī)畫，好，那么你的認(rèn)知也不一樣，是這樣的嗎？這兩天我在跟七期規(guī)畫執(zhí)行師的伙伴們也就在做分享，我們不斷的會(huì)不斷的來厘清，那么規(guī)畫到底是什么，如果我們把規(guī)畫當(dāng)做是達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)工具，那我們不斷的會(huì)來覺知這個(gè)工具對(duì)我們達(dá)成目標(biāo)的有效性是怎樣的，如果它是作為一個(gè)達(dá)成我們目標(biāo)的工具，無論它是地圖也好，是藍(lán)圖也好，是心靈地圖也好，是什么也好，那么我們做這件事情，對(duì)于我們生命有怎樣的價(jià)值和意義呢，是不是這都是我們可以用來思考和探討的一個(gè)話題。

藝樺老師：好！那我不斷的在分享，我說我們之所以要做規(guī)畫，規(guī)畫更重要的它不是在于達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)工具，不是達(dá)成目標(biāo)的一個(gè)地圖或者導(dǎo)航儀，就像剛才有伙伴說，規(guī)畫是一種規(guī)律是一份真相。規(guī)畫到底是關(guān)于是什么的呢？規(guī)畫是恰恰當(dāng)我們做事的時(shí)候，讓我們從做事中能夠跳脫出來，讓我們所做的每一件事能夠成為我們生命中很重要的資糧，而不是讓我們經(jīng)由做的每一件事都變成了一個(gè)事，過去了就過去了，話句話說，經(jīng)由規(guī)畫我們?cè)賮碜鍪碌臅r(shí)候，我們就可以讓我們更加的清晰來看到我到底是誰，我生命的意義到底是什么，我為什么要來做這些事情。

藝樺老師：于是你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)由你每做一次事情，你就對(duì)你自己越來越清晰和明確，你和這個(gè)社會(huì)和這個(gè)宇宙在能量信息層面就有了更好的一個(gè)呼應(yīng)，你的整個(gè)的思維模式你的格局就會(huì)有全然不同的一個(gè)拓展和提升。這就是我們?yōu)槭裁匆プ鲆?guī)畫，這就是我為什么會(huì)跟執(zhí)行師的伙伴們來說凡事都要去規(guī)畫，好！經(jīng)由這個(gè)點(diǎn)，規(guī)畫是什么，規(guī)畫是我們探索生命真相的一段旅程，規(guī)畫是探索我們生命真相的一段旅程，是看見我們生命本自圓滿的一段旅程。

藝樺老師：每位伙伴在生活中可能都會(huì)有各種各樣的角色，也會(huì)做各種各樣的事情。然后可是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們大部分人我們做了很多的事情，我們是從小的時(shí)候上學(xué)也好，還是到了工作，好！或者說在家里成家了，好！成了父母，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我么每個(gè)事情似乎都是獨(dú)立的，這些事情的發(fā)生并沒有讓我們的生命的厚度和通透度有所增加，那如何就像我剛才所說的，讓我們的生命每一份經(jīng)歷都成為我們的一份資糧，那么就透過規(guī)畫，因?yàn)楫?dāng)我們透過規(guī)畫來探索的時(shí)候，那么會(huì)發(fā)現(xiàn)我們做任何一件事情都不會(huì)無緣無故的去做。

藝樺老師：透過我們不斷的來梳理，誒！我們的使命是什么？也就是說，我們生命來到這一世，我們這一世唯一要做的，好！每時(shí)每刻都會(huì)去做的那件事情是什么？我們可以來探索我們的愿景，我心里真正的歸屬和渴望在哪里？我們來探索我到底是誰？當(dāng)我們?cè)诓粩嘣谔剿鞯倪^程中我們來去覺知我們有哪些無效的信念，我曾經(jīng)是怎樣被自己無明的信念所深深來捆綁卻渾然不覺，又在很多的時(shí)候我們可以去覺知，之所以我會(huì)那么矛盾，那么糾結(jié)，那么是不是恰恰就是因?yàn)槲覂?nèi)心真正的渴望我不清楚，我認(rèn)為什么是最重要的我不了解，于是，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們表現(xiàn)的好像顯得很低能，或者表現(xiàn)的我們的行為很局限，我們似乎被這個(gè)環(huán)境所安排。

藝樺老師：卻無法自由地來安排自己的生活，卻無法自由地來創(chuàng)造自己所想要的環(huán)境。所以，當(dāng)我們開始經(jīng)由任何一件事情不僅僅是經(jīng)由動(dòng)能營(yíng)，而我們經(jīng)由任何一件事情，都開始來梳理的時(shí)候，我們就會(huì)越來越清晰地看到，原來今天我選擇這樣的一個(gè)愛人結(jié)婚，我選擇這樣的一個(gè)單位去工作，我的生命中會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的事情，原來那都是提前安排好的，那都是要喚醒我生命本源的那份能量。所以今天，在座的各位，當(dāng)我們來開始來做動(dòng)能營(yíng)的時(shí)候，當(dāng)你想到你是要是新疆乃至整個(gè)世界和平，好！那你內(nèi)心是份怎樣的能量在涌動(dòng)，當(dāng)你開始來開始想到120名或者50名的伙伴走到動(dòng)能營(yíng)，開始來探索他們生命的真相，從一個(gè)無覺知的狀態(tài)而變成火種的時(shí)候，你是不是想過對(duì)你的生命對(duì)你的孩子。

藝樺老師：對(duì)你生命的一切一切那一份怎樣的影響呢？所以，各位如果我們?cè)谠妇暗膶用娌粌H僅看到的是，當(dāng)時(shí)在動(dòng)能營(yíng)呈現(xiàn)的結(jié)果而是動(dòng)能營(yíng)之后所是看到的更多的可能性，那么我們內(nèi)在可能就會(huì)更符合，我們更多的內(nèi)心的那份歸屬，所以我們來看看，我們是否真的不僅在動(dòng)能營(yíng)是火種，在生活的各個(gè)層面，在我的單位，好！在我的朋友圈，我都是那個(gè)火種，去點(diǎn)燃一個(gè)一個(gè)原本高貴的生命呢？然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你不斷的這樣的來去覺知的時(shí)候，你所做的每一件事情原來都是為你而服務(wù)的，那同時(shí)這個(gè)過程中，我們可能會(huì)有很多的起心動(dòng)念，可能會(huì)有很多的情緒。那經(jīng)由這些，我是否去覺知，我有哪些的信念，我有哪些得不覺知的無明的思想、認(rèn)識(shí)深深的捆綁了我。

藝樺老師：而我卻渾然不知，當(dāng)我沒有去覺知的時(shí)候，我們以為我們可以自由的選擇而實(shí)際上你無法做自由的選擇。你所做的所有選擇的都是被你的無明所捆綁的。就像我們每位伙伴都有過類似的體驗(yàn)，你看到某個(gè)人你聽到某件事情，你跟某些人說話你也知道其實(shí)沒什么你不想生氣，可是那個(gè)場(chǎng)景一出現(xiàn)，你立刻就情緒就會(huì)升起，為什么你立刻情緒會(huì)升起，因?yàn)樵谀潜澈笥心銦o名的念，你沒有覺知的你過往的記憶已經(jīng)深深地捆綁了你，當(dāng)一旦同樣的信號(hào)出現(xiàn)，你立刻就會(huì)與當(dāng)時(shí)同樣的反應(yīng)出來，你卻誤以為這是你自己所做的選擇。所以當(dāng)我們真正的開始來踏上規(guī)畫的這段旅程，用六層次這個(gè)工具不斷來梳理自己的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)看見原來我是被自己無明的哪些東西在牽絆著。

藝樺老師：之后你才開始真正有機(jī)會(huì)，把那份牽絆剝離掉，然后來選擇你想呈現(xiàn)的你的能力是些什么？一心愿意采取哪些行為？你想創(chuàng)造怎樣的環(huán)境，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你才真正的開始來感受到什么叫做自由！什么叫做喜悅！什么叫做我的生命、我的人生、我的世界由我做主！嗯！這是我關(guān)于規(guī)畫是什么？為什么我們每一件事情不僅是動(dòng)能營(yíng)我們都愿意來探索規(guī)畫，這個(gè)規(guī)畫對(duì)我們的人生和價(jià)值意義是什么所做的分享，我不知道我表達(dá)清楚了沒有，感恩各位！

籌委峻清：藝樺老師好！嗯！峻清發(fā)表一下對(duì)您整個(gè)的這個(gè)經(jīng)由您的一番梳理進(jìn)行的感想。我現(xiàn)在就是更清晰了。通過規(guī)畫，經(jīng)由規(guī)畫就是看見自己的限制，突破自己的限制，回歸真我的一段里程。然后我們這邊伙伴都表示要回去自習(xí)的聆聽，好好的去體會(huì)，非常感謝藝樺老師！

籌委李英：藝樺老師，您好！我就想問一下，就是您剛才說到那個(gè)信念，就是在我們做事的過程中，因?yàn)槲覀冞\(yùn)用規(guī)畫嘛，規(guī)畫當(dāng)中也有信念，在做事的過程中，我們?nèi)绾文苡X察到我們內(nèi)在的一些從來沒有覺察過的限制性信念。

籌委峻清：藝樺老師好！今天上午在思考如何設(shè)置這個(gè)課題的時(shí)候，峻清有如下的一個(gè)體會(huì)：就是說，其實(shí)這個(gè)規(guī)畫吶，就是把我們從以往的被自己內(nèi)在的模式所套牢的過程中解放出來，看見以往的模式，從而選擇一個(gè)新模式，回歸自由自在的一段里程。好！謝謝！

籌委峻清：還有藝樺老師，峻清還有一個(gè)疑問再次向藝樺老師提出來：就是關(guān)于您上次說目標(biāo)是用來超越的不是用來達(dá)成的。那峻清現(xiàn)在經(jīng)過思考，峻清的認(rèn)知是這樣的：就是說，從陽面來說，目標(biāo)是用來突破的，不是用來達(dá)成的。可能我們120個(gè)人的目標(biāo)，我們也可能是來突破到150人，我們用來達(dá)成。那當(dāng)然我覺得這個(gè)所能達(dá)成的條件呢，是在陰面，在陰面當(dāng)我們突破了自己的模式，突破了自己的限制的時(shí)候，就像我們這一次，華茂老師給我們的這個(gè)名額是50人就可以開班，但是我們定了120人的目標(biāo)，當(dāng)我們這就是一個(gè)突破自己限制，當(dāng)我們有一個(gè)突破自己限制的這樣的一個(gè)過程呢，那我們就有可能達(dá)成，我們目標(biāo)是120，都可能是150這樣一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成，這就是峻清對(duì)這于個(gè)目標(biāo)是用來突破而不是達(dá)成的一個(gè)關(guān)于它的陽面和陰面的一個(gè)理解。用一句話來總結(jié)一下，通過自己的突破模式來達(dá)成甚至來超越，好！謝謝老師！

藝樺老師：嗯！你好！李英！非常智慧，非常敏銳的會(huì)看到這個(gè)點(diǎn)。那首先呢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你在做事的過程中你有情緒，這份情緒的背后一定有你的想法和念頭，是這樣嗎？那么你就可以去覺知這個(gè)想法和念頭背后是什么？我記得，我經(jīng)常分享情緒的時(shí)候，我會(huì)說所有的情緒其實(shí)對(duì)我們來說都是非常好的一個(gè)良藥，都是來喚醒我們和幫助我們的。所以，那就可以經(jīng)由你的這份情緒去覺知，你的念頭是什么，然后繼續(xù)去看這個(gè)情緒，你放下想去改變這個(gè)情緒的所有的念頭，只是全然的去看它，當(dāng)你能夠全然的去看它的時(shí)候，慢慢你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，噢！原來你的情緒是來自于哪里？比如今天別人對(duì)你說：“你不要這樣對(duì)我說話！”你就會(huì)很憤怒，當(dāng)你不斷的去看這份憤怒的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可能甚至于來自于很小的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)爸爸說“你不要這樣對(duì)我這樣說話！”你感受到了媽媽的那份憤怒，而在那個(gè)時(shí)候你也完全的接受到，由于你對(duì)媽媽的愛你就接受到了。所以當(dāng)別人一說這句話的時(shí)候，你就會(huì)沒來由的憤怒！然后你就會(huì)有一個(gè)聲音，嗯！他這樣對(duì)我說話就是代表著對(duì)我的不尊重。當(dāng)你這一念頭一升起，你就變成了巴布洛夫的那條狗。你就會(huì)對(duì)方一有什么反應(yīng)你就會(huì)有這樣的一個(gè)呈現(xiàn)，好！這就是我們講到的一個(gè)很簡(jiǎn)單很容易操作的一個(gè)去覺知信念的一個(gè)過程，感恩！祝福！

藝樺老師：嗯！是的，非常好！峻清！當(dāng)我們很多人為什么說我要說目標(biāo)不是用來達(dá)成的而是用來超越的。因?yàn)楫?dāng)我們只盯著目標(biāo)的時(shí)候，我們就會(huì)忘掉了我們做事的初心是什么，我們就會(huì)為了事兒去做事。然后當(dāng)你把那個(gè)目標(biāo)放在那里它只是一個(gè)果地，只是一個(gè)幫我們來照鏡子的，然后你唯一做的就在因地上持續(xù)的精進(jìn)，好！在行為上持續(xù)的跟進(jìn)，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)果的呈現(xiàn)就是一些自然而然的呈現(xiàn)，讓我們把注意力放在因地的精進(jìn)上來，而不是唯一的物質(zhì)的果的呈現(xiàn)。

籌委李英：您好！藝樺老師！我再問一個(gè)問題，就是規(guī)畫當(dāng)中的信念，其實(shí)也是我們頭腦上知道的一個(gè)信念，實(shí)際上它還在我內(nèi)心當(dāng)中不是我堅(jiān)定不移的信念，我如何讓這些有效的信念扎根在我內(nèi)心當(dāng)中，進(jìn)入我的那種潛意識(shí)。

籌委李英：因?yàn)樵谄綍r(shí)生活中，我們更多的是那種無效信念，這些有效信念我們只是在頭腦層面的，好像只是每天這樣讀一讀，在內(nèi)心當(dāng)中好像和它并不是在內(nèi)心扎根于內(nèi)心當(dāng)中的那種堅(jiān)定不移的信念。所以我就想，如果是我們?cè)谧鍪碌倪^程中，如何真的就把這些有效的信念成為我們堅(jiān)定不移的一些信念，我想在我們?cè)谧鑫覀兊囊?guī)畫、我們的目標(biāo)的時(shí)候，我們會(huì)更有利于達(dá)成我們的目標(biāo)。

籌委峻清：藝樺老師！您好！峻清還有一個(gè)問題，就是您說因地精進(jìn)，果地照鏡，那您所指的這個(gè)因地究竟是指什么呢？按照峻清的理解，最重要的是我們的起心動(dòng)念，是這樣嗎？因?yàn)檫@個(gè)課題的回答對(duì)我們這邊是很重要的。因?yàn)槲覀冞@個(gè)規(guī)畫里面，在我們的信念層面我們有兩條信念一個(gè)是“愿力大于天力、大于人力”，另外一條呢是“成功者先相信后看到”，那我們會(huì)有兩位伙伴他們對(duì)這個(gè)“成功者先相信后看到”他們覺得不太印心，同時(shí)按照峻清的認(rèn)知，我們共同的的一個(gè)愿力，共同的想象的那個(gè)畫面，帶著美好的感覺想象的那個(gè)畫面也是一個(gè)我們見證信息決定能量，能量決定物質(zhì)的這樣的一個(gè)印證的過程。同時(shí)峻清還是想再次向藝樺老師確認(rèn)一下，峻清的理解是否正確呢？謝謝藝樺老師！

藝樺老師：李英你好！是這樣子的，就是我們對(duì)于我們很多初學(xué)伙伴的來說，我們聽到的一些語言或者聽到的一些話語，我們覺得誒！這很好！然后呢，我們就會(huì)覺得這是我們的信念，可是我么就會(huì)發(fā)現(xiàn)和我們固有的信念會(huì)常常打架，那我們說信念信念要相信，并天天去念，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們固有的信念也是不斷的反復(fù)刺激之后我們深入的，所以你說如何把我認(rèn)為好的這些成為我的有效的根治到我的在內(nèi)在信念呢？那就是第一你相信并天天去念，第二你要去覺知你的無效信念，當(dāng)你對(duì)于你的無效信念有了份覺知，然后在你的覺知之上來重新來在輸入那個(gè)有效信念，你可能用的語言和老師說的不一樣，但是意思卻是一個(gè)意思，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，嗯！這個(gè)信念它是我的，它就會(huì)和你更貼近。藝樺老師：第三呢，你也可以在這個(gè)過程中，當(dāng)你開始有覺知有這個(gè)新信念的時(shí)候，在生活中遇到各種各樣的事情的時(shí)候，不斷的有覺知的讓自己帶著新信念去面對(duì)，即便掉到了過往的舊信念，也沒有關(guān)系，一旦有了覺知就讓自己回到新信念中，這是一個(gè)不斷的深入的一個(gè)過程，好！祝福你！

藝樺老師：好！那峻清你所說的，我們說的因地精進(jìn)就像你所說的，嗯！這個(gè)因地精進(jìn)，那是不是就是我的思想、念頭呢？當(dāng)然是這樣，到時(shí)候會(huì)說，它說一個(gè)企業(yè)能有發(fā)展有多大是根據(jù)這企業(yè)住的格局有多大來決定的，所以我們?cè)谶@個(gè)過程中是不斷地來覺知自己的思維模式是怎樣的，覺知自己的信念系統(tǒng)是怎樣的，然后來看到在不同的思維模式，在不同的信念系統(tǒng)之下，那么你的行為就會(huì)有所不同，如果說結(jié)果不夠理想，那就意味著我們可能行為的方向有了偏差，行為的方向有了偏差，那就意味著我們的念頭、我們的模式可能是有了偏差，所以這就是我為什么說做規(guī)畫是不斷來自我探索，好！知人者自知?jiǎng)t自明，不斷地來自知清晰的一個(gè)過程。

藝樺老師：那關(guān)于你說的這個(gè)信念伙伴們印不印心，好！不在于我們說理由，而是每個(gè)伙伴們都可以分享和交流，然后再次來探索對(duì)這個(gè)信念的意義是什么，同樣的文字每個(gè)人的理解都不一樣，所以這是我們不斷的來探索的過程，而不印心也好印心也好，那么我們背后的那個(gè)認(rèn)知是什么，那這就是說我們不斷的覺知和清理的過程，我不知道我表達(dá)清楚了沒有，感恩！

籌委峻清：那藝樺老師，關(guān)于這一點(diǎn)峻清想表達(dá)是，在峻清的認(rèn)知里面，愿力大于天力大于人力，和成功者先相信后看到，峻清認(rèn)為它是符合真相的一個(gè)表達(dá)。那峻清目前的認(rèn)知一個(gè)符合真相的表達(dá)那么自然就是有力量的，它就是能夠給我們一個(gè)非常強(qiáng)大的指引力的，所以跟伙伴們強(qiáng)烈的建議加上這一點(diǎn)，然后我們這樣去做，由結(jié)果來呈現(xiàn)，所以我在這有這樣一個(gè)疑問了？

籌委峻清：我的這個(gè)疑問就是，我用一句話來表達(dá)，我認(rèn)為在這個(gè)信念里面真正能讓人內(nèi)在生發(fā)出力量，它是符合真相的，因?yàn)樗险嫦啵运鼰o比有能量，只這樣嗎？

藝樺老師：峻清你好！是的，如果我們的這個(gè)表達(dá)是更符合真相的，那么更接近真相的，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的那份力量感就會(huì)更強(qiáng)，那同時(shí)并不代表著這些符合真相的表達(dá)就一定都要納入到我們的信念體系，尤其是當(dāng)我們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候并不代表都要納入我們的體系，所以你的這個(gè)理是對(duì)的，同時(shí)你要去做的區(qū)分的是比如說你認(rèn)為這個(gè)表達(dá)對(duì)你來說很有力量，那么其他伙伴也很有能量呢？如果其他伙伴沒有，那我們就會(huì)來共同探索，更能夠讓大家感覺到和大家更同頻的的表達(dá)方式，也更接近真相的表達(dá)方式，這就相當(dāng)于并不代表我認(rèn)為好吃的就需要讓大家都來吃的一樣的道理，感恩各位的陪伴，祝福！

籌委峻清：藝樺老師，請(qǐng)為您最后一個(gè)問題，我們這有兩位伙伴說他們最大的課題就是他們沒有問題，他們不知道該問啥？好像是那種不知道該問啥，然后藝樺老師經(jīng)您一引領(lǐng)，就覺得心里有，就是這種感受，好！謝謝藝樺老師！

籌委子海：藝樺老師好，我有一個(gè)問題就是，每次會(huì)用同樣一句話來回答對(duì)方，“我還沒有想好怎么樣去回答”，這句話的背后的信念是什么？

藝樺老師：嗯！您好李英！沒問題那很好啊！對(duì)吧！沒問題證明我們很通透很了解很清晰嘍，這是一個(gè)層面嘛，那同時(shí)可能也有沒問題是因?yàn)槲覍?duì)很多東西我不了解，還沒有那種探索的意識(shí)，都可以沒有關(guān)系呀！這就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，不斷來去覺知和看見的一個(gè)過程。那剛才這位伙伴說，他說，“我總會(huì)回答我還沒有想好”，那你確實(shí)還沒有想好，那你就是如實(shí)的回答哦，這也很好啊，那你說這背后是什么呢?你要問問你自己為什么你一定要想好了你才回答呢，這背后是什么呢？

籌委峻清：感恩藝樺老師的引領(lǐng)，大家現(xiàn)在都是能量滿滿，笑得很燦爛，然后接下來我們會(huì)在進(jìn)行深入的探討，感謝您高能量的滋養(yǎng)。來我們一起共同喊一個(gè)“謝謝藝樺老師！我們愛您！”

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