大哥昨天的圓桌會結束后，很快就寫好了一篇作文，把作業提交了。他喜歡這個課程，所以我從來都不用操心他的作業。他喜歡第一個提交作業，也經常會想看看老師的點評。這個狀態真好啊。

估摸著時間差不多了，作業應該提交完了，我進他的房間要求平板上交，他不高興。我強調我們之間的承諾，他很無奈的把平板給我了，但是不高興。

來到姐姐房間，求助姐姐，姐姐說白天跟他說好要送書簽給他的，她給他送書簽去。姐姐一會兒就出來了，跟我說，全程是她在尬聊，弟弟不愿意搭理她，而且很委屈的樣子。

想了想，貌似承諾并沒有那么重要，我把平板還給了他，跟他說，圓桌會互動這么精彩，其實媽媽應該獎勵你，那么就獎勵20分鐘的平板時間吧。看著他瞬間就晴轉多云了………

回到我房間還平板的時候，我已經昏昏欲睡了，他輕手輕腳把平板放在我床頭，跟我說：媽媽晚安。看到我醒了，跟我說：媽媽，剛才我的話不禮貌，我跟你道歉。然而我并不知道他說了什么，不過還是跟他說，沒有關系啊，寶貝晚安，趕緊洗漱睡覺去吧。此時，發現他居然給我洗了10幾個提子放我床頭，呃，這是啥意思？

今天清晨跟姐姐聊起這件事，才想到，臭小子估計昨天罵我來著，姐姐說，弟弟是因為我把平板還給他，然后，他罵又罵了，玩又玩了，所以就有點不好意思了，就趕緊過來道歉。這個臭小子。

昨天他說要復習錯題。仔細回顧他這段時間的學習，其實他是一直在按照自己的節奏在走，他自己感覺應該把重心放在文科上的，所以也一直在這樣做，他并沒有意識到理科的危機。周五放學的時候，跟我說，電學后面幾節的知識點像是新課一樣，其實就是意味著他的投入時間了。我問他是什么時候發現的，他說測試的時候才發現，平時并沒有意識到。

欲哭無淚，這就是我娃跟其他娃的區別，問題要全面暴露才能感受到危機。不過，想想，也還好，至少他意識到了。

昨天他要求自己復習理科，而且是復習錯題。今天很想看看他的效果。早上起來，讓他做一下數學錯題，他愉快接受了。

此時批改結束了，看了他的草稿紙，他應該還是認真的，準確率也很高。表揚一下：我發現你的學習能力不錯誒，你看，只有3個錯題。不錯不錯。

媽媽，我把這三個題目再看一下，把他弄懂了。

好的，這幾個題目結束就休息哈。不錯。我們下午做電學錯題，

好。

慢慢來吧，我耐心陪伴，兒子，你好好成長