簡書-詩微信群：關(guān)于詩歌《錯誤》的討論
文 / 路人鋒
? ? ? 本次詩歌討論活動，只是在“微信群·簡書-詩”中的一個自發(fā)活動。活動形式是各抒己見，所以就談不上專業(yè)。但從小伙伴們的熱情發(fā)言中，我們也能從中得到很多的啟示。我們討論詩歌的目的，不同與一般意義上的賞析，賞析只是討論的線索，我們最主要的目的是，如何從名家的作品中吸取養(yǎng)料，從而更好地培養(yǎng)出自己的詩歌之花。
? ? ? 本場討論的內(nèi)容，經(jīng)過我的整理，將其分為七個部分，前六部分都是問題的形式，最后一部分是留給詩友們的一個練習(xí)（自愿）。作為第一期的整理者，難免誠惶誠恐，如有任何不周，錯誤或紕漏處請君積極指正，在下會虛心接受。閑話少敘，言歸正傳。最后，感謝簡書·蘇錦年搭建的平臺。
《錯 誤》
我打江南走過
那等在季節(jié)里的容顏
如蓮花的開落
東風(fēng)不來
三月的柳絮不飛
你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響
三月的春帷不揭
你底心是小小的窗扉緊掩
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤
我不是歸人，是個過客……
作者簡介：鄭愁予，(1933—)詩人。本名鄭文韜，原籍河北，生于山東濟(jì)南。15歲開始創(chuàng)作新詩。1949年鄭愁予隨家人去了臺灣。1963年成為現(xiàn)代詩社中的主要成員。1955年中興大學(xué)畢業(yè)后，在臺灣出版了第一本詩集《夢土上》。他的代表作品：《夢土上》、《衣缽》、《窗外的女奴》、《燕人行》、《蒔華剎那》、《錯誤》等。
討論片段摘錄：
第一問：你讀后的直觀感受是什么？
君兮：感傷，最直觀的感覺。我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。
路人鋒：淡淡的憂傷。全詩有一種畫面感。就像電影的鏡頭。我覺得好的詩歌，要一邊讀，一邊想象，沉浸其中才會感覺它的魅力所在。
君兮：是的，要進(jìn)入詩里的畫中，才會有最深的感受。因為被帶進(jìn)去了！過客，錯誤，歸人，這三個詞，怎么讀，都是讓人惆悵的，一讀就記住了詩，進(jìn)入詩里出不來了！仿佛，我就是那個過客，又仿佛我是那等待歸人的女子。不管讀多少遍，我都是陷入這樣的境界啊！
路人甲：其實，看到的不僅僅是憂傷吧！江南水鄉(xiāng)意境的美，江南女子柔弱的心，溫柔，詩畫！無論是歸人，還是過客，應(yīng)該都是無悔的！
路人鋒：鄭的詩，吸收很多宋詞的寫法，你覺得呢？
明明是叔：我沒有感覺到有宋詞的痕跡。（此處質(zhì)疑的好，鄭的詩中吸收了中國古典文化意識和意象，故有一種古典詩詞之感）。
明明是叔：好詩讀著瑯瑯上口，并且若有所思。
路人鋒：節(jié)奏感和用詞
君兮：這個也是我們可以去學(xué)習(xí)的。
路人鋒：唐詩，宋詞，形式上與現(xiàn)代詩可能不一樣，但技法和表現(xiàn)手法，都是可以學(xué)習(xí)的。
第二問：你為何會有這樣的感受？
路人鋒：回到《錯誤》這首詩，為什么大家一看就會感受到，那種淡淡的憂傷呢？為什么詩人可以把我們帶進(jìn)他創(chuàng)造的憂傷的世界？
君兮：感受到了詩人的情感。
君兮：因為詩人用詞給了我們一幅畫。
路人鋒：@簡書君兮-你遇到過這樣的詩沒有，讀完后不知道寫詩人表達(dá)的情緒是什么？在簡書的詩里面。
君兮：有啊！他們有一個新的說法，叫抽象派。我是個庸人，只有完全不懂了！
路人鋒：抽象派，是一種表現(xiàn)形式吧！不管任何派，都有情緒表達(dá)的。
小小瓶：我覺得前人寫出好詩很重要的一方面是心情，情之使然，意之所致。有感情的詩，總讓人忍不住一讀再讀。現(xiàn)在許多人不一樣了，好多人為了寫詩而寫詩，感情不到位，那么筆下的文字，就未免給人一種強添詞的感覺了。。。
路人鋒：我見過，就像@小小瓶說的，有點為寫詩而寫詩。讀完后，感覺不出情感。不知是喜，是怒，是哀，是樂？
君兮：詩，不就是百花齊放嗎？像畫一樣，有的人喜歡這樣的，有的人不喜歡這樣的
路人鋒：我覺的感情是詩的基礎(chǔ)。
最后的魔法少女川：寫詩其實就是一種突發(fā)的靈感。但是感情的基礎(chǔ)是不會變的。
路人甲：好詩也有對生活的頓悟，不一定只局限于某種感情！當(dāng)然，詩的靈感來源于生活，生活包含的東西太多！
路人甲：準(zhǔn)確一點是情緒。對嗎？
路人甲：情緒只是其中的一部分吧！
最后的魔法少女川：要么抒發(fā)個人情感，要么抒發(fā)個人觀點，并不矛盾。
路人鋒：@最后的魔法少女川-抒發(fā)觀點時，也是有情緒的。@路人甲-情緒是貫穿于整首詩的至始至終。你覺的呢？
最后的魔法少女川：反正都是我們能讀懂的情緒。
路人甲：@路人鋒-靈感應(yīng)該更貼切，有感而發(fā)，詩就是有感而發(fā)的產(chǎn)物。
第三問：詩人是怎么創(chuàng)造出了這樣的感受？
Ivy：意境美好，想象美好，可是你等的人不是我……美好的憧憬，輕描淡寫的落寞，很直白。
路人鋒：@Ivy-意境營造，想象是我們寫詩經(jīng)常用的表現(xiàn)手法。@君兮-這副畫是如何營造的，想過嗎？
路人甲：應(yīng)該第一眼看到的是江南水鄉(xiāng)的畫面感……這是一幅畫，而營造這幅畫的，是詩中的意象！關(guān)于江南美的意象！
君兮：如把女子容顏的衰老，比作蓮花的開落。
路人鋒：我們來一起看一下，這首詩的涉及的意象吧？
君兮：江南開落的蓮花，三月的柳絮，寂寞的心城，夕陽下的青石街道，緊掩的心門
路人鋒：蓮花，柳絮，青石街道，春，窗扉，馬蹄，春幃。
君兮：意象很美，所以意境就升華的更美了
路人鋒：意象”一詞是中國古代文論中的一個重要概念。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達(dá)，象其實是意的寄托物。中國傳統(tǒng)詩論實指寓情于景、以景托情、情景交融的藝術(shù)處理技巧。詩歌創(chuàng)作過程是一個觀察、感受、醞釀、表達(dá)的過程，是對生活的再現(xiàn)過程。作者對外界的事物心有所感，便將之寄托給一個所選定的具象，使之融入作者自己的某種感情色彩，并制造出一個特定的藝術(shù)天地，使讀者在閱讀詩歌時能根據(jù)這個藝術(shù)天地在內(nèi)心進(jìn)行二次創(chuàng)作，在還原詩人所見所感的基礎(chǔ)上滲透自己的感情色彩。意象的運用自然因人、物、時、情的不同而不同。總體觀之，營構(gòu)意向的方法可分為三類：賦、比、興。（此部分摘自網(wǎng)絡(luò)，僅供參考。）
路人鋒：我覺的提高詩歌的鑒賞力，對寫詩很重要。
第四問：從這首詩中我們學(xué)到了什么？
路人鋒：只有提高對詩的鑒賞力，自己寫詩才會有長進(jìn)！
路人鋒：意象的選取，應(yīng)該與詩的氛圍和風(fēng)格相統(tǒng)一。
路人甲：能把握住江南的特點，是用好詩中意象的關(guān)鍵！詩人最高深的地方，也在這里！用意象營造美的畫面，讓讀者深陷其中，再去追尋詩人所要表達(dá)的情感，就水到渠成了。
小小瓶：我覺得前人寫出好詩很重要的一方面是心情，情之使然，意之所致。有感情的詩，總讓人忍不住一讀再讀。
路人鋒：情緒是貫穿于整首詩的至始至終。
第五問：我們創(chuàng)作詩歌時應(yīng)該怎么去運用？
首先，確立整體氛圍，即整體感情基調(diào)：
當(dāng)讀者初讀你的詩，在他們心中會形成一種情感基調(diào)，或悲，或喜，或哀，或樂，或愁，這就是全詩的整體氛圍。正如我第一次讀《錯誤》，就被詩中撲面而來的淡淡的哀愁和憂傷所觸動。當(dāng)然，有何種情感感受，要因人而異。總之，詩歌一旦失去感情，只有華麗的辭藻外衣去裝扮，無異只是一個打扮漂亮的僵尸。
其次，學(xué)會“電影影像”的創(chuàng)造：
聞一多先生關(guān)于詩的創(chuàng)作這樣說：詩里最好有色彩、形象、聲響，如果再跟哲理聯(lián)姻，就比較圓滿了。這讓我想起電影影像。電影里面有：人物、場景、色彩、聲音、旁白。那么詩歌和電影也是有著一種天然的默契，有人說過文藝不分家，想想確是如此。我們來看《錯誤》怎樣運用電影影像創(chuàng)造：人物（旅人或過客）；場景（江南小鎮(zhèn)、青石街道、緊掩的窗扉）；色彩（江南的黑瓦白墻、蓮花的粉紅淡雅、柳絮的素白飄逸）；聲音（達(dá)達(dá)的馬蹄聲）；旁白（我不是歸人，是個過客。蘊含哲理）。想一下，你創(chuàng)造詩歌時，儼然是一個導(dǎo)演，多酷！
第三，學(xué)會正確選取詩歌意象：
意象選取的好壞，會直接影響你整篇詩歌的創(chuàng)作成敗。再看《錯誤》，意象的選取：東風(fēng)，三月，柳絮，春帷，窗扉，寂寞的城，青石街道，蓮花般的容顏，無一不服務(wù)于整首詩歌的場景設(shè)計、語言風(fēng)格、情感基調(diào)。意象的選取是江南所特有的典型意象。
第四，編織詩歌結(jié)構(gòu)與語言節(jié)奏：
詩歌的結(jié)構(gòu)運用：是詩歌的完整性和編織形式的表現(xiàn)，就如古詩詞中的“起、承、轉(zhuǎn)、合”一樣，看似相互獨立卻是相互統(tǒng)一的；《錯誤》中詩歌的結(jié)構(gòu)分為三節(jié)：第一節(jié)起（打從江南走過），第二節(jié)承（三月柳絮、三月的窗扉），第三節(jié)轉(zhuǎn)（馬蹄聲），合（我不是歸人，是個過客）。
語言節(jié)奏的運用：重章疊句運用，這是《詩經(jīng)》最典型的語言表現(xiàn)手法。在詩歌《錯誤》中關(guān)于“三月、你的心、小小”句子有意重復(fù)和對仗，從而營造了一唱三嘆的節(jié)奏感。另外，詩歌全篇都在運用這樣的句式“什么的什么”，請看詩中“季節(jié)里的容顏、蓮花的開落、三月的柳絮、你的心、寂寞的城、青石的街道、三月的春帷、小小的窗扉、達(dá)達(dá)的馬蹄聲”，齊整統(tǒng)一的句式創(chuàng)造了一種朗朗上口的節(jié)奏感。現(xiàn)代詩歌是否押韻，已不再嚴(yán)格要求，但詩歌的音樂性和節(jié)奏感要靠更多的方式去表現(xiàn)。這就需要我們寫詩和愛詩的人一起去探索了。歡迎留言。
聲明：以上觀點是結(jié)合討論內(nèi)容，經(jīng)過自己對詩歌的理解寫成，如有不同意見，歡迎拍磚！
第六問：你為什么要讀詩和寫詩？
熱愛一生：每當(dāng)我精神苦悶的時候我就特別需要詩歌，不斷的讀，感情凝聚的時候就寫。
熱愛一生：但我也不想為了寫詩而寫詩。有感覺的時候。詩歌是呼吸。須臾不能離。
Yoan：心情低落的時候也會寫作。
（未完待續(xù)……）
練習(xí)：自愿模仿《錯誤》這首詩的表現(xiàn)形式和語言風(fēng)格，寫一首屬于你的詩歌。
重磅：詩人養(yǎng)成模式“模仿→創(chuàng)造→超越→個人風(fēng)格”，你相信嗎？反正我相信！
