李嘉誠曾說:“一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾!”
我們總說生活很忙壓力很大，我們需要努力工作才可以給孩子更好的生活，可孩子需要的到底是物質(zhì)上的更豐富還是你的陪伴。而且孩子的教育根本沒有再次彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，如果從小就沒有好好教育，長大以后真的很難改變。
所以不管掙不掙錢，事業(yè)發(fā)展順利不順利，必須重視孩子的教育，如果教育不當(dāng)，將來老了會(huì)后悔。因?yàn)槲覀兊囊磺卸际菫榱撕⒆佣?chuàng)造，這不需要我們一門心思都撲在孩子身上，但是也絕對不能用金錢來代替教育孩子。
人在年輕的時(shí)候，千萬不要借口為了孩子拼命工作而忽略了對孩子的教育，在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過眼煙云，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡，但是一個(gè)成功孝順的孩子足可以讓你生活無憂
人與人之間成就的不一樣，主要是因?yàn)樵诤筇焓艿降慕逃绞胶退幍慕逃h(huán)境不同造成的。這教育環(huán)境是指父母的言傳身教而不是物質(zhì)所布置的優(yōu)越環(huán)境。孩子在年幼時(shí)期留下的認(rèn)知,哪怕是微不足道的一點(diǎn)都會(huì)在未來漫長的一生中持續(xù)影響孩子 。
孩子在年幼的時(shí)候最具有可塑性。這時(shí)的他們就像一張白紙,潔白無瑕他看到什么就會(huì)將其烙印,一旦被負(fù)面所烙印,那么孩子也會(huì)充滿負(fù)面。在社會(huì)的大環(huán)境中,為什么有的人有用,有的人不成器,在這里起決定作用的是孩子童年時(shí)期的啟蒙教育。
每個(gè)人出生的家庭都不是自己能選擇的，是父母的行為讓他們偶然來到這個(gè)世界。因此作為讓他們來到世界的父母，我們需要為孩子負(fù)責(zé)，如果不想負(fù)責(zé)就不要生下他。
一個(gè)孩子將來能成為什么樣的人，這在很大程度上取決于孩子的父母是怎樣教育的，孩子是父母的影子，是父母的翻版。為了培養(yǎng)孩子的品德,做父母親的行為要以身作則,應(yīng)該處處做孩子的表率。因?yàn)楹⒆雍玫男袨椋瑝牡男袨槎际歉改秆詡魃斫痰慕Y(jié)果。如果母親愛打扮,她的女兒也必然是愛打扮的。母親是多舌的,女兒也不例外。同樣父親好喝酒,兒子也會(huì)喝酒;父親說臟話、粗話,則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。
我們說家庭是一所學(xué)校,但家庭教育有著自身獨(dú)特的方式,它通過家庭環(huán)境氛圍及父母的言論行為對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,在無形中塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)。思想改變行為，行為產(chǎn)生習(xí)慣，習(xí)慣樹立品德，品德決定命運(yùn)。
可以說,孩子一生的命運(yùn)都在父母手中，父母若嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的品德，樹立良好的習(xí)慣，灌輸正確的思想這個(gè)孩子想不成才也難。
在英國有一個(gè)愛德華家庭,是真正的書香門第。老愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家,為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫有13位當(dāng)大學(xué)校長，100位教授，80多位文學(xué)家，60多位醫(yī)生，1人當(dāng)過大使，20多人當(dāng)過議員。
同樣在英國,另一個(gè)珠克家族,與之相比則大相徑庭。老珠克是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒,渾渾噩噩,無所事事。這個(gè)家族至今已傳下八代，其子孫后代中有300多人當(dāng)過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個(gè)殺人犯，整個(gè)家族沒有一個(gè)人有出息。
根據(jù)上述兩種情況讓我們來一起設(shè)想，假如珠克家族中的某個(gè)人，當(dāng)他還是嬰兒時(shí)期，就被愛德華家族抱養(yǎng),那這個(gè)人又將變成什么樣的人呢？反之又會(huì)怎樣?家庭最初灌輸?shù)氖欠怯^念，善惡標(biāo)準(zhǔn)，為人原則，將影響他的一生。這就是兩個(gè)英國家族留給后人的啟示。
家庭教育不僅僅是基礎(chǔ)教育,而是占據(jù)主導(dǎo)地位的教育,父母才是孩子的啟蒙教師，這是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)代替不了的。
親愛的家長一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾!
