第八個12天已經(jīng)過去，終于抽出一點(diǎn)時間完成本期的感想，本期的話題也很廣泛，有教育、語言、女性、婚姻等話題，根據(jù)對于演講的介紹，選擇你感興趣的，一起學(xué)起來。
題目1：語言和思想
語言和思想有著緊密關(guān)系，語言是思想的外殼，反過來又影響著思想。
演講者舉了英語中兩個句子：Give a muffin to a mouse. 和Give a mouse a muffin. 這兩句話說話者的關(guān)注點(diǎn)不同，前者在muffin, 后者在mouse上。此外前者含有cause a muffin to go to a mouse的含義，后者是cause a mouse to have a muffin的含義。也因此我們只能說give sb. a headache, 而不能說give a headache to sb. 因為可以說cause sb. to have a headache, 但不能說cause a headache to go to sb.
在語言生成過程中，對于空間，時間，因果，人類意愿的看法，影響著語言的形式，我們通過交流，用句子當(dāng)做容器，傳達(dá)著我們的思想。
這是一個很學(xué)術(shù)的演講，對于語言和思想關(guān)系，我之前思考過，并曾經(jīng)寫過一篇文章, 因為多年接觸英語，讓我有機(jī)會通過兩種不同語言看到兩種不同文化，在不斷認(rèn)識英語過程中，對母語認(rèn)識也在加深。
通過對比，我整體感覺漢語是一個比較模糊的語言，不如英語分的細(xì)，這也許是受中國整體思維，而西方是一種分析思維的影響。
題目2：真實(shí)的你存在嗎？
現(xiàn)在很流行一句話：找到真實(shí)的自己。這句話暗含著我們有一個真實(shí)的自己等待被發(fā)現(xiàn)，而演講者挑戰(zhàn)著這種說法。
演講者認(rèn)為我們就像手表一樣，由很多部分組成，但這種組成部分間內(nèi)在是有聯(lián)系的，同時人像瀑布一樣不斷變化發(fā)展，真實(shí)的你不僅是去發(fā)現(xiàn)，還是去創(chuàng)造。
我一直認(rèn)為自己是一個等待發(fā)現(xiàn)的客體，會想著用各種方式去了解自己，演講者這種認(rèn)為自己是可以被創(chuàng)造的觀點(diǎn)確實(shí)超出了我的認(rèn)知，現(xiàn)在還無法理解。
題目3：犯錯的價值
任何人都難免犯錯，在犯錯的時候我們并沒有意識到，只是后來才發(fā)現(xiàn)錯了，而錯誤已經(jīng)發(fā)生。
正因為當(dāng)時不覺知到自己錯了，所以遇到和自己觀點(diǎn)不同人，首先會認(rèn)為他們是遺漏掉了一些信息，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不是，就會認(rèn)為他們愚蠢，若發(fā)現(xiàn)他們其實(shí)很聰明，就會認(rèn)為他們這樣認(rèn)為是為了達(dá)到自己某種利益。
這種想法導(dǎo)致了人與人間各種誤解。我們要意識到自己可能是錯誤的，事物可能就不會按照你想的那樣去發(fā)展，接受自己會犯錯的事實(shí)。
"半機(jī)器人”是指為了適應(yīng)外在環(huán)境，加入外源成分。對于現(xiàn)在人來說，這個外源就是電子設(shè)備。
電子設(shè)備也是工具，但是不同于過去的工具，它是幫助我們延伸心智，而非拓展身體局限。我們發(fā)現(xiàn)通過電子設(shè)備，我們可以隨時隨地與人取得聯(lián)系，因為害怕錯失了什么信息，讓我們不停盯著屏幕看。
對于人來說，面對這種新型工具，我們都是新手，不知如何去做，很多人甚至因此沒了獨(dú)處時間，這讓人無法制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，缺少了思考時間，容易處于一種手忙腳亂的狀態(tài)。
演講者提到這對于青少年的影響，確實(shí)對青少年影響更大。他們不僅要面對身體的青春期，還要面對撲面而來的各種信息，容易導(dǎo)致缺少時間認(rèn)識自己，不過人都有適應(yīng)能力，自己會找到適合自己的應(yīng)對方法。
題目5：說出感謝
我們?yōu)榧彝プ龅囊恍┦虑橄Ｍ艿玫接H人的感謝，但是我們不愿意開口表達(dá)我們需要這些感謝，而是期待他們能夠主動說出來，為什么我們不能對親近人說出自己需要這些感謝呢？
演講者認(rèn)為因為說出來就暴露了我們的不安感，我們的柔弱，可這卻反映出對于對方的不信任，因為我們擔(dān)心對方會忽略我們的需求，濫用我們的脆弱，擔(dān)心對方無法滿足我們的心理需求。
世界和平來自無數(shù)家庭的幸福，而家庭幸福來自于對彼此感謝。
演講雖然很短，卻客觀反映了很多家庭的現(xiàn)狀：不能對親人說出感謝、表揚(yáng)的話，也不會說出自己在一些方面多么需要對方的肯定。不知從何時起向別人展示自己柔弱是一件困難的事情，甚至是自己親人。演講最后讓我想到了“修身、齊家、治國、平天下”，先把自己做好，再一步步影響外界。
這是一個教育類的演講，通過對教育變化描述，傳達(dá)演講者對于當(dāng)前教育看法。
網(wǎng)絡(luò)的普及，給傳統(tǒng)教育帶來了巨大沖擊，學(xué)校不能僅作為學(xué)習(xí)知識的場所，更重要是在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思考能力。
體驗式教學(xué)，讓學(xué)生真正去經(jīng)歷所學(xué)習(xí)內(nèi)容，能更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容理解。
讓學(xué)生發(fā)出自己聲音，而不只是做被動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者，可以增強(qiáng)學(xué)生自信，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。
傳統(tǒng)教育標(biāo)準(zhǔn)答案化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遇到問題總是尋求一個標(biāo)準(zhǔn)答案，從而束縛了思維，限制了創(chuàng)造力發(fā)展，而通過從錯誤去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生避免犯錯，同時不限制創(chuàng)造力發(fā)展。
演講者所講內(nèi)容確實(shí)是教育發(fā)展方向。新時代老師需要解放思想，從舊的教育影響中擺脫出來，創(chuàng)造出讓學(xué)生可以進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)的條件，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與感，鼓勵學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)。演講中講到讓學(xué)生討論兩份不完美的作業(yè)，而非給一份完美答案讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓我印象深刻，我想學(xué)生從前者中將獲得更大的收獲。
題目7：你真正需要和誰結(jié)婚
若經(jīng)歷了三次婚姻，你對婚姻會抱有什么樣想法？演講者用自己經(jīng)歷告訴我們她對婚姻的理解。
出生在一個特殊家庭，從小被不同家庭收養(yǎng)，讓她渴望有自己的家，在19歲的時候她有了自己第一次婚姻，雖然對方有學(xué)歷而且家庭背景也好，但是這些并沒有能讓這段婚姻持續(xù)下去，五年后她的第一次婚姻破碎了，接下來就是另外兩次婚姻。
人如果不在失敗中學(xué)習(xí)和成長，那么它就真是失敗了。反思自己婚姻，她發(fā)現(xiàn)她總是渴望通過婚姻來讓自己完整，正是這種想法讓她婚姻失敗，她轉(zhuǎn)變思路，發(fā)現(xiàn)只有學(xué)會了和自己“結(jié)婚”，她才能經(jīng)營好婚姻。
婚禮中誓詞讓她學(xué)會了如何與自己“結(jié)婚”。
1. 不管貧窮還是富有，你都要愛自己。這是說你應(yīng)該愛自己不管你目前是什么狀態(tài)；
2. 不管好還是壞，你都要愛自己。尤其當(dāng)你處于不好狀態(tài)時，你更應(yīng)該愛自己；
3. 不管疾病還是健康，你都應(yīng)該愛自己。原諒你犯的錯誤。
生活不會直接給你想要東西，它會通過人、地點(diǎn)、情景創(chuàng)造條件給你，是你自己決定能否利用好這些條件。
因為學(xué)會了與自己“結(jié)婚”，她學(xué)會了與自己相處，她自己成為一個完整的人，這使她在與別人相處時，她更關(guān)注的是自己可以幫助別人做什么。在三個月前，她開始了新關(guān)系的第一次約會，她發(fā)現(xiàn)自己的關(guān)注點(diǎn)不再是對方喜不喜歡自己，而是和他在一起自己感受如何。
這個演講給了我新的看待“婚姻”角度：不是婚姻使你完整，而是你完整了，婚姻才能長久。這雖然是一個女性的演講，但我覺得這同樣適用男性。
沒有人不希望自己的婚姻幸福美滿，可是如何做能實(shí)現(xiàn)這個愿望呢？
研究發(fā)現(xiàn)幸福婚姻有以下特點(diǎn)：
1. 妻子比丈夫身材更好，更漂亮；
2. 總是積極看待事物。比如丈夫胖了，不說他胖了，而要感謝他讓自己更瘦；
3. 丈夫會做家務(wù)。會做家務(wù)會增加男性魅力值，引起妻子滿意感，從而引發(fā)一系列積極變化；
4. 童年照片看起來更快樂；
5. 不要獲奧斯卡最佳女演員獎；
6. 不要看浪漫電影或電視劇。這會降低你對現(xiàn)有婚姻的滿意感；
7. 不要飲酒。飲酒會影響婚姻幸福感；
8. 不要與離婚朋友交往。離婚是會傳染的；
為什么要結(jié)婚呢，因為有研究發(fā)現(xiàn)結(jié)婚的人會賺更多的錢，更健康，更成功。
演講者用戲謔的語氣講著內(nèi)容，使演講內(nèi)容可信度受到了影響，不過這些建議還是值得一聽的。
找到對的人是很重要的，可有多少人遇見了錯的人，造成了人生的不幸，這個演講是講如何找到對的人。
學(xué)會相信自己感受，信任朋友或親人的評價，當(dāng)出現(xiàn)第一次危險信號的時候，就要果斷放棄，而不是幻想自己會改變對方。
找到適合自己的人不是一件容易的事情，最近聽了幾個關(guān)于愛情和婚姻的演講，發(fā)現(xiàn)都是女性在講，好像女性對如何找到另一半更為關(guān)注，也更為慎重。
題目10：女兒當(dāng)自強(qiáng)
這其實(shí)是講“女孩勇敢”的演講。演講者有過一次“失敗”經(jīng)歷，但是后來她發(fā)現(xiàn)，這次經(jīng)歷中體現(xiàn)出的：走出自己的舒適區(qū)，恢復(fù)力和自信正是勇敢的特征。
演講者是消防員也是一名滑翔員，這些都被看成是不適合女性做的，這讓她思考為什么女孩不被鼓勵勇敢。她發(fā)現(xiàn)從小，我們教育男孩和女孩就不一樣。對于女孩我們總是讓她們小心，而男孩我們則鼓勵勇于冒險。
這讓女孩膽小，不敢表達(dá)自己，沒有自信。而實(shí)際生活中有太多挑戰(zhàn)需要女孩勇敢。那么怎么讓女孩更勇敢呢？
鼓勵女孩參與到一些有挑戰(zhàn)的事情中去，學(xué)會評估風(fēng)險，從小加強(qiáng)這些方面訓(xùn)練，能夠讓她們?yōu)槲磥淼纳钭鰷?zhǔn)備。
傳統(tǒng)教育對男孩與女孩期待確實(shí)是不一樣的，傳統(tǒng)教育中有不適應(yīng)時代發(fā)展要求的東西，不過仍可以看到很多女性，雖然接受著傳統(tǒng)教育，但是通過自己努力，勇敢活出了自己的樣子，欽佩這樣的女性。
題目11：停止尋找你的熱情
“尋找你的熱情”，這句話相信你一定聽過。正是因為這句話讓人在找不到自己熱情的時候陷入焦慮。演講者就經(jīng)歷過這樣的焦慮。
大學(xué)畢業(yè)后，因為一直沒有找到自己熱情的工作，演講者陷入一種困境不能自拔，也因此錯過了好多好機(jī)會，直到她母親讓她隨便找一份工作去做，不要考慮自己是否有熱情。她開始找了一個管理咨詢師工作，逐漸意識到自己可以在工作中遇到熱情。
不是熱情造就成功，而是成功帶來熱情。在經(jīng)歷了一些事情后，演講者發(fā)現(xiàn)不要去“尋找熱情”，它會容易讓你止步不前，而應(yīng)該尋找需要解決的問題，在解決過程中你會找到熱情。
這個演講引發(fā)了我的共鳴，太過于看重找到自己熱情的地方，在找不到的時候，就會產(chǎn)生焦慮，而且容易因為覺得自己沒興趣而錯過一些機(jī)會。熱情不是尋找，而是在做的過程中自然來了。
題目12：格格不入者心聲
生活中會見到格格不入者，他們無法融入到環(huán)境中。那么這樣的一類人有什么心聲呢？
演講者在三十歲前，人生是失敗的。出生于受虐待的家庭，有過兩次失敗的婚姻, 女兒死亡后，她經(jīng)歷了很長時間的無家可歸。
在三十歲的時候，演講者因為自己寫的一篇小說獲得了一個紐約三日行的機(jī)會，在這三天里，她有機(jī)會與編輯、代理、作者見面。她毫無準(zhǔn)備的就這樣去了。在這三天里，有很多機(jī)會擺在她面前，但她發(fā)現(xiàn)，她根本無法張口去接受這些機(jī)會，一個可以馬上做出的決定都需要思考，因此她沒有獲得任何機(jī)會就回到了家，留給自己的只是這三天的回憶。
這次經(jīng)歷讓演講者意識到自己是一個格格不入者，即使自己是一個作家，也會是一個格格不入的作家。她發(fā)現(xiàn)因為自己過去的失敗，讓她不能很好接納自己，無法勇敢說出自己需求，無法發(fā)出自己聲音。她開始轉(zhuǎn)變觀念，即使你是失敗的，你也應(yīng)該相信自己是美麗的，你也有能力重塑自己。
這個演講給我觸動比較大的是演講者在面對機(jī)會時的無力感。人生會遇到很多機(jī)會，只有能夠勇敢抓住機(jī)會的人，才能夠擁有精彩的人生。
每天一個TED演講，已經(jīng)成為一種習(xí)慣，有時候忙碌，會沒有寫感想，但是每天都會去聽，通過聽TED，自己的一些認(rèn)識上發(fā)生了改變，聽力的能力也有了提升，更能理清演講者的思路，改變認(rèn)知和學(xué)習(xí)演講思路是我覺得TED帶給我最大的收獲，繼續(xù)堅持。
