文／桐陽媽
很多人糾結(jié)學(xué)習(xí)是快樂還是痛苦，我認(rèn)為毫無意義。
學(xué)習(xí)任何知識(shí)都需要努力，所謂鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，其實(shí)就是解決孩子為難情緒，讓孩子有興趣去學(xué)，體驗(yàn)到成就感，自然就會(huì)感受到快樂。
孩子語文老師在群里留了10首古詩作業(yè)，讓孩子們近期背會(huì)，我讓女兒看老師留的作業(yè)。
女兒：“這么多啊。”
她看了一下古詩，除了詠鵝，其它都不會(huì)背，有為難情緒，嫌多。
我說：“咱們每天背一首古詩就可以了，慢慢來，老師也不是讓一天背會(huì)。我們先不背古詩，媽媽給你講小時(shí)候的故事。”
女兒自從上小學(xué)之后，特別喜歡問我上小學(xué)的事情，所以我每天講一些趣事給孩子聽。
媽媽小時(shí)候看到天上的月亮，媽媽走，月亮也跟著走。村里有個(gè)叔叔告訴媽媽，月亮一會(huì)跟你回家。月亮跟著媽媽回家，媽媽還是有些害怕，媽媽邊走邊看，月亮真的跟著媽媽。后來進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)月亮沒進(jìn)來，媽媽才知道月亮在天上，不可能跟媽媽回家，知道那個(gè)叔叔逗媽媽玩。女兒覺得好玩。
再給你講一個(gè)別人的故事，唐代有個(gè)詩人，叫李白，也特別好玩，他小時(shí)候不認(rèn)識(shí)月亮，她以為月亮是白玉盤，后來，他想不對(duì)啊，不是盤子，應(yīng)該是鏡子，這個(gè)鏡子在天上飛呢。他也把自己的趣事記錄下來，起了個(gè)名字叫《古朗月行》。然后把這個(gè)故事用簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來。
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡， 飛在青云端。
這樣講完女兒聯(lián)系故事，很快就讀出來，然后記住了。
我們國慶回姥姥家，媽媽從初中住校，少年的時(shí)候，離開姥姥家， 那個(gè)時(shí)候還是個(gè)孩子的模樣，現(xiàn)在媽媽變老了，不是以前的樣子，不過媽媽頭發(fā)還沒白，像爺爺那樣的白頭發(fā)，就變成鬢毛衰了。回姥姥家，媽媽不說普通話，說鄉(xiāng)音。
村里的很多兒童看到媽媽，鄉(xiāng)音沒改變，可是我不認(rèn)識(shí)你呀。有可能會(huì)笑著問媽媽，你從哪里來的，還帶著兩個(gè)孩子，這兩個(gè)兒童是哪里來的啊？你旁邊爸爸叫什么名字，鬢毛衰的爺爺是誰啊？我們回姥姥家看看會(huì)不會(huì)碰到這些事。
唐代詩人，賀知章，寫的《回鄉(xiāng)偶書》，也是小時(shí)候離家老大回，遇到的事情，媽媽給你講講，你聽聽和媽媽講的故事一樣不？
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
女兒聽完，她說故事一樣。我說，人家不像媽媽說地這么啰嗦，人家的故事短，咱們記住他的詩就表達(dá)了媽媽的故事。
再給你講一個(gè)更好玩的故事，有一年，春天特別美好，媽媽晚上睡的特別香，不知不覺，天就亮了，聽到到處都是嘰嘰喳喳的鳥叫聲，想起昨天晚上下雨了，媽媽在院子里種的花有沒有落下來呢？開窗一看，花兒都還在，沒有吹落多少，虛驚一場(chǎng)。
不過媽媽不會(huì)寫詩，那些詩人會(huì)把故事變成詩，你看孟浩然人家會(huì)描述，這叫《春曉》。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
我：“我們看看老師留的10首古詩，都是啥內(nèi)容呀，今天挑一首你喜歡的背。“
女兒：“媽媽這不是你剛才講的故事，有三首詩，我知道了。“
我：“我們背古詩就是學(xué)習(xí)人家的簡(jiǎn)潔語言表達(dá)，不像媽媽這么啰嗦講故事。 “
女兒：“三首，加上詠鵝，我知道四首古詩了。”
我：“背古詩難不難？”
女兒：“不難。“
我：“學(xué)習(xí)古詩，就是了解這個(gè)人的趣事，這個(gè)人的語言，然后自己也會(huì)應(yīng)用。“
女兒：“媽媽，你用鄉(xiāng)音給我讀讀這四首詩。“
我：“可以啊，媽媽用鄉(xiāng)音背，你用普通話背。“
女兒：“好。”
很快就記住了這四首詩。
今早起來，我學(xué)著小鳥的叫聲：“聽到了嗎？處處聞啼鳥，看看昨天晚上下雨了，有樹葉落下來嗎？背一遍《春曉》，女兒很高興背了一遍。
我相信她現(xiàn)在記住了，但是后期還會(huì)忘，但是頭腦中有故事，有情景，再去復(fù)習(xí)和記憶會(huì)容易很多。
說到底，孩子不愛學(xué)習(xí)，很多時(shí)候就是卡在情緒上，沒有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。學(xué)校那么多學(xué)生，老師不可能，也沒精力去了解每個(gè)孩子的內(nèi)在情緒。所以最了解孩子的應(yīng)該是父母，這也是家庭教育的意義。
