姚老師：看到孩子們精彩的展示，聽到孩子們內心的聲音，真的，心里有說不出的驕傲和自豪。和孩子一起走過的這兩年，我由一個大學畢業生成長為有兩年教齡的老師，非常的辛苦，但同時也非常的幸福。因為我不光有46名孩子，更有46名孩子的父母，也就是在座的各位的支持！我的性格比較內斂，也不太會表達自己的感情，但我的心里一直記著你們的好，記得在這條艱難的路上你們給我的支持與鼓勵！2015年8月底，我坐在教室，正在為教室布置發愁的時候，是李雨萌媽媽，拿著她的蠟筆，素描紙，制作了一幅“小荷流水圖”，我們的孩子報到第一天甚至以后的好幾天，都會在畫下駐足，感受著那一幅畫作，更感受著教室的新環境。只可惜沒能留下一張照片。現在我們教室這一幅充滿生機的荷花圖，也是李雨萌媽媽用了好幾個晚上加班完成的。有了這樣一幅畫，整個教室都有了一種淡雅的氣息。在這里，我再一次和孩子們向你說一聲“謝謝，辛苦了”。2015年9月，號召孩子從家里拿書與小朋友一起分享，感謝劉姝言媽媽為班級捐贈了圖書，那么，書有了，書架呢？我們幾個老師想出了種種方案，可是一遇到錢就碰壁，正在發愁不知怎么辦才好的時候，薛皓天媽媽說“我來給咱們班做一個”，一個星期以后，書架就已經出現在了小荷班教室，我說“從班費里出點錢給你吧，做東西都有成本”皓天媽媽說：“都是為了孩子，不用了！”這樣干脆麻利的姐，我真的打心眼里喜歡。小荷班種植園的開墾以及種子，也得好好感謝皓天媽媽的付出。說起種植園，那得感謝我們班得力的“爸爸團隊”，（出示照片）別的班都來了些媽媽，拍拍照走了，咱們班可真是揮汗如雨，實打實開墾了一大片田地！徐汶源媽媽，我們班的會計，感謝兩年來在那么忙的工作中抽出時間來為班級操心，謝謝！段柳萱爸爸，特別感謝您，每每看到班級的打印機，我都能想象到你當時是多么的不易，班級50名孩子，你一個一個打電話，征求他們的意見，這樣才有了打印機，讓各科老師以及孩子們都得到了很大的便利！再次感謝你，辛苦啦！二年級搬教室的時候，謝謝王嘉琦爸爸的車，讓原本繁雜的工作不到一個小時就解決了！謝謝王夢博爸爸，由于家里離得近，經常接孩子，班里很多細碎的事情都離不開你的幫忙，再次感謝你！郭易舒媽媽，每次童話劇，一個電話，你就聯系好化妝團隊，說：“姚老師，化妝的事你不用操心了”拿著自己的化妝用品，來給孩子們畫上美美的妝，讓孩子們的演出更加自信和完美！謝謝，真的太感謝你了！（照片流動說）

? ? ? 接下來來說我們的成績。成績，雖然說它不是評判孩子的全部，但別人要從一個班的成績里感受你的班級狀態，老師也需要從一個孩子的成績上感受孩子的學習狀態。昨天晚上，我們組長來咱們教室說“曉培，你考了第三”，我暗暗說了聲“不會是到三吧”（因為每次都在后頭，所以都沒敢給大家說，并不是說我以前不努力，只是重點不同，孩子，真的是你抓什么，他起什么）他說“正三？不信？我給你看”他把均分排名的拍照給我看。真的，當時我真的感覺心跳加速，去辦公室取回卷子翻卷子的時候，我的手都發抖，這就是我和孩子努力了一個學期的結果。這上面都是我孩子一點一滴的時間，一點一滴的辛苦。而在座的家長朋友們，也幫我為孩子的成績付出了很多。每次讓你們在教室外面等，一等等那么長時間，太不好意思了。浪費了你們的時間，同時感謝你們對我的理解，沒有抱怨，默默支持著我。在期中考試過后，我做了一個每課清單。發給一部分孩子用做平時復習鞏固。王夢博的進步非常的明顯，和王夢博媽媽交流的時候，她說：“我每天都給孩子聽寫生字，每天都給孩子過關”真的，你們太辛苦了！還有師煜皓媽媽說“回家寫作業都寫到晚上11點。”親愛的家長朋友們，你們辛苦了。孩子們在進步著，這就是我們最欣慰的欣慰。下面，我們來頒發這次的進步獎。（頒獎音樂，獎狀模板）（姚紫君、衛遠航、廉賀、張羽澤、師煜皓、張宸堂、王夢博、王奕博、王嘉運、張涵藝、趙梓彤、李晉陽、王紫怡、姬錦澤、王嘉琦、柴嘉成）

閱讀，對于孩子非常重要，不管識字量還是理解力，都得靠他。但班里有一部分孩子是不會閱讀的，這時候就得有人陪著他讀。（其實都得有這么一個階段，有人提早做了而已）我也知道大家都有工作，都很忙。但是因為班級孩子太多，我不能一個一個陪著他讀，進行的班級共讀和陪著單對他一個人的共讀效果又不一樣。有時候真恨不得一個班十個老師，由老師專門陪孩子讀，可這是不現實的，而老師陪讀和親子共讀又是不一樣的，父母對孩子的陪伴對于孩子的影響，是任何人都替代不了的。（這可加具體的話，具體的影響）而對于這些孩子，處在一二年級階段的孩子，閱讀又是非常重要的，只要閱讀量達到，孩子的識字量以及理解能力都會突飛猛進。我一直在說，要閱讀要閱讀，但怎么閱讀？怎么陪孩子閱讀？所以我建了一個群“為孩子照亮前行的燈”，在群里發起第一次家長共讀《朗讀手冊》，一本教如何陪伴孩子讀書，第一次還有幾個人，第二次只有一個人，就把書帶回去看了。哎。說到這，也許我作為一個老師，管的太寬了，我把手都從學校教育伸到了家庭教育上了。但是我覺得他是我的學生，我想孩子有一個好的未來。我覺得你這樣做了，孩子真的會不一樣，我才會一次一次去說。因為這，同事們有時就戲稱我“唐僧”。今天，我在這里，為了我們共同的的孩子，為了我們共同的孩子能有一個好的未來，因為孩子小，他還有無限的可能性，我還要念叨兩句：一定要閱讀！！！如果孩子不會閱讀，請你陪他一段時間，直到他可以獨立閱讀！你每天的這一小段時間的陪伴，可能會給他一個五彩斑斕的未來！當然，在你陪伴孩子的過程中，有任何的問題，隨時都可以和我交流，我也很樂意和你交流我們孩子的近況。

? ? ? ? 我是你孩子的老師，你是孩子的家長，我們都是為了孩子好，那我和你就是朋友，不管你怎樣想，我都認定你這個朋友，我們要為了我們的孩子擰成一股繩，并且我們都有一個共同的名字“護花使者”。為了孩子的健康茁壯成長，我愿意付出我的心血！

? ? ? ? 接下來我們來說我們的暑假，過了暑假我們的孩子就升三年級了。（加海量閱讀和千萬字挑戰）（三年級的重要性）人人都說“暑假是學習的沖刺階段”，但真正能把暑假用起來的人少之又少，親愛的家長朋友們，愿不愿意和我們一起，督促孩子完成這個二升三暑假的一個沖刺？那我們就從暑假作業開始，訓練孩子做一名合格的三年級小標兵。暑假作業共兩項，一項是練字，一項是閱讀。（都是有關孩子一生的大事，所以一定要重視起來）。練字，字帖是咱們的二年級下同步字帖就行，一天一頁，因為寒假有人的字帖沒有用完，可以接著練，所以就不統一買了。練字，一定要注意漢字的結構，漢字的美就在這結構里。我有一個想法，但是還不太成熟，先在這里和大家提一提，到了三年級，孩子們就得用鋼筆寫字，寫一手好字的重要性不用我說，大家都知道。而我的字我自己都不太滿意，結構不是很完美，我想請一個教硬筆書法的老師專門教我們孩子寫硬筆字，人家畢竟是專業的，專門研究這個東西，知道怎么書寫更美觀。我們每天晚自習前都有20分鐘練字時間，也能保證教的東西每天練習鞏固，我也會為孩子的書寫上心，給孩子過過關什么的。我只是有這么一個想法，還得看大家的意見。誰有這方面的資源也可以介紹一下。昨天晚上我看完卷子，更堅定了練字的信念，班里16名孩子因為寫字不規范扣分。

第二項是閱讀。閱讀有兩項要求，一項是時間要保證。每天1個小時（可分兩次，一次30分鐘）。二是量的保證。因為每個孩子閱讀水平不一樣，我會依據孩子平時的閱讀水平帶回去適合孩子的書，（這就是為什么我要提前把書買回來登記的原因，希望大家理解。）而且拿回去的量也是經過預估的他可以讀完的量。我這有一個表格（插入表格），一清二楚。拿回去的書都是為孩子專門挑選，拿回去的量也都是經過計算，所以我們的孩子一定可以完成。

接下來是我關于孩子在家庭中閱讀的一些建議：1、創建適合閱讀的環境。有一個固定的閱讀場所。閱讀環境一定要舒適安靜，在閱讀時間不對孩子進行干擾。2、確定固定的閱讀時間。就跟打卡上班一樣，孩子也要“打卡”閱讀，時間一固定，到時間孩子就去閱讀場所。如果今天有特殊情況，需在群里說明，并將時間的調整公布。例如：**今天上街，閱讀時間不在家，現將閱讀時間更改為（）月（）日（）點--（）點；也可以將閱讀時間提前，例如：**明天上街，閱讀時間不在家，現將閱讀時間調整為（）月（）日（）點--（）點3、記錄孩子的閱讀。將孩子的閱讀記錄表放在顯眼的地方，這樣避免孩子忘掉。比如：孩子每天都會吃雪糕，那你就將閱讀記錄表貼在冰箱上。嘿嘿，一個小玩笑。（孩子自己可以完成），不僅可以督促孩子閱讀，也可以增強孩子閱讀的積極性。因為記錄單就是孩子的閱讀成果！4、您也可以和孩子一起進行閱讀，如果您的孩子已經不需要您陪著讀書，您也可以選擇自己的書籍，和孩子一起進行“閱讀打卡”，你的堅持會給孩子做榜樣！切記：千萬不要和孩子合起伙來撒謊，明明沒有看書而做記錄。你對孩子這種撒謊行為的支持與漠視對孩子的危害不可估量！你明知道孩子閱讀時間不在，而他的閱讀記錄單又有記錄，這時候你需要進行介入。問一問孩子讀書的內容，如果孩子回答不上來，那么你將讓他完成記錄單上記錄的內容，并標清（）月（）日（）點--（）點補，這樣孩子就會重視這個問題，只要你重視這件事，孩子才會重視這件事，當我們把孩子的退路堵死，他才會不得不前進。當然，這只是針對一小部分孩子的，一般小孩不用大人做這么多，就會自己履行自己的承諾。當然，這肯定都是經過一定的熏陶和訓練的，和在座的各位家長都密切相關。

那你們能為孩子的假期閱讀做這么多，我也想為孩子的假期閱讀貢獻我的一份力量和時間，讓我們的大部分孩子在三年級完成千萬字挑戰。那我就做一個反饋來激勵孩子閱讀吧！這個反饋時這樣的，在七月的前兩周，為了讓孩子養成在家閱讀的習慣，每天晚12點前在群里進行反饋，將閱讀時間與閱讀量（如果一本書沒讀完，只記錄（）頁—（）頁，一本書讀完需標明字數）反饋在群里，我會以表格的形式每天反饋在群里，并對個別出色的孩子進行表揚。周末進行周總結。七月的后兩周將實行一星期反饋制，一星期將自己的閱讀反饋表格發在群里，由我進行記錄并進行表揚。每周，我會隨機給6個孩子打電話，和他交流閱讀情況，8周每個孩子至少都會交流一次。在7月底有一次返校日，在返校日會對孩子的7月份閱讀情況進行總結，本數，字數，與計劃的差距（超額完成還是未完成），然后會進行“小荷班7月份閱讀慶典”，屆時會有一個小小的講故事大賽，如果你有興趣，可以早早準備哦！

8月份閱讀也是一個星期反饋一次，將閱讀記錄拍下來發群里，由我進行記錄總結。在開學后會進行“小荷班8月份閱讀慶典”。屆時會有一次成語大比拼，如果你想獲得冠軍，那可得下點功夫了！（我會在群里每天推送成語小故事，如果你有興趣，可以把成語記在一個本子上，平時閱讀到的也可以記下來哦！）加油吧，我的小荷花們！

接下來我們來發暑假作業，每個人都是量身定做的，上面都由我對你的閱讀期待！希望我的期待能引導你過一個充實快樂的暑假！

最后，祝大家暑假快樂！? ?