今天上午參加了齊魯晚報家長學校歷下慧愛父母學堂的第十講公益課，由山東省實驗學校的溫學琦老師主講。講座的主題是“倒過來的愛”——給孩子學習的動力和能力，受益匪淺！

“倒過來的愛”讓我們作為父母的重新審視自己的教育方式，審視自己對孩子的愛，主要體現在以下幾個方面：

1.能力比成績更重要，動力比能力更重要

我們會貸款買房子，買車子，卻沒有人去貸款學習做父母。

我們買計算機，買產品會有產品使用說明書，但是沒有哪個孩子生下來就自帶說明書。所以每個父母都是摸索著教育孩子，所以出現了那么多的教育問題。我們更多地關注孩子的成績，而不是他們的能力，以及學習動力，殊不知沒有能力走不動，沒有動力走不遠。所以作為父母我們對于孩子，當他/她做得好時，要鼓勵；做得不好時，要學會包容。溫老師提到學習父母的優點和長處，長智商，包容父母的缺點和短處，長情商，所以作為父母，如果我們鼓勵孩子的優點和長處，就是幫助他/她長智商；包容孩子的缺點和短處，就是幫助他/她長情商。這就是所謂的“倒過來的愛”。

2.教育孩子做一個積極的人。

因為積極的人很容易感到幸福，消極的人很容易感到不幸福。積極是一種內心狀態。因為做事是表象，做人是本質。通過做事，就可以看出一個人的為人來。那么如何才能積極呢：

自己的事情漂亮做。任何事情，既然做，那就做得漂亮一些。

別人的事情幫忙做。不過要以別人能接受的方式，去幫助別人，實際是在幫助自己。因為最無私的人最自私，最終的受益者還是自己。

沒事的時候找事做。不是無事生非。

所以我們的一言一行都在影響著孩子，不光是自己的孩子，還影響著別人的孩子。最好的教育是文化的教育，滲透到生活中的教育。所以，每個父母一定要謹言慎行。

3.如何讓孩子有學習的動力？

其實，動力來源于愛，沒有愛就沒有教育。

動力包括五個級別：

接受，喜歡，崇拜，感恩，信仰

1）接受

這是孩子被動消極的接受，撥一下，動一下。

導致這種級別的主要原因也是愛。

生活中我們對孩子的愛有8把刀，刀刀催人老。

嘮叨——會消磨孩子的耐心，使孩子變得煩躁。

打罵——會使孩子自暴自棄，導致孩子崩潰，容易屈從，所以是一種最無能的教育。

比較——世界上有一種孩子最討厭，那就是別人的孩子。總是拿別人的孩子進行比較只會讓自己的孩子變得嫉妒，自卑。

諷刺——會讓孩子失去善良，變虛偽。

懷疑——不是孩子優秀了，才相信他，而是相信他，才變得優秀。

抱怨——總是說孩子的，配偶的，或者社會的等等的不好，或者會讓孩子看低自己，或者會讓孩子不尊敬別人。

溺愛——不會愛，愛變害。沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害。給孩子金錢不如給孩子經歷。

忽略——最厲害的一把刀，是最大的傷害。

任何事業的成功都抵不上家庭教育的失敗。所以作為父母，要小心收起這8把刀，做真實的自己，才能打開孩子的接受之門。

2）喜歡

我不一定喜歡我所欣賞的人，但我一定喜歡欣賞我的人。

學會欣賞，才會讓孩子喜歡去做事情。

教育孩子為比自己強的人鼓掌，這是一種自信，不妄自菲薄，為比自己差的人鼓掌，是一種包容。

那么我們如何欣賞別人了？

為別人鼓掌，翹起大拇指，等等。

要始終記得“我是一切的根源，萬物改變從我開始”，就像南非總統曼德拉一樣，改變了自己，就改變了全世界，這才是一種大愛，一種胸懷。

欣賞別人可以通過下面動能錘+動能棒的動作來實現：

5個動能錘：好！是！對！行！棒！要簡短而有力。

多個動能棒：

電一電，聽一聽，笑一笑，夸一夸，親一親，抱一抱，鼓一鼓，翹一翹，鞠一鞠，點一點，跳一跳

這些動作一定要多使用，堅持使用才能獲得好的教育效果！

所以我們要先定為——再行為——后變為！

3）崇拜：孩子的追星行為，會隨著見識的增長而發生改變，所以我們要耐心等待。

4）感恩：教育孩子不要圖回報。

5）信仰：有些家長喜歡到寺廟里去拜佛，拜菩薩，來教育孩子，殊不知小廟在山上，中廟在學校，大廟在家里，最大的廟在心里，一種修行！

因此，作為父母，只有我們自己好好成長了，才能教育好孩子。