我是個(gè)徹頭徹尾的文科生，本科時(shí)在中文學(xué)院讀對(duì)外漢語專業(yè)，研究生時(shí)仍然選擇了文學(xué)——中國(guó)古代文學(xué)。可以說，我對(duì)文學(xué)，尤其是中國(guó)文學(xué)，應(yīng)該是真愛了。
高考結(jié)束后，想必年輕的少男少女們除了看看答案估算一下自己能考多少分之外，最大的煩惱恐怕就是填報(bào)志愿了。我不禁想，如果時(shí)光倒流，我還會(huì)選擇讀中文嗎？
盡管已過去多年，高考時(shí)的場(chǎng)景仍歷歷在目。當(dāng)時(shí)全縣的考場(chǎng)分別設(shè)在縣城幾所高中里，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生會(huì)到這些設(shè)立考場(chǎng)的中學(xué)里住宿，考試那幾天除了考生，其他年級(jí)的學(xué)生一律放假。我的運(yùn)氣很好，所在考場(chǎng)就在自己學(xué)校，所以不需要像其他學(xué)校的學(xué)生那樣提前兩天就住到陌生的學(xué)校陌生的宿舍里，而是像平時(shí)一樣上課下課吃飯散步。而高考那兩天，由于身邊的環(huán)境都是熟悉的，且時(shí)不時(shí)還能見到自己的老師，就如同平時(shí)月考、模擬考一樣，很快就過去了。
最后一科是英語，算是我的強(qiáng)項(xiàng)，很輕松就考完了。考完后，我和同學(xué)相約著去飯?zhí)贸粤送盹垼缓笤谛@里散步。考試結(jié)束后，感覺整個(gè)校園里都彌漫著一種解脫后、狂歡前的蠢蠢欲動(dòng)。在校道上，我遇到了當(dāng)時(shí)的語文老師，他問我想填報(bào)哪里。我回答說還沒想過呢，不過一定要離開四川。當(dāng)時(shí)的想法很簡(jiǎn)單，在四川生活了十幾年，被家人管束了十幾年，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)能逃脫家人的掌控了，肯定要跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得才行。而且，外面的世界多精彩呀，要趁著年輕趕緊去看看。
我們那時(shí)已經(jīng)開始實(shí)施“先出成績(jī)后填報(bào)志愿”，考試結(jié)束后學(xué)校就給每人發(fā)了一本“院校填報(bào)指南”。回到家我天天沒事兒就翻，看看哪里的學(xué)校風(fēng)光好專業(yè)有趣還離家夠遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)，爸媽都不在家，我也沒法跟人商量，很快就要回學(xué)校填報(bào)志愿。最后沒轍，我拿著“填報(bào)指南”和“志愿表”去了語文老師的辦公室,讓他給我一點(diǎn)意見。最后，我采納了他的建議，選擇了后來就讀的學(xué)校和專業(yè)。
如今想來，我忽然覺得，自己讀文學(xué)恐怕很大程度上是受了這位語文老師的影響。他并不是本地人，而是被校方用高薪從外地挖過來的。初見時(shí)，他的一口普通話讓我們很不習(xí)慣，畢竟平時(shí)都習(xí)慣了講方言。盡管湖北方言和四川方言相差不遠(yuǎn)，但他仍堅(jiān)持用普通話跟我們交流，漸漸地我們也習(xí)慣了在與他聊天時(shí)講一口椒鹽普通話。
他不是那種傳統(tǒng)的語文老師，盡管當(dāng)時(shí)一切都以分?jǐn)?shù)為指向，但他仍在課堂上鼓勵(lì)我們保有自己的獨(dú)立想法，不要被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛。而且，很重要的一點(diǎn)是，他鼓勵(lì)我們自由寫作。第一堂作文課，他給我們每人發(fā)了一張雙面的作文紙，讓我們自主命題，寫一篇作文交給他，說什么要看看我們的水平。拿到作文紙，我有點(diǎn)發(fā)蒙，不知道該寫什么。在那以前，我只會(huì)寫應(yīng)試式的命題作文。現(xiàn)在我手里只有一張空白的作文紙，沒有題目，沒有限制，我要寫什么呢？想了好久，沒有頭緒。后來，我在作文紙上寫下了第一次高考落榜后那個(gè)暑假的心里路程，交了上去。那并不是一篇合格的作文，僅僅是我的心情發(fā)泄罷了。但最后，作文紙回到我手上時(shí)，我看到他用紅筆在結(jié)尾處寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的批注，夸贊我文筆流暢，用詞準(zhǔn)確，情感豐富，鼓勵(lì)我繼續(xù)寫作。
自那以后，我仿佛被人擰開大腦內(nèi)的某個(gè)開關(guān)，寫得一發(fā)不可收拾。盡管當(dāng)時(shí)學(xué)業(yè)很重，但我每周仍能擠時(shí)間寫一些文章拿給他修改。無論長(zhǎng)短，每一篇文章后面他都會(huì)耐心地寫下評(píng)語，哪些地方寫得好，哪些地方可以怎樣修改。我一一看完，再將它變成自己的養(yǎng)料。就這樣，我斷斷續(xù)續(xù)寫了一年，沒有人要求我寫，也沒有人給我命題，完全任由我的喜好，自由書寫。要知道，當(dāng)時(shí)電腦還沒有現(xiàn)在這么流行，那些作文都是我手寫的。現(xiàn)在已經(jīng)不太能回想起當(dāng)時(shí)的自己都寫了什么了，無非是每個(gè)處在青春年少時(shí)的人都會(huì)有的惆悵，和被高考的壓力所裹挾的彷徨無措吧。然而，也正是那一篇篇天馬行空的文章，舒緩了我面對(duì)高考的緊張，也讓我愛上了寫作。
到了大學(xué)，我一如既往地喜歡寫。這些年，寫過QQ空間，寫過博客，也在報(bào)刊雜志上發(fā)表過一些小小的豆腐塊。到今天，回頭看看自己這一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我由衷地感謝那位老師，謝謝您幫我打開了寫作的大門，也謝謝您讓我的青春留下了許多珍貴的文字。
我想，如果時(shí)光倒流，我仍然會(huì)選擇學(xué)文科，讀文學(xué)。我亦會(huì)選擇一直寫下去。
那么，你呢？
