2017年11月29日? ? ? 星期三? ? ? ? 天氣：陰
? ? 今天早上把兒子送到校車上，看著兒子上車的背影，我心中滿是惆悵，孩子長大了，可是總是成長在我們為他安排的生活里，每天總是做作業，看書，練吉他，練口才，包括早上穿什么衣服都是我為孩子準備好的。這段時間總是因為孩子的拖拉讓我大發雷霆，今天早上也是如此，“你快點行不行？你能不能有點時間觀念，你看都幾點了......”孩子一旦有反對意見，我總是覺得孩子很不可思議。到單位，拿出手機，看到了徐寶梅、翟文嬌等的親子日記，心中更是愧疚不已。想到了今天晚上有課，更是要把所有的事情都推了也要去學習。群里很多家長一直在堅持寫親子日記，可是我呢，并沒有堅持下來，總是給自己找這樣那樣的理由，難道我這樣不以身作則，怎么還能要求孩子那么多呢。或許因為職業的原因，總是喜歡“萬事俱備”"力求完美"方才行動，可是這恰恰成了不持之以恒、不能馬上行動、拖沓的“合法”理由。所以既然意識到了錯誤，一定要改正，所以馬上下筆，記錄下自己的想法，更需要孩子的監督，于是，我的思路初步形成：今天晚上聽完課，一定要坐下來和孩子和諧的談一談，制定我們共同的計劃。“身教重于言傳”，武校長講的這句話我要應用于實際中去，主要從以下幾個方面進行：
一、堅持寫日記。因為和孩子談好了周一至周五不能動電腦，必須從我做起，同時也為了給孩子更好的興趣，給孩子更大的尊重，讓孩子感覺到自己的價值，日記要用手寫，并且讓孩子給我進行點評，先不要求孩子去寫，要讓孩子自覺的自愿的提出來他要寫，因為我覺得只有孩子自己發自內心的去做一件事情，孩子才會有成長，不要我們再去強迫他。利用今天中午休息時間去買了一本日記本，孩子如果意識到了，讓他自己選擇一本他喜歡的日記本送給他。（寫完了再整理成電子版上傳，請大家監督）。
二、繼續堅持閱讀。閱讀是我和孩子堅持最好的一個項目，自一年級開始，我們就每天都進行閱讀，說實話，這個堅持我覺得我不如孩子做的好，孩子在讀書的時候我總是打斷他，比如說，孩子回到家就會先看書，可是我總是覺得孩子應該先做作業，再看書，所以只要我回到家，就會強迫他按照我的思路順序去執行。從今天開始，我要改正，讓孩子自己去安排時間。我也要嚴格執行晚上的閱讀筆記記錄，有些時候，真的沒有做好閱讀記錄。每天閱讀記錄讓孩子監督我，給我點評簽字。
三、堅持進行打卡記錄。（和孩子重新訂立每天需要完成內容），進行一日一檢查，互相檢查點評。
四、控制自己的情緒。讓孩子每天為我的情緒打分。
五、培養孩子的自理能力，養成良好的生活、學習習慣。幫助孩子養成每天做一些力所能及的家務活，養成“當日事、當日畢”的習慣。
六、繼續利用63天日檢表打卡。說實話，我覺得之前的63天日檢表打卡挺不錯的一個工具，有利于培養用欣賞的眼光去看待任何事。我計劃繼續利用，只是要記錄更詳細一些。
? ? 好了，今天就寫這么多吧，從現在開始，行動起來，我覺得一定要“從現在開始，馬上行動”，只有行動了，才能發現問題，找問題的解決辦法,解決問題，這樣就可以無限的進行良性循環下去，在這過程中，肯定有挫折，有失敗，但我相信，獲得更多的是成長，是和孩子的共同進步。但是如果不行動，那我們所有的想法，號稱的“萬事俱備”只是空想，只是名義上的理由。所以，必須“從現在開始，立馬行動”。
另記:
一、按照我以前的做法，肯定會覺得：我要開始寫日記，我要做如下準備：
1、今明兩天準備好日記本，要符合要求的。
2、列好學習工作計劃，并制定好表格，需要明天前完成。
3、因為馬上就是12月1日了，所以全新的一個月，一個全新的開始。
所以按照以前的做法，至少拖到12月1日開始執行。
二、因為之前的親子日記間斷了，所以需要從心（新）開始，今天是親子日記1-從現在開始，立馬行動。
? 今天開始了，行動了，我覺得有進步了，自己會給自己一個掌聲。
