學(xué)習(xí)，成長中

今天學(xué)習(xí)張岱的《湖心亭看雪》，文章第一段開頭交代看雪時間時這樣寫到：崇禎五年十二月，余住西湖。針對這句話，我提出了一個問題：張岱寫此文，是在他晚年，那時明朝已亡，但作者紀年卻仍用明朝紀年法“崇禎五年”，其用意何在？教室一陣寂靜，我提示學(xué)生看課下注釋張岱的生平——張岱，明末清初文學(xué)家，大家再次陷入沉思，后有一學(xué)生站起來回答說：表達作者對亡國的思念。這個答案得到大家的認可。既然大家沒有質(zhì)疑，又開始了后面的學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來，同學(xué)們認真思考、積極參與，課堂容量很大。

下課以后，我收拾好東西，剛準備離開教室，一個女生的一個問題難住了我，這個問題是：清朝大興文字獄，為什么這篇文章還能沿用至今？言外之意，清朝的文字獄足可以讓張岱因為此文而打入萬劫不復(fù)了，為何今天還能看到此文？為何張岱有82歲的高齡？我為這個同學(xué)的發(fā)現(xiàn)驚喜，她的思考已超越了文本本身，巧妙地把史學(xué)與文學(xué)連在了一起。雖然，當時我也做了簡單通俗的回答，諸如：或許他已經(jīng)作為一名隱士，不被上層統(tǒng)治者關(guān)注，這篇文章屬于幸存者。但是，連自己都說明不了的解答相信能想出這個問題的學(xué)生也不會輕易認同，于是，只有說：讓老師查查相關(guān)資料在回復(fù)你。

為此，課下，我頗下了一番功夫。

首先，先查文字獄。清代文字獄或稱清朝文字獄，是清代統(tǒng)治者加強思想、文化控制的措施之一。也是世界歷史為止罕見，中國歷史上絕無僅有的文化恐怖制度。[1]

清代統(tǒng)治者為防止和鎮(zhèn)壓知識分子和漢人的反抗，從其作品中摘取字句，羅織罪名，構(gòu)成冤獄。

文字獄自古就有但是除清朝外都并未對社會構(gòu)成嚴重威脅。清代文字獄貫穿整個清代250年左右。頂峰時期自順治開始，中經(jīng)康熙、雍正、乾隆四朝，歷時140余年。

再查，清朝入關(guān)時間。清軍入關(guān)又稱清兵入關(guān)、滿清入關(guān)、清朝入關(guān)、入關(guān)戰(zhàn)爭，是指公元1644年（明崇禎十七年，清順治元年）中國東北少數(shù)民族政權(quán)的軍隊在明朝將領(lǐng)吳三桂的帶引下大舉進入山海關(guān)內(nèi)、攻占京師（今中國北京）開始成為統(tǒng)治中國的中央政府的歷史事件。

廣義上是指1644年清軍入關(guān)后鎮(zhèn)壓農(nóng)民軍、消滅南明諸政權(quán)等漢族反抗武裝的一系列由北至南的統(tǒng)一中國的戰(zhàn)爭。它標志著清朝在全中國統(tǒng)治的開始。

聯(lián)想到本文節(jié)選自《陶庵夢憶》，屬于一部回憶性的著作，作于作者晚年，而根據(jù)作者生平簡介，生于1597，卒于1679年，作者的晚年清軍已經(jīng)入關(guān)。這樣，從時間上排除了“當時正處于明朝已滅，清朝還未入關(guān)，正是農(nóng)民起義時”的猜想。

或許我當時的回答有道理？

問題還未解決，心中留有疑問，希望繼續(xù)查閱相關(guān)書籍，能給學(xué)生及自己一個滿意的答案。

至此，再次感受到：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，或自己就是源源不斷的水源。

學(xué)習(xí)，成長中。