昨天看張兵的文章到凌晨4點，一聲一聲贊嘆，一聲一聲嘆息。

我在一驚一乍中收獲下面這個觀點。

怎樣提升自己輸入的動力

秉承利他之心

以輸出帶動輸入

以賺錢帶動看書

在看書之前，先思考以下幾個問題

1.這本書有哪些知識點可以賣出去？

2.我可以把知識點做成什么產品?

3.我可以賣給誰?

4.我可以賣多少錢?

5.我賣出去的知識。可以給別人帶來多少價值。

這觀點讓我醍醐灌頂，立馬想到了這些。

讀書=成長=賺錢=正循環

那么有什么知識是別人迫切需要的，但是有沒有時間去了解的。

別人的需求你知道嗎？猜的，不一定準確。

那我準確知道什么，至少知道像我這類人群的需求。

我們的特點想要不斷提高自己。這讓我們對世界更好奇心。如果可以找到好奇心，我又可以說的明白，那一定有市場。

比如林明樟老師的數字力

按照張兵的方法論用思考模擬了一下。

林明樟老師的數字力

什么是數字力，干嘛用的？

我干嘛要知道，跟我有什么關系？

知道到了對我有多大的好處？

也是就說，如果你可以學明白且能說明白。（這樣求其實很高）

就可以知道對別人有沒有用？

對什么人有用？

做什么產品？

產品能給別人能帶來多大價值？

定多少價格？

雖然這個門檻高，但也為我指明了方向。

我可以輸出什么內容

按照象限分析法，從這兩個維度分析一下

一 三象限 ?有價值 （綠色 紅色）

二象限 ? ? ?可以打磨一下自己思想（藍色）

四象限 ? ? ?沒價值（灰色）

根據上圖得到的結果

我現在能寫什么不重要，重要的是別人需要什么樣的知識。

（需要什么，就學什么，輸出什么。說明白并非易事，帶著目的去讀書可能更會有收獲）。

所以一三象限最重要

進一步思考

根據以上，現在我最應該輸出的就是李笑來是的思想

原因有四

第一 我相對熟悉

第二 有資料參考

第三 大家比較認可笑來老師

第四 也是最重要最有價值的，把他的“指導”思想，匯總在一起，時刻提醒自己和他人，是不是還可以做更好一點。

得到這個結果突然感覺壓力很大。因為大家都對李笑來老師都非常的熟悉，感覺自己在找死。

不管怎么說，至少倒逼自己重新再學習一遍。把收獲分享給大家也是一個不錯的交流方式。

這不就是傳說中的“輸出倒逼輸入”，真是成了007的活廣告。