01 孩子越小越需要父母的陪伴
“我一直都記得，爸媽把兩歲多的我送到托兒所去的事情，全托?。ㄖ苣┎拍芑丶遥?.....至今我跟他們都沒有辦法很親密”。
這句話是我大學畢業那年，聽朋友WJ無意間說起的，然而她當時眼里的落寞和怨恨，我至今記憶猶新。
對于一般人而言，童年早期的記憶都是缺失的（童年期失憶），除非是那些“有強烈情緒參與”的事件。由此可見，朋友WJ對于父母將她從小就全托的這件事情，刻骨銘心，一直未能釋懷。
那么早就開始有記憶，卻是那樣一段并不美好的記憶，怎能讓人不心有戚戚。朋友WJ的眼神太過觸目驚心，因此這些年來，我堅持認為越小的孩子，越是需要父母的用心陪伴。
然而，對于孩子的撫養，不少人所持的觀念是：“孩子那么小，懂什么啊？送全托，或者送到老家撫養，上學了再接回來好了。”
后來接觸了發展心理學，就更加明白父母的陪伴對幼小的孩子（尤其是0-3歲的敏感期）有著多么深遠的影響。
“嬰兒與父母之間的親密的情感聯結，是以后與同學、朋友等建立關系的基礎。若未能在1歲左右與父母建立安全型依戀，則日后可能會在成長過程中引發各種嚴重問題。
嬰兒對愛與情感的心理需要，與食物和水等同樣重要。生命早期缺乏關愛，就會留下一生的情緒傷害。因此，在生命的最初幾年，孩子與父母一起生活極其重要?！?/p>
朋友WJ之所以會對父母產生隔閡與怨恨，正是由于沒有及時地與父母建立親密而健康的依戀關系。如果朋友夠幸運，在年幼時能夠遇到一位足夠關愛和關注她的撫養者，陪伴著她成長，那么她或許就不會有那么深刻的情緒傷害了，在成長的道路上也會少走很多彎路。
越是年紀幼小的嬰兒，越是需要父母用心陪伴，需要父母無條件的關愛。一旦“過了這個村，就沒這個店”，待孩子長大后再要彌補，已是枉然。
02 陪伴并非意味著讓父母失去自我
陪伴有很多種：邊刷手機邊心不在焉地帶娃是陪伴；好玩時把玩一番、難纏時丟到一邊是陪伴；“竹筍炒肉”的棍棒教育也是陪伴......
那么，究竟怎樣的陪伴才算是高質量的陪伴呢？24小時守在孩子身邊才算是好的陪伴嗎？
——事實上也不太可能做到24小時與孩子相伴，大部分母親，在產假結束后都要回歸工作。即便是全職媽媽，24小時與孩子“廝守”在一起也必定不是好事。
以陪伴孩子之名，完全失去自我、與社會脫節，這樣沉重的“犧牲”，自己和家人是否真能承受？
《媽媽咪呀》有一期讓我特別難忘，四十多歲的LY，曾經是一名出過十來張專輯的歌手，但是為了在家照顧和陪伴孩子，她徹底放棄了自己的夢想，在家相夫教子二十年，她的世界除了孩子和丈夫，再沒有其他。
好在，她終于突破了自己，有勇氣重新找回自己的夢想——盡管曾經在舞臺上游刃有余的她，如今卻因為多年來對舞臺的生疏而顯得那么手足無措。只有在盡情歌唱時，她才是自在的，快樂而又光芒四射的。
或許，人才輩出的歌壇已經很難再有她的立錐之地，那么多年輕有顏的歌手，分分鐘就能把她PK下去。但我還是由衷地欣賞她，也為她感到高興，因為她終于重新找回丟失了二十年的自己。
我相信，她的孩子和丈夫，也會為她感到驕傲和自豪，也會為她終于活出了自己而感到欣喜。
高質量的陪伴，并非意味著“犧牲自己”，失去自我。一個精神上獨立自信、堅強快樂、有所追求的母親，對孩子的言傳身教更具說服力。
03 盡可能不與孩子長期分離
也有朋友留言問我：必須和孩子異地相隔，不能陪伴在孩子身邊，該怎么辦？
對于這個問題，我一時也不知道該怎樣用三言兩語來回答。但從《哈佛女孩劉亦婷》第三章“在父母離異的日子里”，或許可以得到一些啟發。
《哈佛女孩劉亦婷》的作者，劉亦婷的媽媽劉衛華，為了女兒的成長，可謂付出了極大的心血。
在劉亦婷1歲8個月大時，她與丈夫協議離婚（劉亦婷歸母親撫養），當時的她已請不起保姆；同時，因為職稱評定的改革，職場面臨巨大的危機。劉衛華面臨一個兩難的選擇：是犧牲她的事業來繼續撫養女兒？還是犧牲女兒的未來，成全她的事業？
最后，萬不得已的她選擇了與女兒暫時分離，將劉亦婷送到了湖北的姥姥家——從1982年11月到1983年春季，由姥姥和舅舅負責照料。在這段時間里，姥姥和舅舅依舊嚴格實施劉衛華一貫的“麻煩而瑣碎的早期教育”。并且，事無巨細都寫信與她溝通，包括小劉亦婷的身高、體重變化，學了什么新的詞語、新的動作，去了哪里等。
由此可見，倘若實在是由于各種客觀因素，不得不和孩子分開：
首先，讓這種“分別”盡量地短，一旦有可能團聚，就把孩子接回身邊；
其次，不要因為地域上的“分離”而大撒手，及時做到與孩子積極溝通，關注孩子成長的每一個細節，盡最大努力彌補不在孩子身邊的缺憾；
此外，提前與孩子的照料者協商好，按自己的方式來撫養（前提是我們的確重視孩子的成長，并且有較科學的撫養方式）。
如果能做到以上這些，做一個“有心”的父母，則不知道比“身在曹營心在漢”的陪伴要強多少倍了。
十月懷胎及分娩固然不易，然而，與“生孩子”比起來，“育兒”更是任重道遠。
孩子是上天給我們最好的禮物，而“高質量的陪伴”則是我們給孩子最好的禮物。
04 高質量的陪伴在于“質”
最近熱播的由董卿主持的《朗讀者》，第二期主題詞為“陪伴”。其中，最讓我動容的“陪伴”，是鄭淵潔父子及楊乃斌母子的故事。
童話大王鄭淵潔早已為我們所熟悉，提起當年他小學四年級被學校“勸退”的事情，在退學回家路上，他的父親，只對他說了這樣一句話：“沒關系，孩子，我在家教你。”
——這句再簡單不過的話，凝聚了父親鄭洪升對他全部的深沉的愛，也讓他多年后在《愛迪生傳》里看到相似情節時，忍不住放聲大哭。
不知道有多少父母在孩子捅下這么大的“簍子”時，還能如此冷靜和堅定地站在孩子的身邊：沒有斥責，沒有憤怒，沒有羞辱，沒有打罵，反而是安慰，是陪伴，是共同面對的承諾？坦白說，至少我做不到——即使不打不罵，肯定會焦慮惶恐，會因情緒失控而忍不住責備。
在和主持人談到為什么能以一己之力將《童話大王》堅持這么多年時，鄭淵潔說起了一件“小事”。一次他無意間發現，原本每天都要灌墨水的鋼筆，竟然離奇地用了一個多月，后來才知道是他的父親每天給他的鋼筆灌墨水。因而也就有了后來的父子約定：父親活到哪一天，他就寫到哪一天。
這不是我第一次看鄭淵潔成長過程中與其父親的故事，卻依舊感動不已。這是我能想到的最好的“父親的陪伴”：愛他，支持他，尊重他的個性特點，給他充分的發展自由。
另一個關于母子陪伴的故事，不但感動了我，也感動了身邊十歲的大寶——他熱淚盈眶地說：這位媽媽實在是太偉大了！
楊乃斌在八個月大時便失去了聽力，他的母親為了使他能夠像其他孩子一樣健全地成長，從他上學第一天起便成了他的同班同學，一直到他大學畢業，整整十六個年頭。
其實，她完全可以把楊乃斌送到特殊學校，這樣一來，她的負擔會輕得多，也不用吃那么多苦頭。但是，她不愿意自己的孩子成為一個“特殊”的兒童，她希望自己的孩子能跟所有健全的孩子一樣，有個快樂而健全的人生。
于是毫不猶豫地選擇了一條“艱難的路”，并且在這條艱難困苦的道路上，一走就是十六年。
“說話”這么一件再普通不過的事情，對于聽力障礙極為嚴重的人來說，卻是難于上青天。楊乃斌不但學會了說話，而且一路在普通全日制學校從小學念到高中，并且考上了大學。
這樣的“奇跡”之所以能夠被創造出來，自然離不開楊乃斌母親多年來的悉心陪伴。十六年同桌陪讀，幫助聽力有限的他記筆記，陪著他一起成長——這需要怎樣的耐心和關愛！
鄭淵潔的父親及楊乃斌的母親為孩子所做到的，就是我能想象到的對孩子而言最好的陪伴！
高質量的陪伴，不在于時間的長短，而在于給予孩子充分的愛、尊重和自由，并引導TA健康、快樂地成長。
這樣的陪伴，我們給孩子了嗎？
