創(chuàng)建均衡是責(zé)任迎接驗(yàn)收顯成果。

? ? ? ? 一花一世界,一季一風(fēng)景,轉(zhuǎn)眼之間,五月的暖風(fēng)已經(jīng)吹過,六月的蟬鳴即將響起。我們一起走進(jìn)了6月,麥子黃了,正是豐收的季節(jié),我們創(chuàng)建均衡,也已到了豐收的季節(jié)。

? ? ? 昨天 我們迎來了棗村中心校組織的均衡模擬驗(yàn)收。來自棗村其他學(xué)校的二十幾人在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下齊聚我校準(zhǔn)備全程模擬。

我們學(xué)校的校長及解說員、引導(dǎo)員齊來門口準(zhǔn)備開始全程迎檢。

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開始啦!

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我作為1號(hào)引導(dǎo)員帶領(lǐng)來自其他各校的功能室人員及引導(dǎo)員一起出發(fā)。

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2號(hào)引導(dǎo)員郭君靈老師帶領(lǐng)檔案資科方面的老師去多功能室查看檔案。

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我引導(dǎo)張主任一行走向儀器室,上樓時(shí)介紹樓道文化。

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我校儀器室管理員作講解。

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隊(duì)伍一直奔走在各個(gè)功能室。

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圖書室干凈整潔。

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今天第一節(jié)課未上完,就接到上級(jí)通知,省里專家來我校檢查督導(dǎo)工作。忙亂之余抓緊就位,十五分鐘后,專家就已進(jìn)校門。忙碌緊張的引導(dǎo)工作又開始了。結(jié)束之后,我有很大的收獲,工作中的不足銘記于心,努力有了方向,我們一直在學(xué)習(xí),一直向前走。

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今天的省里專家給我們反饋檢查情況,肯定我們的成績,指出不足,并對(duì)我們今后的迎檢工作進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。

? ? ? ? 現(xiàn)實(shí)中,干不完的工作接踵而至,無可推卸的義務(wù)接二連三,重如泰山的責(zé)任剝奪了自由的腳步。來不及欣賞風(fēng)景,停下來笑看風(fēng)云,坐下來靜賞花開,沉下來平靜如海,定下來靜觀自在。只能在工作中尋得片刻寧靜,寫一段生活工作中的過往,聊以自慰!

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