? ? ? ? 今天是第二天，心情要比前一天來的輕松，可能是不用穿正裝了，也可能是不用起太早了，不管怎樣，帶著可能是三天里最神清氣爽的精神，暫時忘掉晚上回來還要趕簡書這事，也忘掉那些還基本毫無頭緒的任務，開始了小歐正式上課的第二天。

? ? ? ? 今天的內容可以說是昨天的延伸，在談到團隊管理的內容時，提到了生產力和積極性。生產力有組織、計劃、管理、流程約束等5個內容；而積極性則有信任、溝通、支持、分享、激勵等5個內容。從我工作情況來分析，作為一個從一線崗位升上來的中層管理者，很容易想當然的把生產力放在了第一位，認為抓好生產就好的錯誤思想。平時跟同志們打成一片，搞好關系，覺得只要這樣，當有啥事的時候只要我帶頭做，手下的同事們一定會相應我的號召，從而達到調動同志們積極性的效果。聽了這一部分的內容，我意識到了，我的做法可能并不是一個管理者正確的做法?？赡芘c其說是管理者，我更像一個D4類的一線工作者，通俗的說也就是一線員工中的類似小組長的角色。可以說這塊的內容也許是我這幾天來收獲最大的一段時間。通過這一段的學習，我也徹底理解了小歐第一次課程面試失敗的最主要的理由，而積極性這一塊的內容，除了對手下同志們的信任，可能都做的都不全面。這將是我今后如何把小歐培訓班的內容真正變成自己東西的一次很大的調整和挑戰。

? ? ? ? 下午的課程里，我們做了一個很有意義的游戲，名字叫做建造神廟，這個游戲的結果雖然失敗了，但是在過程中的收獲也不少，這游戲失敗的主要原因是一組的同學們都思考得過于嚴謹，這可能是作為技術工作者的職業習慣。這個游戲的目的我覺得是培養作為管理者的思維模式，然而可惜的是我們組雖然在激烈討論著游戲的內容，卻沒有一人站出來當一個領導者，來帶領我們組解決這個問題?？赡苁怯X得組員之間并不是全都熟悉自告奮勇會有人不服吧，或者也可能是大家都更喜歡這種熱烈討論的氣氛吧。接下來講到的調動團隊積極性的5種方式則是一個對我非常有幫助的管理工具。5種方式分別為：保留任務，征求建議，委派任務，下放職權，轉派任務。這個工具很清晰的告訴了我，在什么情況下應該采取怎么樣的措施，這可能將成為我以后管理部門的一個基準。而之后的兩個錄像實例也從正反兩面展示了作為一個成熟穩重的管理工作者該如何跟自己的部門員工進行溝通。

? ? ? ? 至此，奔跑吧，小歐管理培訓班第一次為期三天課程就結束了，可能第三天的課程更讓我覺得受益匪淺，今天的課程直接顛覆了我這些年來做為個管理者的行為和習慣，接下來可能會是一個轉型的過程，希望能把學到的東西學以致用?？傮w來說，雖然還是有著讓人頭痛的任務，但是我還是能說一句：這課程很有收獲，沒有白來。