一提大山，你就感動
上帝把各式各樣的造物撒向大地，有些落到富饒之地，從不知溫飽之難；有些淪到貧瘠之地，從不知富貴何感；還有一類居于中等，比上不足比下有余，這一類也正是大多數的你我。
而大山里的孩子，屬第二類人。上帝給了他們原生態的生活，經濟的污濁沒能合污了他們，也就沒能惠及了他們。
隨著這個社會的不斷發展，精神世界越來越貧乏，娛樂產業就越來越蓬勃。漸漸地，商人們從貧窮里看到了商機。這個世界上從來不缺觀眾，有觀眾，就有盈利。
于是我們開始陷入了對大山的同情與溫愛。我們被灌輸的大山印象是這樣的。
而山里的孩子們都是這樣的
她們生活清苦，吃了上頓沒下頓，卻依然不減對學習的熱情。
愛心人士開始斥巨資做慈善，各種鏡頭開始深入大山，各類影視劇開始以此為題材……熱度一過，富得人更富了，還有了名譽，窮的人呢？在體驗了短暫的富裕之后回到貧苦的現實，巨大的落差使他們無所適從。
在這里需要強調的是，我并沒有否定所有的慈善與愛心。有很多真正的慈善，拯救了無數生命，這是人類的驕傲，也是做到了真善美的極限。
之前一直沒有太多思考這個問題，關于消費貧窮的問題。直到目睹了他們的現狀。
今年我參加了一次支教，到了一個山區的初中帶初二的學生。這個學校在一個村子的最邊上，背靠著山，四周都是田地。能夠買到水果以及上網的地方需要乘一小時的車，等車則要看運氣。
我和同伴早就做好了心理準備，而且自己也是農村出來的，對這一切還算適應。于是我們拿出早就準備好的小禮物去和學生們見面，禮物準備的是糖果、筆記本和卡通筆和圖書。
他們一開口，我就后悔了
我和同伴一起管理一個班級，全班有36名同學，其中單親家庭和留守兒童占了三分之一，其余家庭也都在山里靠務農為生。
我最討厭的同情心驅使著我要把自己變成一個微笑天使的模樣。
我們帶著期待和興奮，帶著禮物來到了班級上，教室很簡陋，但還算整潔。進行了自我介紹以后，看著講臺下的同學們，他們眼里沒有好奇，也沒有激動，而是沒有任何表情，好像已經習慣了看到新面孔出現。
我們接著把禮物分給大家，學生的反應仍然是我們沒有想到的。我的第一反應就是：高冷。對，高冷得讓人懷疑誰是應該受幫助的一方。
“這次的禮物太差了，這些老師只會送便宜貨…”
這是在發完一個男生的禮物后，他說出來的話，說的是方言，我們大概能聽懂。我和伙伴徹底懵了，這就是我們該得到的回應？
之后就沒有太多興趣來設計太多的環節，草草了事后回到住的地方。
我們在反思，是不是我們準備的禮物真的太差了，可是轉念一想，我們的目的并不是來送禮物做慈善的，出于禮貌和熱情準備的禮物看來讓他們很失望。
一時間，在這樣的人情味中，這一抹清新的綠顯得格格不入。
還有更多讓人大跌眼鏡的事情，毀了我們這次支教的心情。
在這里，有人把抓到的麻雀活活摔死；有家長直接沖進課堂對著兒子大聲辱罵；還有不合時宜的打情罵俏；墻壁上到處都被寫上不堪入目的臟話……
一個月后，我們的離開沒有帶任何留戀…
以愛的名義進行扼殺
支教結束以后我們寫了一份總結，除了空氣，幾乎沒有什么美好的印象。在討論分享會上，我知道了那些劣性的緣由。
我們去的那所學校，從很多年前就有了支教活動，也就是說那些學生早已習慣了這些所謂去幫助他們的老師，當然，也習慣了比較禮物的好壞。
據老師描述，許多支教隊伍剛去的時候，確實是為孩子們注入了一股新的活力，也很大程度地調動起了他們的積極性，可是支教只是一場活動，時間很短，給孩子們的沖擊卻很大。
戛然而止的新生活讓學生們心理變化很大，但隨后越來越多的支教活動讓他們習慣、麻木。
支教者收獲了體驗，鍛煉了能力，被教者則失去了純真，多了幾分油膩。
不要再用好心去辦壞事
貧富差距是一個客觀存在，而且很難解決的問題。中間的鴻溝越深，滋生的同情、憐憫越多。
社會發展越來越快，我們都攪進了被名利左右的漩渦中。自然而然地，就會以物質來衡量善惡、好壞，而背離了人的天性。
你以為比你差的人不一定需要你的同情，因為他對“好”的定義和你不同。
如果不能從根源上消除貧窮的局面，任何善意的短暫性的支援、幫扶都是治標不治本。而且還順便打破了人家原有的生活法則和人性堅守。
世界上的一切事情都讓人糾結，怎么做都無法得到萬分肯定，也許有人會問：你是在否定慈善和支教嗎？
我不敢否定，也不太確定，只是覺得似乎很多沒有被上帝撒到沃土上的人正在成為一些利益的犧牲品。
