1、原文

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

2、傅佩榮原文

孔子說：“熟讀自己所學的知識，并由其中領悟新的道理，這樣才可以擔任老師啊。”

傅佩榮：從舊東西看見新價值

“故”是指過去學過的知識見解。像我們讀《論語》，它是很舊的經典了，但是每讀一次，都能獲得新的心得和想法。因為時代在變，環境在變，自己的生活經驗也在變化，這時特別需要“溫故而知新”。

黑格爾說過一句話：“人類從歷史上只學了一個教訓，就是人類從歷史里面沒有學到任何教訓。”歷史的錯誤不斷重演，這只能說人性尤其基本結構。人有自由選擇的能力，怎么可能完全不犯錯誤呢？

把經典當做心靈的量尺。“溫故而知新”很重要，每個人手邊都要有一些經典。經典之所以能讓我們一再閱讀，是因為它具有深刻的智慧。重讀經典時，可以衡量自己過去的理解，再檢驗自己現在的程度，把經典當成量尺，估算自己心靈成長的高度。

心得

“溫故而知新，可以為師矣。”我認為有幾層意思，可以理解。

首先，“溫故而知新”強調“溫故”的重要。現在很多人都只接受快餐文化，手機、電腦、電視，到處都是海量信息，大家拼命地搜尋新鮮資訊，唯恐一不小心自己就out了。沒有時間看書，沒有時間思考，更沒有時間去“溫故”。所謂“貪多嚼不爛”，大多數的信息都只是過眼云煙，手機、電腦、電視一關，腦袋里空空如也。

其次強調“知新”，所謂“書讀千遍，其義自現”不反復溫故，又豈能知新？我練太極感受是，一套拳，反復打，每次都有遺憾，好容易有點感覺，以為對了，誰知道過一段時間，發現還是錯的。就這樣在不斷的重復中，不斷發現錯誤，不斷的進步。我想學習，讀書也是一樣的。同一本書，會因為讀者不同的層次，不同的心境，而有不同的理解。“常讀常新”就是這個道理吧！

再有就是“可以為師”，初讀，覺得當老師原來“溫故而知新”就可以，這么容易呀，再讀發現真的很難吶。因為老師常常教一本書要教一輩子，天天炒剩飯，怕是很難再有激情和新意。但是就算是將書倒背如流，就可以把其中的道理跟學生解釋清楚，讓學生得以理解，并且運用于實踐嗎？恐怕不一定。有些老師講課，晦澀難懂，知其然，不知其所以然，學生能了解皮毛就已經不易了；有些老師自己明白，卻是“茶壺里煮餃子”很難讓學生明白；當然也有些老師可以做到溫故而知新，旁征博引，并用各種不同的方式，讓學生領會。記得我初中的時候，語文老師是個年輕人，就曾經嘗試用戲曲，分解角色朗讀，甚至分演角色等形式上課，幾十年過去了，這些課我還印象深刻。

最后，即使不為人師表，我們仍然需要做到“溫故而知新”。許多書都是值得一讀再讀，尤其是經典，思考才能沉淀，才能變為自己的知識。不同的年齡，不同的閱歷，就會有不同的收獲。

? ? ? ? ? ? ? 2016年4月13日