在育兒教育方面，無論專家講座還是育兒書籍及課題都提倡培養孩子閱讀能力。前幾天在《得到》上，郝景芳談未來兒童教育中也強調：家長應該著重抓思維和幫助孩子建立通識知識體系的具體方法。更加堅定了我好好培養孩子廣泛閱讀的決心。

培養孩子綜合素質

王泉根教授介紹說：素質在內容上包括思想道德素、文化科學素質、審美素質、情感素質、社會實踐素質和身體素質等六方面。目前家庭教育，在素質教育的內容上，父母只注重文化科學知識的學習，而且還不全面，僅僅局限書本知識和課堂教育上。

和別的家長一起聊到孩子讀書的事時：“我家孩子不喜歡看書”“放學后，書包一扔玩去了，除了完成老師布置的作業外，其它時間不會多看一眼書本。”……家長們七嘴八舌的抱怨。我建議到：“給孩子聊聊，看他喜歡什么書，給他買些他自己喜歡的書籍。”“他說喜歡恐龍，看那書有啥用！學校里發那么多書都不看。”“我們那個只看一些漫畫書。”“家里有四五本，他也不看。”……家長們對孩子閱讀課外讀物不理解不支持。

從素質教育上看，家長只關注專業素質，很多父母早早地給孩子定下目標，著重培養孩子目標專業。孩子無限的潛力和發展空間，就這樣被急功近利的家長限制住了。家長忽視了孩子和我們一樣需要學習人際交往，應對挫折，欣賞自然，享受生活。

閱讀各類書籍，滿足孩子的好奇心

孩子的天性是對萬事萬物都感到新鮮好奇，凡事喜歡探究，都想要問為什么？閱讀各類“雜書”就非常符合孩子的天性，滿足孩子主動獲取知識的心理。作為父母應當鼓勵閱讀“雜書”，幫助孩子探索這個大千世界。如定期給孩子購買兒童書籍，帶孩子多逛書店、圖書館。尊重孩子的閱讀趣向，讓孩子在閱讀的世界里自由行走。

培養孩子的閱讀習慣

讓孩子愛上閱讀離不開父母引導和陪伴。兒子小時候，我每天都會給他講睡前故事，每到生動的地方，我總配合相應的口吻及語調，逗得他直笑。慢慢地他喜歡上了聽故事。他能自己認字的時候，我們一起讀繪本，一天讀幾本依然樂不思蜀。等到小學一年級的時候，繪本已不能滿足他的閱讀需求了。每天總聽到他讀書時情不自禁發出“咯咯”的笑聲。

喜歡閱讀的孩子非常享受知識帶來的樂趣。