專欄留言
20170528你想不想要一個人生的作弊器？
首先要問一下，這個東西到底存不存在？也就是說人生是可以有捷徑可以走的？
20170529 你想不想要一個人生的作弊器？
“一個人若是需要什么就能學會什么，這簡直就是’作弊器’啊”
那么，這個道理就是可以分解為兩個可執行的行動？
知道自己的需要什么？（列出清單）
如何學會自己所需要的？
學習能力是什么？
“請珍惜。什么叫珍惜？” 需要把自己腦中的概念轉化成具體可以執行的行動。
珍惜就是
- 這個技能點的重點在哪里？
- 做好的人為什么能做好？
- 做不好的人為什么做不好？
- 還有那些地方可以改進的？
- 有哪些刻意練習是必不可缺的？
不斷向自己提問“這事兒的最關鍵的地方在哪里？”
自修邏輯的過程
學習的能力的第三個階段是自修邏輯的階段，通過自己的搜集的知識，匯集成一個知識體系，這個知識體系，必須要經過邏輯自洽，且要經過邏輯檢驗。
優秀的內容自己本身是有繁殖能力的。就像優秀的基因自然會在自然選擇中不被淘汰。
“聽大多數人的話，參考少數人的意見，最終自己做決定。”
1：
2：
大學里面自學輪滑，后面成為輪滑教練，這個過程都是自己在摔過無數次跤之后自己學會的。
在這個自學的過程，反復練習一個動作，直到自己熟悉。
后面在看到一些高手的動作之后，那些自學時候自認為很帥氣的動作，可能就會變得有點奇怪。
每天至少三個小時的使用時間。（持續了至少兩個月）
學會一個動作不再是目的，將自己會的和現在還不會的，如何教授比別人，變成了目的。
3：
有這樣一個檢查清單，在實踐的過程中一一檢查，并感受為什么笑來老師會得出這樣的結論。
確定自己有強烈的欲望搞定這個技能；
- 尋找最少必要知識，反復問自己：這事兒最關鍵的地方在哪里？
- 馬上開始運用、馬上開始踐行；
- 相信自己一定能夠學會，相信自己一定會通過踐行而進步；
- 通過記錄，量化自己的刻意練習進程；
- 不斷總結，不斷整理，不斷讓那些新技能、新概念，在自己的腦子里有清晰的組合與關聯；
- 絕對不能跟笨蛋斗氣，要珍惜自己的時間與生命.....
看過這七個我有以下幾個問題。
- 如何量化自己的欲望的強烈程度？
- 如何定義最為關鍵？是學習這個事物最大的難點的地方嘛？
- 運用和踐行的過程中，心里時刻想的是什么?
- 在長期沒有正向反饋的時候，如何給自己制造積極的反饋，來呵護自己心中的希望？
- 如何做記錄，且如何做對比？
- 抽象，分類匯總的能力
20170530 問答01 今天教你一個“創造好運”的方法
學習就是反復打磨概念與方法論，等著注定的驚喜注定地發生。
感覺上的，想象中的，實踐過的...之間相差巨大。
那些看起來不起眼的細節，是不是一些就是一些做事成功的關鍵因素？
“實際操作才發現，大部分的細節在行動之前根本想不到。”行動的過程中調用了更多的感官，需要一起協作的器官也就越多了，當大規模協作出現的時候，一個中央的處理系統很難能夠做到面面俱到。
那些細節可能就是：“需要考慮這個事情發生的背景，如果背景切換了，很可能原本有效的方案就變得沒那么有效了。”，這也讓我想起一些習俗的形成，在這些習俗形成的那個年代里，可能是為了解決一些切實的問題，隨著時間到現在，現在這些習俗可能就只是一種儀式了。
怕麻煩，就是面對許多不熟悉事物聚集在一起時候的焦慮。
“創造驚喜的方法論”
=
學、做、教、教中提煉、考驗自己，試想各種可能的場景..都是在不同的場景中訓練自己的把握關鍵知識點的能力，嘗試在不同的場景下，抓住這個知識的關鍵點，找出最少必要知識。
在學習的過程中時刻給自己提個醒，如果將來有人問你這類的問題，你將如何將這個道理清晰的講述清楚。
學習的三個境界
手把手的學
看書本學
完全靠自己學
學習的方法論？
TIPS：
稍后要做的事情
“學習學習在學習”公眾號“創造驚喜的方法論”
用Schetch做一個3*3的立方體，一個維度上是學，做，教..
“學習的方法”又是什么？
方法論的定義什么？
1：
保持現在的學習狀態，提高學習笑來老師文章的效率，降低學習這類知識的注意力成本，直接騰出時間想如何把其付諸實踐。
未來的好運必然會發生，過好每天等待注定發生的好運注定地發生。
反復打磨自己的腦中的概念，將其作為和優秀的操作系統能夠有連接的接口。
降低做成一件事的注意力成本，增加輸入內容，增加輸出，或是做成和優秀系統能夠交流的接口。
2：
3：
- 手把手的被人教
- 看書學
- 自己學
4：方法論的定義
笛卡爾的《談談方法》
20170531 問答02 你所說的麻煩，真的存在嗎？
相對于前期計劃的過于仔細，直接動手開始干可能是更為明智的。
自己時刻體驗著的難受就是成長進步的提示。選擇一個難受的方向改進。
TIPS：
- 跨界 《學習學習在學習》
1：剛剛沖進一個新領域的時候，我會把自己調整為“蒼蠅模式”。
2：找到門道之后怎么辦？我會馬上把自己調到另外一個模式“蜜蜂模式”。
20170601 問答03 “能者”是如何看待“多勞”的？
做事的人角度和觀察做事的角度，從這兩個角度望過去，對于同一件事情的看法可能是很不一致的。
我必須審視自己過去那些失敗的計劃，去找到“沒有堅持下去”的原因。
找出那些沒有學會的原因，讓自己處于這樣不學會的原因中，反復的聯系，反復的感受這種不舒服。直到自己講這個不舒服變成熟練。
我如何能夠自由的轉換視角？從不同的人眼中看到他們眼中的世界？
TIPS：
- 使用Sketch找到一個轉換視角的圖片
不同人對于同一個問題都會有不同的視角，相應也會有不同的看法和觀點。
導致不同人對于同一個問題的看法不一致的根本原因是什么呢？
20170602 我們重新認識了“學習能力”
珍惜
- 這個技能點的重點在哪里？
- 做好的人為什么能做好？
- 做不好的人為什么做不好？
- 還有哪些地方可以改進？
- 有哪些刻意練習是必不可缺的？
“你所在的位置會決定你看問題的角度，以及應對的方式。對于同一個問題，改變了位置之后，可能看法會截然不同，甚至能夠找到更優質的解決方法”
手把手被教的學，從書本上學，沒人教沒有書的學..這三種學習能力，都往自己操作系統里放入概念和關聯的方法。
TIPS：
- 寫完《什么是雙拼提速的關鍵？》
20170603 福利 第四十四周發獎名單
學習從來都是創造驚喜、創造好運的最優路徑。
