從牛蛙之殤到12歲女孩遺書跳樓,我們應(yīng)該反思的是什么?

“把我的作業(yè)都撕了吧”你還在逼迫你的孩子不停歇的追趕嗎?

你看見那個十二歲女孩跳樓前寫的遺書了嗎?

花季少女縱身一跳,留給大家怎樣的思考。

“我恨你們”幾個字寫得尤其大,像一把尖刀,刺的人眼睛生疼。

在決定縱身一跳的那一刻,12歲女孩的內(nèi)心是充滿了怎樣的恨和絕望,才會用力的寫下這幾個特別大的字。

最后四個字:后會無期。

她用的是后會無期,而不是來生再見。她走的是如此的決絕,對家人、同學(xué)沒有一點留戀和念想。她應(yīng)該在家里和學(xué)校里感覺不到溫暖和愛吧,否則怎么會如此倔強的連再見都不會說,再也不見,后會無期。

她的父母此刻應(yīng)該是悲痛的吧,就算肝腸寸斷、捶胸頓足,眼淚流干了又能怎樣呢。

她的父母現(xiàn)在應(yīng)該是如夢初醒了吧?也許他們從來都沒有走進過孩子的內(nèi)心。

她的老師怎么想的呢?那么多的作業(yè),以至于最后的遺言都是要把作業(yè)撕了。

作業(yè),家庭作業(yè),源源不斷的作業(yè),永無止境的作業(yè),應(yīng)該是很多人噩夢吧。

我依舊記得小時候因為一次聽寫錯了一個詞組,而被老師罰寫兩百遍的場景,那一個晚上寫到十點鐘,作業(yè)本都用了兩本。

也記得周末時候老師布置作業(yè)簡直是喪心病狂的場景,這個周末把學(xué)過的課文都抄一遍,數(shù)學(xué)從第一頁做到第三十頁。

記憶中整個周六周日都是在寫作業(yè),吃飯的時候都是狼吞虎咽就怕耽誤時間寫不完。

所以很長一段時間,最怕過周末。

每次寫完作業(yè),都有一種人生總算解脫了的感覺。

如果沒有完成,那么周一去學(xué)校等待你的將是教桿打手和罰站,受罰后還是要寫完。

現(xiàn)在我都懷疑是不是老師過得不順心,所以故意整我們。

為什么現(xiàn)在越來越多的孩子出現(xiàn)自虐、跳樓、離家出走等種種心理問題?網(wǎng)上一搜比比皆是。

其實,在對待孩子的養(yǎng)育問題上,家長很多時候往往會盲目自信的。覺得自己給予孩子的安排,自己制定的計劃,是完美的,優(yōu)于他人的,孩子只要按照自己給其規(guī)劃的美好愿景前進,那么將是一路繁花似錦,絕對的出類拔萃。

在這過程中,孩子需要做的是,每天必須打了雞血一樣的積極配合,絕對配合。不可以質(zhì)疑,不可以消極怠慢,更不能反抗。
孩子需要做的是:執(zhí)行,執(zhí)行,絕對執(zhí)行。

如果孩子在這條康莊大道上,沒有表現(xiàn)出積極的熱情,稍微好一點的父母會有點耐心的勸導(dǎo);爸媽這么做是為了什么?是為了你好!讓你有一個好的將來。

如果你現(xiàn)在不努力,那么就不能考上好的初中,不能上好的高中,考不上好的大學(xué),就沒有好工作,你將來會被淘汰的呀,你將來怎么辦呀。這都是為了你好呀。

沒有耐心的父母,直接是狂風驟雨一頓,非打即罵。不聽話是吧?好!今晚上別吃飯了。不想學(xué)?沒看見別人都在學(xué)嗎?就是你毛病多!你還敢頂嘴?你再說一遍試試?到那邊站著去!

基于以上家長的表現(xiàn)孩子基本上是兩種態(tài)度,保持沉默或者更加強烈的對抗。以后遇到類似的問題孩子很少會主動開口,因為他知道開口了也沒用。

敢問有多少家長在遇到孩子不作乖孩子的時候,有耐下心來和孩子交心的談一談。


認真的看著孩子的眼睛問他;


你是不是感覺不開心?


你的想法是什么?


你想爸爸媽媽怎么做?


我怎樣才可以幫到你?

每個家長都或多或少的看過一些類似于如何當一個好父母,如何更好地和孩子相處、如何科學(xué)養(yǎng)育孩子的書或者文章。

看得時候總會幡然醒悟,會懊惱不已,會下定決心以后更好的和孩子溝通。但是基本上大所述家長式三天以后,就打回原形了,繼續(xù)對孩子歇斯底里著

“孩子很累,書包很重”、“不要讓孩子做應(yīng)試教育的產(chǎn)物”這樣的口號從筆者上小學(xué)的時候就開始喊。如今20多年過去了(此處暴露年齡了,捂臉),現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么呢?

是孩子的書包比以前更重,要學(xué)的東西比以前更多,現(xiàn)在的孩子要學(xué)的課外才藝平均起來每人至少三項,要應(yīng)考的科目不僅僅是學(xué)校里的課程,鋼琴還要考級、繪畫還要參加全國大賽、舞蹈爭取進入決賽。

大部分家長的態(tài)度呢,往往是抱著爭一保三的心態(tài)。一定要努力啊,你看樓下小明這次鋼琴過六級了。媽媽同事的孩子圍棋得了全國第一呢。你一定不能輸給他們,媽媽相信你是最棒的!

對于我們的孩子而言呢,文化課考不好。得到的是家長的批評,老師的罰站,抄試卷,甚至把照片發(fā)在家長群里面。課外才藝學(xué)不好還是會受批評。

試想一下在這樣的多重壓力下,成年人都未必受到了吧。****成年人上班都有個朝九晚五,雙休日呢。

可是我們的孩子呢,上課要學(xué),不認真聽講會受批評。放學(xué)了馬不停蹄的趕去課外輔導(dǎo)班開小灶。晚上回家,一整晚都趴在那里寫作業(yè)。趕上周末起床更早,因為要去多個才藝輔導(dǎo)班。

一周七天,一天24小時,有停歇的時候嗎?

我們的孩子不是seven-eleven 啊!

你買個汽車,汽車都要定期保養(yǎng),何況是這些未成年的孩子呢。他們有喘息和放松的時刻嗎?

再者你種一棵樹,養(yǎng)一盆花需要澆水、施肥,可是你知道如果每天大量的水,大量的肥料,那么結(jié)果就是前功盡棄,因肥料過多而枯萎。

我鄰居家的弟弟,目前初二,學(xué)習(xí)名次位于全年級前三。

弟弟不止一次的跟我抱怨,他和父母根本沒辦法溝通。用他的話說:他覺得他爸媽有病。

弟弟學(xué)校發(fā)了一本書《如何做個孩子喜歡的家長》。

他拿回家,遞給讓他媽媽看,他媽媽的回答是:我整天上班那有空看書?

管你吃管你喝,供你上學(xué)就不錯了。哪有這些閑功夫看這些書。弟弟很失落。

把書拿給他爸爸看,他爸爸笑瞇瞇的說:我現(xiàn)在年紀大了,看不懂啊。上面說的看了也是白看,不明白,浪費時間。

弟弟要買點課外輔導(dǎo)書,他媽媽會說,你自己的書都學(xué)不完,買什么課外輔導(dǎo)書?把書本學(xué)好就很好了!

弟弟很困惑,我是為了提高成績,更好的學(xué)習(xí),為什么他們就不同意?連輔導(dǎo)書都不給買,為什么還老讓我考第一?

他的爸媽,跟他說的最多的一句話是:你必須考上清華北大,要是考不上我們就白活了。你要是考上,我們就算死了也心甘情愿。

弟弟很彷徨,畢竟才初二。

他喃喃的跟我說,我考上清華北大的意義在哪里呢?如果我真的考上清華北大了,他們?nèi)绻娴纳×耍铱隙ǜt(yī)生說放棄治療 。因為他們說就算死了也愿意。

還記得前兩天一夜刷屏的的牛蛙之殤嗎?

為了讓孩子 一條漫長的牛蛙路線 著名民辦小學(xué)-著名民辦初中-著名民辦高中-著名公立高中-清華北大交大復(fù)旦-海外常青藤。在孩子剛滿三歲時就開啟了牛蛙模式的計劃,率先狠下心來讓孩子放棄口里的咿咿呀呀,各種培訓(xùn)機構(gòu)開始念氣ABCD.

最終孩子在幾年的高壓學(xué)習(xí)下,孩子患上抽動癥,一種慢性神經(jīng)精神障礙疾病,雖不嚴重,卻很難治愈。

孩子心理問題的出現(xiàn),往往是伴隨著父母的愚昧無知,急功近利。在孩子出現(xiàn)輕微而心理變化和抵觸情緒時,他們往往是不自知的,他們覺得是孩子出了問題,而不會意識到其實自己已經(jīng)病了好久了。

很多人為人父母的,真的做到及格了嗎?

晚上或許你會陪著孩子寫作,做完了幫他檢查,可是僅僅只是形式而已。

“作業(yè)做的不錯,喝完牛奶睡覺吧,晚安,”!這例行公事的交談,有什么效果嗎?

每天睡覺前,有多少人認真的跟自己的孩子聊過天?有認真的觀察過他今天在學(xué)校過得是開心還是失落嗎?有跟他聊聊你今天上班有趣或者你失落的事情嗎?讓他幫你一起想辦法,這樣才能真正的走進孩子的內(nèi)心啊。

不要再以工作太忙,沒時間為借口,不要想當然的覺得你了解你的孩子。多和孩子做良心溝通和互動吧,你種一個小樹、養(yǎng)一盆花都需要定期澆水施肥,何況是我們的孩子呢。

再者,很多時候,學(xué)校老師的沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的心里問題給予疏導(dǎo),更沒有及時和家長溝通。

你每天把孩子送到學(xué)校門口,跟孩子說完拜拜,看著他走進學(xué)校后,你有想過他這一天在學(xué)校是過得開心還是失落嗎?

有的老師很細心,會注意每個孩子的心理變化。尤其是成績好的學(xué)生,老師在意的尤其多。

對于那些調(diào)皮搗蛋的,只要不是太出格,很多老師是不怎么管的。成績中等的學(xué)生,老師最省心,一年365天,你偶爾對他笑一笑,孩子都會覺得很開心。

是的,老師是人類靈魂的工程師不假。可是老師也是人啊,現(xiàn)在的各項考核把老師整的也經(jīng)常是焦頭爛額。時不時的再來點家庭矛盾之類的。老師他怎么可能360度無死角全方位的顧及到每一個學(xué)生的心理和感受。

再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達,一旦老師對某個學(xué)生批評過重,學(xué)生出現(xiàn)問題,那么基本上后半輩子的教學(xué)生涯算是game over 了。所以在這種狀況下,只要孩子及時完成作業(yè),認真聽話,不打亂,老師就是阿彌陀佛了。

再者有的學(xué)生之間有矛盾,讓老師來處理。老師怎么處理呢,肯定是兩邊做好人。過錯方也不敢過多批評,萬一批評嚴重了,孩子想不開怎么辦?

受欺負的孩子,老師往往會給予安慰,這種安慰往往是表面化的,形式化的,并沒什么作用。看似解決了,其實心結(jié)仍在。回到家,家長沒有及時和孩子溝通,久而久之,孩子心理必然會出現(xiàn)心理極端。

最后,激烈的社會競爭壓力,使得我們無處躲藏,明知山有虎可是不得不向虎山行。



我們在送孩子去輔導(dǎo)班的路上,心里時長也會隱隱作痛,感嘆孩子太累了,可是轉(zhuǎn)念一次,全國的孩子都是這樣的。我家的孩子不去補習(xí),那勢必是被甩在沙灘上啊。所以就算看著孩子很累,還是咬咬牙讓他繼續(xù)累著。

我們也知道孩子天真浪漫的年紀,就應(yīng)該無憂慮的玩耍啊。我們也會看國外相關(guān)教育的報道,人家國外的孩子都是天天在玩,在玩中就把該學(xué)的都學(xué)了。我們也是羨慕啊,可是有什么辦法啊,只能想想人家,看看自己,默認現(xiàn)實后繼續(xù)讓孩子從小就苦逼的追趕著。

12歲女孩寫下的那四個字:我恨你們

恨得是沒有得到家長及時的關(guān)心,恨的是老師的忽視,恨的是同學(xué)的排擠,恨得是成堆的作業(yè),恨的是這個如牢籠一般病態(tài)的教育體制。

所以,老師們,尤其是家長們敲響警鐘吧!

多多和孩子進行溝通,良性的引導(dǎo),積極的互動。

走進孩子的內(nèi)心,看看他到底是怎么想的,認真聽聽孩子的聲音到底怎么樣他才是快樂的。

-作者-
我是就醬,大摩羯一枚,留美坐家 ,腰細嘴不密。偶爾喜歡瞎BB幾句,偶爾傲嬌。一個一碗麻辣燙就覺得沖上了人生巔峰的偽文青。

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