參考書目：《重來：更為簡單有效的商業思維》[美] 賈森·弗里德、[丹] 戴維·海涅邁爾·漢森
當今世界，社會分工變得越來越細，各種新興職業應運而生。僅育兒行業就分化出許多門類:月嫂，育兒師，催乳師，雙向閱讀老師…… "天下大事，必作于細"已成了不爭的事實，我們在工作學習中又該怎么做呢？
關注更少，而非更多；
關注不變，而非變化；
關注技能，而非裝備。
001 少就是多
教學上最容易引起爭執的一個問題是:學生到底是應該高密度大量練習，還是做精做透一套題？這兩種方法我們都做過實驗，以聽力為例，事實證明，精聽一套題遠勝過泛聽十套的效果。具體做法如下:1.聽一套題 2.標出聽不出來的詞 3.專門聽這些詞的發音 4.然后反復跟讀模仿，刻意練習，直到你能把所有的長詞難詞都聽出and,but的感覺? 5.再聽這套題，你會情不自禁地說:"so easy." 而無意識的泛聽，只是原地打轉轉，對你的聽力水平沒有實質性的幫助。專注于一件事，不斷精進，做到無可替代的水平，你就成了。這也就是為什么"一招鮮，吃遍天"的匠人可以大行其道的原因。
002不變應萬變
全國各地，教學方法，內容，教材林林總總，千變萬化。只有一個做法恒久不變:研讀考試大綱。萬變不離其宗，無論學什么教材，用什么方法，教學說到底還是以考試大綱為本。作為教師，我們只有領會了考試大綱的宗旨才可以在高考中立于不敗之地。
003 核心技能
優質課賽講中，很多參賽選手喜歡把主要精力放在了制作令人眼花繚亂的ppt上和花樣百出的課堂活動上，一節課下來，盡管課堂顯得很熱鬧，可是如果教師暴露出基本功差的硬傷，就會嚴重影響他的最終得分。
一節課的好壞首先取決于教師的素質，而非課件和課堂活動。如果素質優良，加上設計合理的課件和課堂活動就是錦上添花;反之則成了"皮之不存，毛將焉附"。
人的精力是有限的，所以我們要把我們的主要精力聚焦到核心目標、核心需求和核心技能上面。
詩云:專注重要事，
? ? ? ? 變在不變間。
? ? ? ? 不忘勤磨礪，
? ? ? ? 十年鑄一劍。
