事件一：

早上妞對我說：“媽媽，我想換電話手表的膜。”

“沒問題啊！你跟爸爸說吧，跟爸爸商量一下，看是去店里換，還是在網上買，你們一起選選。媽媽也沒弄過，不如爸爸有經驗。”

我想這是一次很好的教育時機，引導孩子想辦法解決問題。（自己懶得帶著閨女一起弄，想交給老公。）

閨女轉頭跟老公說了訴求，老公爽快答應：“沒問題啊！爸爸給你買回來。這個簡單！”

我趕緊拉老公到一邊說：“老公，你應該說跟孩子一起研究一下怎么換，是到店里換還是網上買？你們要不要一起選選？這是一次很好的教育時機，讓孩子參與解決問題的過程，你不能立刻把所有事都做好了，沒有孩子的成長機會了。”

時間有限，我跟老公沒法細說，老公也不置可否。老公沒系統學習過，不知道教育時機該怎樣把握，我覺察到了，但沒有親力親為，也不知道老公會執行得怎么樣。

我還是要參與進去，多指導幾次，老公孩子可能就明白了。

事件二：

公公婆婆一大早在廚房吵了起來。我過去聽了一分鐘，大概聽明白了。婆婆用碗給孩子晾水，準備等水變溫了裝杯子里。公公看到孩子水杯在桌上，拿水杯灌上了水。結果婆婆看到公公灌的不是她晾的水，質問公公杯子里的水哪來的？婆婆認為那杯水是昨晚的水，喝了不好，不分青紅皂白把水倒掉了。公公很生氣，不回答婆婆的問題，氣憤地對婆婆說不想搭理她。婆婆看到公公的態度更生氣，嘴里不停地數落。

公公婆婆拌嘴，我感覺自己要是參與拉架，萬一處理不好反而會兩邊落埋怨。我覺察出公公婆婆是因為溝通不到位導致的誤會，說開了就好。但是當時沒想好怎么說，我就沒吭聲，走開了。后來想想我這時候應該這么拉架：

爸，媽，你們消消氣，一大早生氣可傷身體，要是因為灌水的事氣病了，那可太不值了，我們還會可擔心。我知道你們都是為桐桐好，爸想幫忙快點灌上水，媽呢想讓桐桐喝上干凈水。我相信爸給桐桐灌的也是干凈水，爸您直說就行，媽就不會誤會了。或者爸下次灌水前問一句媽，有沒有準備水，有就灌媽準備的水，沒有再另外灌。咱不要為這點小事生氣。

試想，如果我當時能在公公婆婆拌嘴時說上這么幾句話，公公婆婆的紛爭是不是就會停止，兩位老人也不會因這點小事生氣，得不償失。說不定公公婆婆會在心里想：耶？這個兒媳婦說話跟以前不一樣了？是為什么呢？他們心里對我有改變后，才會看到我越來越多的優點，才會對我能管好這個家有信心。

把握時機很重要，不但要能覺察到，最重要的是要付諸行動。