參考書目：《重來：更為簡單有效的商業(yè)思維》[美] 賈森·弗里德、[丹] 戴維·海涅邁爾·漢森
當(dāng)今世界，社會分工變得越來越細(xì)，各種新興職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。僅育兒行業(yè)就分化出許多門類:月嫂，育兒師，催乳師，雙向閱讀老師…… "天下大事，必作于細(xì)"已成了不爭的事實，我們在工作學(xué)習(xí)中又該怎么做呢？
關(guān)注更少，而非更多；
關(guān)注不變，而非變化；
關(guān)注技能，而非裝備。
001 少就是多
教學(xué)上最容易引起爭執(zhí)的一個問題是:學(xué)生到底是應(yīng)該高密度大量練習(xí)，還是做精做透一套題？這兩種方法我們都做過實驗，以聽力為例，事實證明，精聽一套題遠(yuǎn)勝過泛聽十套的效果。具體做法如下:1.聽一套題 2.標(biāo)出聽不出來的詞 3.專門聽這些詞的發(fā)音 4.然后反復(fù)跟讀模仿，刻意練習(xí)，直到你能把所有的長詞難詞都聽出and,but的感覺? 5.再聽這套題，你會情不自禁地說:"so easy." 而無意識的泛聽，只是原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對你的聽力水平?jīng)]有實質(zhì)性的幫助。專注于一件事，不斷精進(jìn)，做到無可替代的水平，你就成了。這也就是為什么"一招鮮，吃遍天"的匠人可以大行其道的原因。
002不變應(yīng)萬變
全國各地，教學(xué)方法，內(nèi)容，教材林林總總，千變?nèi)f化。只有一個做法恒久不變:研讀考試大綱。萬變不離其宗，無論學(xué)什么教材，用什么方法，教學(xué)說到底還是以考試大綱為本。作為教師，我們只有領(lǐng)會了考試大綱的宗旨才可以在高考中立于不敗之地。
003 核心技能
優(yōu)質(zhì)課賽講中，很多參賽選手喜歡把主要精力放在了制作令人眼花繚亂的ppt上和花樣百出的課堂活動上，一節(jié)課下來，盡管課堂顯得很熱鬧，可是如果教師暴露出基本功差的硬傷，就會嚴(yán)重影響他的最終得分。
一節(jié)課的好壞首先取決于教師的素質(zhì)，而非課件和課堂活動。如果素質(zhì)優(yōu)良，加上設(shè)計合理的課件和課堂活動就是錦上添花;反之則成了"皮之不存，毛將焉附"。
人的精力是有限的，所以我們要把我們的主要精力聚焦到核心目標(biāo)、核心需求和核心技能上面。
詩云:專注重要事，
? ? ? ? 變在不變間。
? ? ? ? 不忘勤磨礪，
? ? ? ? 十年鑄一劍。
