大哥昨天的圓桌會結束后,很快就寫好了一篇作文,把作業提交了。他喜歡這個課程,所以我從來都不用操心他的作業。他喜歡第一個提交作業,也經常會想看看老師的點評。這個狀態真好啊。
估摸著時間差不多了,作業應該提交完了,我進他的房間要求平板上交,他不高興。我強調我們之間的承諾,他很無奈的把平板給我了,但是不高興。
來到姐姐房間,求助姐姐,姐姐說白天跟他說好要送書簽給他的,她給他送書簽去。姐姐一會兒就出來了,跟我說,全程是她在尬聊,弟弟不愿意搭理她,而且很委屈的樣子。
想了想,貌似承諾并沒有那么重要,我把平板還給了他,跟他說,圓桌會互動這么精彩,其實媽媽應該獎勵你,那么就獎勵20分鐘的平板時間吧。看著他瞬間就晴轉多云了………
回到我房間還平板的時候,我已經昏昏欲睡了,他輕手輕腳把平板放在我床頭,跟我說:媽媽晚安。看到我醒了,跟我說:媽媽,剛才我的話不禮貌,我跟你道歉。然而我并不知道他說了什么,不過還是跟他說,沒有關系啊,寶貝晚安,趕緊洗漱睡覺去吧。此時,發現他居然給我洗了10幾個提子放我床頭,呃,這是啥意思?
今天清晨跟姐姐聊起這件事,才想到,臭小子估計昨天罵我來著,姐姐說,弟弟是因為我把平板還給他,然后,他罵又罵了,玩又玩了,所以就有點不好意思了,就趕緊過來道歉。這個臭小子。
昨天他說要復習錯題。仔細回顧他這段時間的學習,其實他是一直在按照自己的節奏在走,他自己感覺應該把重心放在文科上的,所以也一直在這樣做,他并沒有意識到理科的危機。周五放學的時候,跟我說,電學后面幾節的知識點像是新課一樣,其實就是意味著他的投入時間了。我問他是什么時候發現的,他說測試的時候才發現,平時并沒有意識到。
欲哭無淚,這就是我娃跟其他娃的區別,問題要全面暴露才能感受到危機。不過,想想,也還好,至少他意識到了。
昨天他要求自己復習理科,而且是復習錯題。今天很想看看他的效果。早上起來,讓他做一下數學錯題,他愉快接受了。
此時批改結束了,看了他的草稿紙,他應該還是認真的,準確率也很高。表揚一下:我發現你的學習能力不錯誒,你看,只有3個錯題。不錯不錯。
媽媽,我把這三個題目再看一下,把他弄懂了。
好的,這幾個題目結束就休息哈。不錯。我們下午做電學錯題,
好。
慢慢來吧,我耐心陪伴,兒子,你好好成長