?每一個決定，每一件事情，每一個過程，每一個結(jié)局都和自己息息相關(guān)，我們到底在乎的是過程OR結(jié)局？
?必須承認(rèn)，作為學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)里、作為員工沉浸在工作里，幾乎所做的每件事情都必須經(jīng)過大腦反復(fù)思考，綜合考慮各種機會成本后，決定出對自己最有利的選擇。
?“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”對于未知的事情，想探個究竟，弄個明白。為了能夠得到答案，為此付出，為此努力答案若是自己能夠接受會皆大歡喜，但不如人意那就悲傷至極。
?這幾天簡簡參加學(xué)校的期末考試，是的，考試年年有、期期都準(zhǔn)備。對于簡簡來說最理想的成績是拿獎學(xué)金，但今年的考試顯得有些不同。簡簡是學(xué)會計，對于《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《數(shù)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》和《社會主義市場經(jīng)濟(jì)學(xué)》都能夠使勁全力去復(fù)習(xí)，偏偏就是征服不了《司法文書》的寫作。考試結(jié)束后簡簡陷入論述題填寫錯誤的反省當(dāng)中，不是因為法律內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)難以理解，而是因為知識概念太多畏懼了；不是因為看不懂，而是因為整篇整篇的司法解釋畏懼了；不是因為題型改革題型變得復(fù)雜，是不愿花時間去專注，而畏懼了。
?復(fù)習(xí)有兩周的時間，科目與文科大同小異，都得記憶背誦。簡簡把復(fù)習(xí)順序大自安排好，除了確實不能征服的題型直接放棄以外，其他的都費勁心思的去理解去記憶。簡簡成績在班上屬于中等偏上，可以算是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，可就算這樣在復(fù)習(xí)也會打退堂鼓，時不時的想“算了吧，這么難不會考的；算了吧，這么多不一定要考這一題”最后還是被手機壁紙和自己的正義思想打敗，堅持就是勝利。
?——學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但！既然連人生的一部分—學(xué)習(xí)，也無法征服還能做什么呢？
?其他同學(xué)偶爾會告訴簡簡，你有事兒沒事兒？背這么多干嘛？難道以后用的著？就算現(xiàn)在記住了也會忘記啊，有什么用呢，就算想拿獎學(xué)金也不至于這么拼！別太辛苦了！
? 努力學(xué)習(xí)就是為了拿獎學(xué)金嗎？
? 使勁復(fù)習(xí)就是為了優(yōu)秀學(xué)生獎？
?慢慢發(fā)現(xiàn)其實不是這樣的，簡簡喜歡學(xué)習(xí)、喜歡對課本里面的知識研究，告訴老師和同學(xué)自己的想法看法、喜歡把內(nèi)容與現(xiàn)實相比較直到自己從不理解到理解、從不認(rèn)同到一拍即合的，這樣一個“ ？”到“o”的過程，疑問句到陳述句的過程。當(dāng)然，簡簡得承認(rèn)《優(yōu)秀學(xué)生》的榮譽是很想得到，但如果簡簡的付出與行動配不上這個榮譽那又有什么意義呢？
? ? ? ? ? ? ——“徳不配位”。
? 擇一時之苦，也不愿忍一生的痛！
?往往我們的心里總是想著“那是想要的結(jié)果，不管通過什么方法，都要得到那個結(jié)果”但很矛盾的是我們又深陷其中的體會，其中的經(jīng)歷。
?簡簡想告訴讀者們，任何事情做的任何決定肯定與我們自身相關(guān)。有目標(biāo)是因為我們得向那樣的方向前行，而一路的風(fēng)霜雨雪才是真正磨練我們的良藥。我們會感到痛苦，感到沮喪甚至無助，但同時我們也能收獲快樂與歡笑或者友誼！
? ?去挑戰(zhàn)你曾不敢想的，去承受你所沒有承受的嘲諷與打擊。我們沒有放棄，只是換了一種方法去面對，去突破那一道道難關(guān)！
? 簡簡每次的分享，腦海里反復(fù)的思考。希望讀者會因此而受益，也希望通過分享和交流，學(xué)習(xí)不一樣的獨到見解。每一個文字，每一個符號，每一篇簡書都有著簡簡的親身經(jīng)歷和體會，沒有冠冕堂皇的字眼，只有樸素簡潔的文作。簡簡一直在等，一直等與你一起通過學(xué)習(xí)的交流而成為朋友！
我是鑫君言征信總經(jīng)辦劉思佳！
一名在校大學(xué)生！
