央視熱播記錄片《鏡子》，主要講述三個拒絕上學的孩子，和他們的父母，到一所心理培訓學校接受"改造"的故事。
這三個"問題孩子"背后的"問題家庭"，有一個顯著的共同問題——糟糕的夫妻關系。
01
孩子是家庭的一面鏡子，而家庭，是社會的一面鏡子。
澤清，14歲，初二，輟學后每天花大量時間在網上下軍棋。
父親，本科，事業單位職工。
母親，本科，醫務工作者。
外公外婆均為湖北大學退休教授。
看人物介紹，這孩子的家庭背景很不錯。
然而，這個家庭卻崇尚謾罵和暴力。
令人震驚的是，這個14歲的少年已經開始對母親施暴，而他的父親在另外一個房間，聽到動靜，卻事不關己高高掛起。
澤清說，父母的日常相處模式是爭吵，動嘴解決不了問題就動手，他經常目睹父母之間拳腳相向。
難怪，孩子也學會把拳頭揮向自己的母親。
張釗，18歲，高三，因戀愛而輟學，并把父母趕出家門。
張釗回憶和父母在一起的時光，他說：他倆（他的父母）在一塊，除了吵架就是吵架。他（父親）和我在一塊，除了看電視還是看電視。
沒有人聽他說話，沒有人在乎他的感受。
他和媽媽說，學校很壓抑，受不了。媽媽答：好幾千人都受得了，就你受不了。
他和爸爸說，他想爬上那棟新建的高樓，從那上面跳下去。爸爸輕蔑地說：你沒那個膽。
學校壓抑，也不比這個家更壓抑。
所以張釗說，他們給我設的三條高壓線：打架、戀愛、帶手機，我偏都要試一試。
家明，16歲，高一，輟學，想當畫家、背包客、流浪歌手。
這對父母乍一看還挺和諧，夫妻之間有說有笑。
看到最后，家明媽媽的哭訴，加上家明的控訴，不難看出，在家明父親心里，親子（父子）關系遠勝于夫妻關系，他將全部心思放在兒子身上，將自己的理想強加給兒子，并強令兒子只能奔他指明的唯一的人生大道去走。
家明想要去流浪，一點兒也不奇怪。
02
我是一面鏡子，我的面孔能照出我是如何忠實于父母，無論外表還是內心，與他們是多么相似。
澤清的家出現在鏡頭中，凌亂不堪，家具老舊，明顯那是一個沒有溫度的家，家的主人沒有用心去經營它。
不由讓人聯想：這個家里的孩子，只怕也沒有被用心對待吧？
澤清說，有時候他希望媽媽幫他煮點宵夜吃，可是媽媽總是找很多借口推脫。
澤清媽媽也說過，孩子下棋不希望她去打擾，但是她以為他該餓了該休息了，忍不住要端食物進去給他，惹孩子罵她賤……
14歲的澤清其實是一個聰慧的孩子。
他說：如果沒有家長課堂，我不會來這里 。家長課堂比學生課堂重要。要學習81天的是他們（指父母），我只要呆6天就可以。
孩子比父母看得明白，父母比孩子病得更重。
記者問澤清：你說過如果沒有中央臺的跟拍，你不愿意參加這個培訓，為什么?
他答：存在感。
在這里我就存了疑，為什么是存在感？
節目給出了答案。
澤清在接受心理輔導時，向老師說：當他有事要媽媽幫忙的時候，媽媽總是不耐煩，不是說很忙，就是說很累。覺得媽媽花在自己身上的時間很少，感到不被重視，在家里沒有存在感。
存在感，是澤清所缺失的，他一直在尋找。
澤清父母喜歡“哭窮”，他們試圖用“我們很窮”來“激勵”孩子好好學習。
孩子偶然發現，在網上下棋能賺錢，于是一心想通過下好棋來賺到錢，同時證明自己的能力，到父母那兒找回存在感。
所以他一心下棋，無心上學。
培訓機構要求家長務必參加6天的家長課堂，澤清的父親如是說：我覺得我不用上家長課堂，如果這個家庭需要改變的話，我不需要改變，至少不需要改變太多。
這個父親在上完6天的家長課堂后，極不耐煩地說：我可以改變，如果孩子需要我的配合，我可以改變 。為這個家庭，我已經改變太多……
但是旁邊，澤清媽媽憤怒的眼神和氣惱的表情，卻傳達了不一致的內容……
影片結尾，澤清的父母在向央視《心理訪談》欄目繼續求助。
我想說，他的父母再不學習不反省不做大改變的話，再多的求助也幫不到他們。
用心經營婚姻、經營家庭，用心關注孩子，是將自己和孩子拉出泥淖要走的第一步。
03
沒有一個人愿意過一輩子別人的生活，哪怕這個別人是我的爸爸。
家明的父親一再強調：孩子不要上學，要當背包客，要去流浪……是網絡害了他。
而輔導老師對家明的父親說：孩子的鑰匙在你身上。
家明的父親完全不信：我根本就不相信這個，不可能的事情。
家明的媽媽也持懷疑態度：我覺得江校長說的那個話，假如他爸爸不去參加家長學堂，小孩還會更嚴重，我覺得他說話太夸張了。
出發前，家明的爸爸還想"臨陣脫逃"，他和妻子說：我還是不去了吧，請假還要扣錢。
家明的父親，一邊認為孩子不想上學問題很嚴重，一邊又把請假扣錢看得更重。
是他太糊涂、太自相矛盾嗎？并不是。
而是他堅信，要改變的是孩子，只有孩子。"鑰匙"只在孩子身上，怎么可能在父母身上。孩子不去上學這件糟心事，跟父母沒有關系。
家明父親堅信：只有努力學習，上個好大學，才是人生唯一的正道。
孩子不這么認為，那么，孩子的理想需要糾編。
孩子甚至不需要有自己的想法，他只要學習就行了，學習以外的任何事情都要嚴格控制。
孩子想騎車騎遠一點，直接拒絕，根本不知道孩子已經做好安全防護方案。
孩子想養寵物，前腳買回來后腳就給丟掉。
自己從小苦慣，獲得現在的成就不容易，太希望孩子的一輩子比自己的過得好。這本沒有錯，但家明的父親，他對孩子的希望，已變是他自己生命的全部意義。
哪怕家明媽媽雙目含淚：一個家庭里，你就只有兒子么？你只管強調孩子在你心里的重要性，那我算什么？他也不為所動。
他偏執地將自己的人生理想和希望寄托到孩子身上，忽視孩子的理想，罔顧夫妻感情。
為了不讓孩子偏離設定的軌道，家明父親對孩子極盡管控、包辦之能事，極力否定孩子的想法，卻還說自己對孩子過于信任，給他的自由太多。
很不幸，也很自然，孩子會走到父親的對立面。
他怎么可能不想逃？父親的人生的希望、父親沉甸甸的理想毫不留情地壓向孩子，我想，沒有哪個孩子不想逃。
你越想讓他認同，人生只有一條大道，他越想證明其它的可能。
忽視自我、不注重愛情和婚姻，將自己的人生強加給孩子的父母，是悲哀的。
他們的孩子，則更加悲哀。
04
向父母證明自己，你們是怎樣的，不是他們想像的那樣。
張釗說，父親和他在一起的時候，除了看電視還是看電視。
而母親，喜歡拿一件事來回說來回說。
父親和母親之間，也是爭吵不斷。
家人之間缺乏有效溝通，最后，張釗干脆將父母趕出家去，將房門上了保險，不讓父母回家，父母則是戰戰兢兢無計可施。
就算是這樣，父母還以為很了解自己的孩子：他說要跳樓，他沒有那個膽子，他就是嚇唬你。他知道你越緊張什么，他就拿什么來嚇唬你，他根本就不敢。
對于父母的不理解，張釗很生氣，也為了證明自己不像父母想的那樣軟弱，父母不讓犯的錯，偏去犯他一犯。
上完家長課堂以后，張釗的父親改變最大。老師的話令他觸動很大，課后他做了許多思考和改變。
夫妻倆的感情比原來好了，他甚至還向張釗提出：以后對你媽媽要尊重一些。
張釗替自己辯解，他很煩媽媽老拿一件事來回說，還說他理解爸爸忍媽媽忍得很辛苦。
這時父親聲明：我不是忍，我是理解了她，是理解和包容。
父親亮出這個態度，兒子不改變都難。
他對以后父子親情充滿希望：我們爺倆好好走！
學著去了解兒子，和兒子做朋友，去理解和包容孩子的媽媽，這個家的家庭成員慢慢在回歸正位。在一個穩固、有愛的家庭里，孩子是安心的，他不再需要用一些過激行為去激怒父母，去證明自己。
祝愿張釗2017年高考順利。
05
別再讓滿滿的愛，變成滿滿的傷害。
這些父母都不愛自己的孩子嗎？
愛呀，愛始終都在那里。
并不是父母不愛孩子，而是扭曲了愛的方式。
比如澤清媽媽和張釗媽媽，總喜歡拿一件事情來回說。
比如澤清媽媽，在孩子需要她的時候不耐煩，孩子不希望打擾的時候卻去煩孩子。
比如家明爸爸，強令孩子走他選的那條路。
孩子的消極抵抗，傷害了父母，也傷害自己，只因為小小自我的覺醒，他們太想要做自己，而不是做一具提線木偶。
孩子有自己的想法是一件值得開心的事情，我們不妨多聽聽孩子說：
都說不逼不逼，什么時候沒逼過。
都說減負減負，哪減過。
都說不開補習班，哪個老師又沒開。
大人都說他們那個時候苦，我怎么覺得，我們現在過得更苦。
聰明的家長，希望孩子一生快樂，擁有喜歡的職業，可真正做到的有幾個？
要講道理，要駁倒孩子，對很多家長來說都很容易。
但是有一件事情比辯贏孩子更重要，那就是共情。就是理解孩子的感受，在心理上和孩子站在同一陣線，讓孩子感覺被接納、被理解。雖然他們還是得很辛苦地去學習，但是有了理解他的父母，他自會有源源不斷的動力。
孩子最怕的永遠都不是辛苦，而是不被理解。
現在的孩子都那么聰明，父母講的那些道理，哪個不是一點就透的。
孩子的叛逆，并不是因為他不懂你，而是因為你不懂他。
覺得不被理解、不被接納，才要用一些逆反的行為，向你宣示：你不懂我，我很受傷。
在這個社會上，律師是需要拿證的，開車要先拿駕照。做爹做媽是不用拿證的，我們就這么做了，這是我們一生做得最長的一個角色，反而我們沒有去學習。老祖宗告訴我們：活到老，學到老。
學校沒有給我們開設過怎樣做夫做妻做爹做媽的課程，我們得自主自動的去自學。
經營好家庭，經營好夫妻關系，親子關系才不容易跑偏。
溫馨的家庭，恩愛的夫妻，更容易養育出可愛的孩子。
父母恩愛，家庭堅固而溫暖，孩子則可安心地放飛自我。
讓我們且行且學，且愛且惜，和孩子共成長，同進步。
—END—
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