“把我的作業(yè)都撕了吧”你還在逼迫你的孩子不停歇的追趕嗎？
你看見那個十二歲女孩跳樓前寫的遺書了嗎？
花季少女縱身一跳，留給大家怎樣的思考。
“我恨你們”幾個字寫得尤其大，像一把尖刀，刺的人眼睛生疼。
在決定縱身一跳的那一刻，12歲女孩的內(nèi)心是充滿了怎樣的恨和絕望，才會用力的寫下這幾個特別大的字。
最后四個字：后會無期。
她用的是后會無期，而不是來生再見。她走的是如此的決絕，對家人、同學(xué)沒有一點留戀和念想。她應(yīng)該在家里和學(xué)校里感覺不到溫暖和愛吧，否則怎么會如此倔強的連再見都不會說，再也不見，后會無期。
她的父母此刻應(yīng)該是悲痛的吧，就算肝腸寸斷、捶胸頓足，眼淚流干了又能怎樣呢。
她的父母現(xiàn)在應(yīng)該是如夢初醒了吧？也許他們從來都沒有走進過孩子的內(nèi)心。
她的老師怎么想的呢？那么多的作業(yè)，以至于最后的遺言都是要把作業(yè)撕了。
作業(yè)，家庭作業(yè)，源源不斷的作業(yè)，永無止境的作業(yè)，應(yīng)該是很多人噩夢吧。
我依舊記得小時候因為一次聽寫錯了一個詞組，而被老師罰寫兩百遍的場景，那一個晚上寫到十點鐘，作業(yè)本都用了兩本。
也記得周末時候老師布置作業(yè)簡直是喪心病狂的場景，這個周末把學(xué)過的課文都抄一遍，數(shù)學(xué)從第一頁做到第三十頁。
記憶中整個周六周日都是在寫作業(yè)，吃飯的時候都是狼吞虎咽就怕耽誤時間寫不完。
所以很長一段時間，最怕過周末。
每次寫完作業(yè)，都有一種人生總算解脫了的感覺。
如果沒有完成，那么周一去學(xué)校等待你的將是教桿打手和罰站，受罰后還是要寫完。
現(xiàn)在我都懷疑是不是老師過得不順心，所以故意整我們。
為什么現(xiàn)在越來越多的孩子出現(xiàn)自虐、跳樓、離家出走等種種心理問題？網(wǎng)上一搜比比皆是。
其實，在對待孩子的養(yǎng)育問題上，家長很多時候往往會盲目自信的。覺得自己給予孩子的安排，自己制定的計劃，是完美的，優(yōu)于他人的，孩子只要按照自己給其規(guī)劃的美好愿景前進，那么將是一路繁花似錦，絕對的出類拔萃。
在這過程中，孩子需要做的是，每天必須打了雞血一樣的積極配合，絕對配合。不可以質(zhì)疑，不可以消極怠慢，更不能反抗。
孩子需要做的是：執(zhí)行，執(zhí)行，絕對執(zhí)行。
如果孩子在這條康莊大道上，沒有表現(xiàn)出積極的熱情，稍微好一點的父母會有點耐心的勸導(dǎo)；爸媽這么做是為了什么？是為了你好！讓你有一個好的將來。
如果你現(xiàn)在不努力，那么就不能考上好的初中，不能上好的高中，考不上好的大學(xué)，就沒有好工作，你將來會被淘汰的呀，你將來怎么辦呀。這都是為了你好呀。
沒有耐心的父母，直接是狂風驟雨一頓，非打即罵。不聽話是吧？好！今晚上別吃飯了。不想學(xué)？沒看見別人都在學(xué)嗎？就是你毛病多！你還敢頂嘴？你再說一遍試試？到那邊站著去！
基于以上家長的表現(xiàn)孩子基本上是兩種態(tài)度，保持沉默或者更加強烈的對抗。以后遇到類似的問題孩子很少會主動開口，因為他知道開口了也沒用。
敢問有多少家長在遇到孩子不作乖孩子的時候，有耐下心來和孩子交心的談一談。
認真的看著孩子的眼睛問他；
你是不是感覺不開心？
你的想法是什么？
你想爸爸媽媽怎么做？
我怎樣才可以幫到你？
每個家長都或多或少的看過一些類似于如何當一個好父母，如何更好地和孩子相處、如何科學(xué)養(yǎng)育孩子的書或者文章。
看得時候總會幡然醒悟，會懊惱不已，會下定決心以后更好的和孩子溝通。但是基本上大所述家長式三天以后，就打回原形了，繼續(xù)對孩子歇斯底里著。
“孩子很累，書包很重”、“不要讓孩子做應(yīng)試教育的產(chǎn)物”這樣的口號從筆者上小學(xué)的時候就開始喊。如今20多年過去了（此處暴露年齡了，捂臉），現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么呢？
是孩子的書包比以前更重，要學(xué)的東西比以前更多，現(xiàn)在的孩子要學(xué)的課外才藝平均起來每人至少三項，要應(yīng)考的科目不僅僅是學(xué)校里的課程，鋼琴還要考級、繪畫還要參加全國大賽、舞蹈爭取進入決賽。
大部分家長的態(tài)度呢，往往是抱著爭一保三的心態(tài)。一定要努力啊，你看樓下小明這次鋼琴過六級了。媽媽同事的孩子圍棋得了全國第一呢。你一定不能輸給他們，媽媽相信你是最棒的！
對于我們的孩子而言呢，文化課考不好。得到的是家長的批評，老師的罰站，抄試卷，甚至把照片發(fā)在家長群里面。課外才藝學(xué)不好還是會受批評。
試想一下在這樣的多重壓力下，成年人都未必受到了吧。****成年人上班都有個朝九晚五，雙休日呢。
可是我們的孩子呢，上課要學(xué)，不認真聽講會受批評。放學(xué)了馬不停蹄的趕去課外輔導(dǎo)班開小灶。晚上回家，一整晚都趴在那里寫作業(yè)。趕上周末起床更早，因為要去多個才藝輔導(dǎo)班。
一周七天，一天24小時，有停歇的時候嗎？
我們的孩子不是seven-eleven 啊！
你買個汽車，汽車都要定期保養(yǎng)，何況是這些未成年的孩子呢。他們有喘息和放松的時刻嗎？
再者你種一棵樹，養(yǎng)一盆花需要澆水、施肥，可是你知道如果每天大量的水，大量的肥料，那么結(jié)果就是前功盡棄，因肥料過多而枯萎。
我鄰居家的弟弟，目前初二，學(xué)習(xí)名次位于全年級前三。
弟弟不止一次的跟我抱怨，他和父母根本沒辦法溝通。用他的話說：他覺得他爸媽有病。
弟弟學(xué)校發(fā)了一本書《如何做個孩子喜歡的家長》。
他拿回家，遞給讓他媽媽看，他媽媽的回答是：我整天上班那有空看書？
管你吃管你喝，供你上學(xué)就不錯了。哪有這些閑功夫看這些書。弟弟很失落。
把書拿給他爸爸看，他爸爸笑瞇瞇的說：我現(xiàn)在年紀大了，看不懂啊。上面說的看了也是白看，不明白，浪費時間。
弟弟要買點課外輔導(dǎo)書，他媽媽會說，你自己的書都學(xué)不完，買什么課外輔導(dǎo)書？把書本學(xué)好就很好了！
弟弟很困惑，我是為了提高成績，更好的學(xué)習(xí)，為什么他們就不同意?連輔導(dǎo)書都不給買，為什么還老讓我考第一？
他的爸媽，跟他說的最多的一句話是：你必須考上清華北大，要是考不上我們就白活了。你要是考上，我們就算死了也心甘情愿。
弟弟很彷徨，畢竟才初二。
他喃喃的跟我說，我考上清華北大的意義在哪里呢？如果我真的考上清華北大了，他們?nèi)绻娴纳×耍铱隙ǜt(yī)生說放棄治療 。因為他們說就算死了也愿意。
還記得前兩天一夜刷屏的的牛蛙之殤嗎？
為了讓孩子 一條漫長的牛蛙路線 著名民辦小學(xué)-著名民辦初中-著名民辦高中-著名公立高中-清華北大交大復(fù)旦-海外常青藤。在孩子剛滿三歲時就開啟了牛蛙模式的計劃，率先狠下心來讓孩子放棄口里的咿咿呀呀，各種培訓(xùn)機構(gòu)開始念氣ABCD.
最終孩子在幾年的高壓學(xué)習(xí)下，孩子患上抽動癥，一種慢性神經(jīng)精神障礙疾病，雖不嚴重，卻很難治愈。
孩子心理問題的出現(xiàn)，往往是伴隨著父母的愚昧無知，急功近利。在孩子出現(xiàn)輕微而心理變化和抵觸情緒時，他們往往是不自知的，他們覺得是孩子出了問題，而不會意識到其實自己已經(jīng)病了好久了。
很多人為人父母的，真的做到及格了嗎？
晚上或許你會陪著孩子寫作，做完了幫他檢查，可是僅僅只是形式而已。
“作業(yè)做的不錯，喝完牛奶睡覺吧，晚安，”！這例行公事的交談，有什么效果嗎？
每天睡覺前，有多少人認真的跟自己的孩子聊過天？有認真的觀察過他今天在學(xué)校過得是開心還是失落嗎？有跟他聊聊你今天上班有趣或者你失落的事情嗎？讓他幫你一起想辦法，這樣才能真正的走進孩子的內(nèi)心啊。
不要再以工作太忙，沒時間為借口，不要想當然的覺得你了解你的孩子。多和孩子做良心溝通和互動吧，你種一個小樹、養(yǎng)一盆花都需要定期澆水施肥，何況是我們的孩子呢。
再者，很多時候，學(xué)校老師的沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的心里問題給予疏導(dǎo)，更沒有及時和家長溝通。
你每天把孩子送到學(xué)校門口，跟孩子說完拜拜，看著他走進學(xué)校后，你有想過他這一天在學(xué)校是過得開心還是失落嗎？
有的老師很細心，會注意每個孩子的心理變化。尤其是成績好的學(xué)生，老師在意的尤其多。
對于那些調(diào)皮搗蛋的，只要不是太出格，很多老師是不怎么管的。成績中等的學(xué)生，老師最省心，一年365天，你偶爾對他笑一笑，孩子都會覺得很開心。
是的，老師是人類靈魂的工程師不假。可是老師也是人啊，現(xiàn)在的各項考核把老師整的也經(jīng)常是焦頭爛額。時不時的再來點家庭矛盾之類的。老師他怎么可能360度無死角全方位的顧及到每一個學(xué)生的心理和感受。
再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，一旦老師對某個學(xué)生批評過重，學(xué)生出現(xiàn)問題，那么基本上后半輩子的教學(xué)生涯算是game over 了。所以在這種狀況下，只要孩子及時完成作業(yè)，認真聽話，不打亂，老師就是阿彌陀佛了。
再者有的學(xué)生之間有矛盾，讓老師來處理。老師怎么處理呢，肯定是兩邊做好人。過錯方也不敢過多批評，萬一批評嚴重了，孩子想不開怎么辦？
受欺負的孩子，老師往往會給予安慰，這種安慰往往是表面化的，形式化的，并沒什么作用。看似解決了，其實心結(jié)仍在。回到家，家長沒有及時和孩子溝通，久而久之，孩子心理必然會出現(xiàn)心理極端。
最后，激烈的社會競爭壓力，使得我們無處躲藏，明知山有虎可是不得不向虎山行。
我們在送孩子去輔導(dǎo)班的路上，心里時長也會隱隱作痛，感嘆孩子太累了，可是轉(zhuǎn)念一次，全國的孩子都是這樣的。我家的孩子不去補習(xí)，那勢必是被甩在沙灘上啊。所以就算看著孩子很累，還是咬咬牙讓他繼續(xù)累著。
我們也知道孩子天真浪漫的年紀，就應(yīng)該無憂慮的玩耍啊。我們也會看國外相關(guān)教育的報道，人家國外的孩子都是天天在玩，在玩中就把該學(xué)的都學(xué)了。我們也是羨慕啊，可是有什么辦法啊，只能想想人家，看看自己，默認現(xiàn)實后繼續(xù)讓孩子從小就苦逼的追趕著。
12歲女孩寫下的那四個字：我恨你們
恨得是沒有得到家長及時的關(guān)心，恨的是老師的忽視，恨的是同學(xué)的排擠，恨得是成堆的作業(yè)，恨的是這個如牢籠一般病態(tài)的教育體制。
所以，老師們，尤其是家長們敲響警鐘吧！
多多和孩子進行溝通，良性的引導(dǎo)，積極的互動。
走進孩子的內(nèi)心，看看他到底是怎么想的，認真聽聽孩子的聲音到底怎么樣他才是快樂的。
-作者-
我是就醬，大摩羯一枚，留美坐家 ，腰細嘴不密。偶爾喜歡瞎BB幾句，偶爾傲嬌。一個一碗麻辣燙就覺得沖上了人生巔峰的偽文青。
